第一单英语教案

1 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 UnitUnit 1 1 HelloHello 主备人 主备人 王桂花王桂花 学习目标学习目标 知识目标 1 听懂 会说句型 Hello Hi I m What s your name My name Is Goodbye Bye 2 能听 说 认读单词 red green yellow blue brown white orange 3 能正确听 说 认读单词 ruler pencil eraser crayon bag pen pencil box book 二 能力目标 1 在实际情景中能运用句型 hello 和 Hi 打招呼 2 能在情境中运用句型 I m 介绍自己 3 能运用 What s your name 询问别人的名字 用 My name is 回 答 教学重点 难点教学重点 难点 教学重点 教学重点 学生学习 Hello Hi 及介绍人物用语 I am 教学难点 教学难点 hello 的发音易错 口型和发音不易到位 教师要适当 提示 切不可盲目纠正发音 从而挫伤孩子的学习积 极性 2 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 课时安排课时安排 6 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 知识目标 听懂 会说 Hello Hi Goodbye Bye Bye I m 能力目标 通过创设见面打招呼 自我介绍以及道别等情景 让 学生学会见面打招呼 自我介绍及道别的日常用语 情感目标 培养学生乐于开口 敢于开口讲英语的习惯 激发学 生想学 乐学英语的兴趣和愿望 教学重点 教学重点 见面打招呼 自我介绍及道别用语的会话学习使学生 在不同的情景中听懂 会说 Hello Hi Goodbye Bye Bye I m 教学难点 教学难点 自我介绍用语 I m 的发音不容易到位 学习起来较 难 教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性 教具准备 教具准备 1 为 Let s play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具音乐 2 教材相配套的录音带 教学过程 教学过程 1 热身 Warm up 1 教师用 Hello 问候学生 2 辨认不同国家的文字 想一想 哪种文字应用最广泛 3 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 3 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语 的意义 4 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词 边展 示实物或图片边说 或日常用语 2 呈现新课 Presentation 1 教师播放本课的歌曲 Hello 的录音 自然引出师生之间 的打招呼 2 教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello I m Hi I m 3 通过师生对话 鼓励学生介绍自己 Hello I m Hi I m 4 介绍本套教材中的主要人物 Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan 请学生扮演这些人物到讲台前说 Hello I m 5 听录音 或通过 VCD 来展示 Let s talk 部分的教学内容 3 趣味操练 Practice 1 游戏 击鼓传花 玩 Let s play 中的游戏 击鼓传花 首先 将全班学生分为 两大组 教师可有节奏地敲击小鼓 两组学生同时开始传花 当老师的鼓声停止时 两组各有一名学生拿到花 这时 拿 到花的学生就说 Hello I m Hi I m 这个游戏也可用 放音乐来代替击鼓 学生可待音乐停止时起立做自我介绍 在做此游戏时 教师应提示 4 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 学生发音 引导学生区分正确 错误的发音 特别是 I m 的 发音 应为 aim 不能读成 em 或 ai 但要注意 教师不能一 味的纠正发音 而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积 极性 教师可根据学生情况 逐步在以后的课时中感受语音 感受发音 2 情景表演 让学生自己说说所学用语的使用环境 并让学生自己拟定一个使 用所学用语的场所 结合图片 进一步巩固情景 4 拓展活动 1 听录音 仿读对话 并在实际情景中运用所学内容 2 遇到老师 同学和家长时要用打招呼 分手时要用道别 板书设计板书设计 Unit 1 Hello Hello I m Hi I m Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan 教学反思教学反思 5 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 能听说 认读 Let s learn A 部分 ruler eraser pencil crayon 等单词 3 能诵读 Let s chant 4 培养学生学习英语的良好习惯 激发学生学英语的兴趣 一 教学目标 知识目标 能够听说 认读 crayon pencil eraser ruler 并能用英 语介绍文具 能力目标 进一步巩固打招呼 自我介绍及道别用语 能在不同 情景中运用 情感目标 进一步培养开口能力 初步了解一些课堂用语 二 教学重点 有关文具的四个词汇 crayon pencil eraser ruler 的学习 并用英语介绍文具 三 教学难点 较准确读出各单词 尤其是 crayon eraser 两个 单词的发音 教法和学法 课前准备 学生的面具 6 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 四 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 师生共唱英语歌曲 Hello 2 学生戴上自己喜欢的人物面具 表演见面打招呼或自我介 绍用语 3 游戏 A name train 2 呈现新课 操练 Presentation Practice 1 教师事先安排一位学生扮演 Zoom 并向学生介绍情景 今 天是 Zoom 的生日 爸爸 妈妈为他买了个新书包作为生日礼物 拿出准备好的实物 Zoom 打开书包 一一拿出蜡笔 铅笔 橡皮 尺子 边拿文具边说英文 crayon pencil eraser ruler 教 师用双面胶将这些实物固定在黑板上 2 教师教新单词 crayon pencil eraser ruler 3 游戏 I have a an 4 学生听录音 跟读 Let s learn A 部分的单词 3 活动 操练 Activities Practice 1 游戏 Matching game 2 小组竞赛 猜词游戏 3 让学生听录音 边说边做 Let s chant 部分的活动 4 分小组活动 练习 I have a an 5 游戏 传口令 4 课外活动 Add activities 7 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 听说 认读新单词 crayon pencil eraser ruler 并能用英语介绍文 具 五 板书设计 Unit 1 Hello crayon pencil eraser ruler I have a pencil eraser ruler I have an crayon 教学反思 第三课时第三课时 课题 课题 Unit One Hello 教学重点 教学重点 询问对方的姓名及回答的用语 What s your name My name is 的学习 以及另一种表达道别的表达法 See you 教学难点教学难点 What s your name My name is 中 name 的发音和欢 迎用语 Welcome 的发音 教具准备 教具准备 1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰 2 要求学生准备一个面具 并制作一个写有本人姓名的头饰 教学过程 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 唱 Hello 歌 8 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 2 师生互相问候 Hello Hi 3 学生将胸卡戴在胸前 分别起立做自我介绍 如 a Hello I m Mary b Hi I m Peter 2 呈现新课 Presentation 1 老师指着自己的英文名卡说 Hello I m Miss Mr 然后用 My name s 反复说三到四遍自己的名字 速度由慢到正 常 接着教师对一名学生发问 What s your name 用清晰 缓慢的语调问两遍 边问边指他 她的名卡 并可以用夸张 的口型提示他 她回答 My name s 教师对第一个应答学生 应重点表扬 并发给他 他小奖品 以次鼓励学生认真听别 人的问答 努力模仿教师说的新句型 用类似的方法在教 室里与学生进行问答练习 注意引导学生用 My name s 回答问题 2 跟读 模仿 What s your name 注意学生对 name 一词中 a 的发音 3 教道别语 See you 告诉学生其中意思是 再见 或 一 会见 教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意 在不同情景中表示的意义不同 Welcome 还有不必表示感 谢的意思 当对方说 Thank you 谢谢的时候 通常可以回 答 You are welcome 表示 不用谢 或 不客气 学生在 此简单了解一下即可 教师可在今后多说多用 起到引导 9 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 表率的作用 4 听录音 放投影或通过录像 VCD 来展示 B 部分 Let s talk 的内容 3 趣味操练 Practice 1 Pair work 可让学生戴上头饰 表演书上 Let s talk 的对 话 2 Let s play 中的游戏 可请几个学生站在门外做迎宾先生 或小姐 再请几个同学做嘉宾 每位迎宾者用 Hello What s your name 进行发问后 嘉宾须用 My name s 答出自己的名字 方可入内 教室里的其他同学鼓掌并用 Welcome 向他 她 表示欢迎 教师注意提示学生区分 发音的正 误 培养学生练习听力的能力 养成会听的习 惯 在纠正发音时要适度 切不可挫伤孩子的积极性 3 四人或六人为一个小组 先将学生自制的名卡头饰收集 在一起 再由每组的 小老师 通过问 What s your name 其他同学回答 My name s 的方式练习 答对的同学拿 回自己的头饰戴在头上 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第 4 部分练习 具体教学步骤参考如下 1 教师引导学生猜猜图中人物所说的话 2 教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法 3 学生听录音做练习 10 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 4 再次播放录音 在教师的指导下让学生一句一句地 跟读并互相核对答案 再通过给花朵涂色进行自我 评价 5 扩展性活动 Add activities 猜猜我是谁的游戏 请一位学生到讲台前边 用手蒙住眼睛 教师用手势指定一男 一女两位学生 并告诉他们用 打招呼 自我介绍 询问对方 姓名及回答 的句型对话 然后由被蒙住眼睛的学生直接说出 说话双方人姓名 此时教师可根据学生情况扩展到 His Her name s 的句型 板书设计 板书设计 Unit 1 Hello What s your name My name s 用学生或本册教材主人公的 人名卡表示姓名 教学反思 教学反思 11 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 第四课时第四课时 一 教学目标 知识目标 学习有关学校及学习用品的词汇 bag book pen pencil box 通过听听做做的活动 让学生练习并运用所学的词汇 能力目标 了解一些简单的指示语 要求学生能听懂并按照指令 做出相应的动作 二 教学重点 pencil box book pen bag 4 个有关学习用品的词 汇学习 三 教学难点 本课词汇的认读 教法 学法 四 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 接力活动 学生一个接一个进行口语问答 要求又快又 好 2 通过图片和单词卡片复习学过的单词 crayon ruler eraser pencil 3 游戏 Touching game 2 呈现新课 操练 Presentation Practice 1 教学单词 pencil box book pen bag 2 游戏 Touch and say 12 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 3 教师边做打开书的动作边说 Open the book 用同样的方法教 Show me your pen Carry the bag 等句子 4 让学生听录音 边说边做 Let s do 部分的活动 3 活动 操练 Activities Practice 1 游戏 画文具 2 通过游戏 Simon says 来练习以 show open close put carry 所引导的祈使句 3 恰逢教师节 教唱歌曲 Happy Teacher s Day 4 课堂评价 Assessment 学生根据录音 拿出所听到的文具 5 课外活动 Add activities 1 要求学生听录音 跟读单词和句子 并在实际生活中自然 运用 2 将学习用品逐个用英语说给家人听 并制成单词卡片 3 移 pencil 变图形 五 板书设计 Unit 1 Hello Pencil box Open your pencil box Book Close the book Pen Show me your pen Bag Carry the bag 教学反思 教学反思 13 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 第五课时第五课时 教学重点 教学重点 听力练习和学习有节奏 有韵律的歌谣 教学难点 教学难点 歌谣的学习 教具准备教具准备 准备一个装有本单元所学的文具的书包 与本课教学 内容相关的词卡和图片 教学过程 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 师生共唱英语歌曲 Hello 2 复习有关文具的单词 可通过实物和单词卡来显示 3 游戏 14 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 用 Show me your 请学生将他们的文具摆出来 按教师 指令做动作 4 游戏 用 Simon says 复习第 8 页所学的指令性动作 教师在指令 前加 Simon says 的句子 学生做动作 若没说 Simon says 就不做动作 2 呈现新课 Presentation 教师从自己准备的书包中拿出一本书 并指着自己说 I have a book 随后再掏出笔袋 对学生说 I have a pencil case 再从笔袋里拿出一支铅笔说 I have a pencil 拿出一把尺子说 I have a ruler 等等 待学生熟悉了 I have a 是 我有一 个 后 请学生用自己的文具来说 I have a 请一名学生说自己所有的物品 如果他 她说 I have a book 时 教师则举起自己的书说 Me too 告诉学生如果你有与别人 的东西相同时 可说 Me too 3 趣味操练 Practice 1 操练 Let s chant a 全体学生听录音 边听录音边拍手有节奏的吟唱 Let s chant 部分的内容 b 不听录音 边打节拍边试说本部分的内容 c 将全班分成两大组 第一组举起铅笔一齐读 I have a pencil 第二组一齐读Me too 并拍手 读第二句时两 15 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 组交换 以此类推 d 小组练习 待学生读熟后 可让他们自由发挥 用其他 文具替换书上的几种 并在小组内朗读 e 用以上方法替换单词 全体学生共同练习 2 听力练习 Let s check 根据听到的句子 让学生圈出相应的图 A 或图 B 录音内容 1 Open the book 2 Show me your pencil 3 Goodbye Bye 4 Hello My name is Mike 答案 1 A 2 A 3 B 4 B 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第 6 部分练习 此项练习旨在训练学生的观 察和反应能力 教师可先让学生回忆本单元所学内容 引导学 生在图中找相关物品 book crayon pencil bag pencil case pen sharpener eraser ruler 本练习可以小组为单位进行活动 指 导学生进行互相评价 小组中的每个成员可以进行比赛 看谁 找得快 找得多 全班可以比哪一组最先完成活动 最后教师 可以让学生说出他们所找到的物品 活动旨在激发每个学生参 与活动的积极性 引导学生进行自我评价和小组评价 5 扩展性活动 Add activities 16 管城回族区第二实验小学 三年级上英语教案 1 教 学 预 案 调整与补充 室外活动 学生围成一个大圈 大圈分里 外两层 里圈的学生向前跑跳 外圈的学生向后跑跳 同时放音乐 当音乐停止时 里 外圈 的学生面对面站立 里圈学生共同说 Name name what s your name 外圈学生回答其提问 第二次放音