英语人教版三年级下册Unit 2 My family

My family 教材分析 一 教学目标 1 知识技能目标 学生能听懂 会说 会认读句型 Who s that man He s my father 及 单词 man father dad 学生能听懂句型 Who s that woman She s my mother mum 学生能够在图片 实物或情境图的帮助下运用 Who s that man He s my father 句型谈论家庭成员 2 过程方法目标 学生通过 chant 和谈论本班同学的活动 以旧引新 为本课教学奠 定一定的语言基础 学生通过欣赏全家福 初步感知新知本节课的主题 学生通过观看对话视频感受文本的语用情景及场合 学生通过谈论明星照片 进一步体会和理解新知语言点 学生通过师生对话 观看视频 听音跟读等多种方式增加语言的输 入 实现语言的有效输出 学生通过角色扮演 模仿秀 模拟情景剧等活动操练和巩固所学语 言 培养了学生综合运用语言的能力 与他人进行合作交流的能力及积 极主动地情感态度 3 学习策略 情感态度 文化意识目标 激发学习兴趣 培养合作学习的能力 培养他们善于归纳总结的良好习惯与学习策略 树立爱家爱父母的情感 培养感恩 勇于担当的优良品质 二 教学内容 本课时教学内容是 PEP 小学三年级下册 Unit 2 Part A Let s talk 部分 本单元的主题是家庭成员 本部分提供的核心句型是 Who s that man He s my father 文本通过 Amy 到 ChenJie 家做客的情景让学生感知 该句型的语义及语用情景 本部分的教学目标是要求学生能够理解对话 大意 能够用正确的语音语调朗读对话 并能够在图片和教师的帮助下 在语境中运用 Who s that man He s my father 来交流家庭成员的信息 在教学过程中 我根据教学活动的需要 适当并适时扩充了文本内容以 外单词 woman mother mum 及句型 Who s that woman boy girl She s my mother 但扩充的内容只作为学生听懂和了解的要求 不要求掌握 这样既丰富了本课时的内容 又为下节课的教学打下基础 降低了难度 三 学情分析 三年级学生经过一个学期的学习 对英语有了一定的认识 掌握了 一些简单的对话和词汇 他们对英语充满了好奇 有着浓厚的学习情 趣 他们在三上 Unit2 Unit3 中学会用 This is 介绍自己的朋友及五官 身体部位 并且在三上 Unit6 中接触了句型 This is my brother 了解到 此句型是用来介绍家庭成员 本册 Unit1A Let s talk 中又出现了句型 We have two new friends today 学生已能听懂会说 friend 因此 对于在 本课时将要出现的 This is my friend 学生应该能顺利接受 不感陌生 Nice to meet you Nice to meet you too 在上册 Unit2 已经出现且学生 能熟练认读和运用 所以 本课文本的重点即锁定在核心句型 Who s that man He s my father 上 四 教学重 难点 重点 使学生能听懂 会说 会认读三会句型 Who s that man He s my father 及单词 man father dad 难点 能够理解和熟练运用句型 Who s