简单的小数加减法

简单的小数加减法 教学目标 1 理解小数加减法的意义 并掌握计算方法 2 通过引导让学生自行探索得出小数加减法的计算方法 3 培养学生的抽象概括能力 迁移类推能力 4 引导学生感受数学与实际生活的联系 培养学生提出问题和解 决问题的能力 教学重点 小数加减法的意义和计算方法 教学难点 理解 小数点对齐 的道理 教学准备 购物单 教学过程 一 谈话导入情境 激发兴趣 同学们 你们经常去超市购物吗 都买些什么 今天老师想带同 学们去数学乐园的商店逛一逛 你们愿意吗 那我们去看看吧 课 件出示文具货架主题图 你看到了什么 你能找出哪些数学信息 学生回答每种学习用品的单价 你能提出用加法计算的问题吗 二 教学例 3 1 求一共多少钱 用什么方法计算 0 8 和 0 6 是什么数 这就 是我们接下来要学习的 简单的小数加法 教师板书 加法 提问 怎样列式 教师板书 0 8 0 6 提问 怎样计算呢 2 学生试算 用不同的方法计算出结果 教师请一位学生板演 其他同学在练习本上独立完成 3 引导学生比较两种方法 以元为单位相加的算式 0 8 0 6 把元改写成角 8 角 6 角 提问 你喜欢哪种方法 4 引导学生说一说用竖式计算小数是先做什么 再做什么 思考 在小数加法中要使相同数位对齐 只要对齐什么就行了 小 数点 5 练习 同学们选择自己喜欢的两种学习用品计算出一共多少钱 引导学生小结 小数加法与以前所学的加法在计算上有什么相同的 地方 怎样计算小数加法 教学减法 师 你还能提出用不同方法计算的问题吗 教师先选择一个十分 位不够减的问题板书在黑板上 师 你会解决吗 应该怎样列式 板书算式 这是一个什么数相减的 算式呢 小数 这就是我们今天学习的 简单的小数减法 在课 题 加 和 法 中间板书 减 完成课题 学生尝试计算 用不同的方法计算出结果 以元为单位相加的算式 把元改写成角 教师讲评时引导学生说一说用竖式计算小数是先做什么 再做什么 最后做什么 强调小数点对齐 练习 完成导学提纲 二 提问 如果老师买两本练习本一共要多少钱 如果老师每人发 2 元钱的购物卷 你想买什么 三 反馈训练 师 老师这里有一张超市购物小票 你能从小票上看出什么信息 万客来超市 品名 单价 数量 金额 毛笔 2 5 元 1 2 5 元 书包 25 8 元 1 25 8 元 橡皮 0 5 元 1 0 5 元 墨水 3 5 元 1 3 5 元 总额 32 3 元 同学们能用我们今天所学到的知识 每人提出一个数学问题 把它 解答下来吗 四 生活实践 1 老师身高 1 5 米 老师站在 0 6 米高的凳子上能摸到 2 4 米高处 的国旗吗 2 老师带同学们去划船 大船限载 100 千克 小船限载 80 千克 4 人租用一大一小两只船行吗 该怎样乘船 小明 37 2 千克 小林 33 6 千克 小红 32 7 千克 老师 57 2 千克 小组讨论 有几种不同的乘船方案 五 小结 今天老师带同学们逛商店 划船大家玩的开心吗 你有什么收获 小数加减法与以前学习的整数加减法有什么相同的地方和不同的地 方 教学目标 1 加深理解小数加减法的算理 能正确地进行有关计算 2 在数学学习活动中提高观察能力 分析能力 概括能力及计算能 力 3 深刻感受数学来源于生活 养成认真学习的习惯和善于研究的学 习品质 培养团结协作的精神 重点 难点 加深理解小数加法的算理 教学准备 多媒体课件或投影仪 教 学 过 程 一 情境导入 回顾再现 上节课我们学习了简单的小数加 减法的计算方法 回忆一下 计算 方法是什么呢 小数点对齐 从最低位算起 满十进一 或 退 一当十 好 让我们进入 计算快车 吧 对自己有信心吗 练 习二十二第 1 题及补充题目 3 7 4 2 4 5 2 3 2 7 1 5 8 4 7 5 2 5 0 8 6 2 3 9 1 1 0 3 1 4 0 8 同学们 数学来源于生活 利用小数加 减法的知识 你们认为可以 研究身边的哪些数学问题呢 学生回答 教师有选择地板书 身高 体重 书本的价格等 这节课我们就用我们学到的知识来解决生活中 的问题 教师板书课题 简单小数加减法的练习 二 分层练习 强化提高 一 基本练习 1 书本的价格问题 练习二是十二第 2 题 小红的生日那天 她 收到了两份礼物 童话故事 6 80 元 动脑筋 3 40 元 第 2 小题可以估算或者口算 也可以列竖式计算 算出结果再进 行比较 根据有关信息 你还能提出哪些问题 教师有选择地板书 学生提出的问题 学生解决 学生独立完成 集体订正 2 身高问题 练习二十二第 3 题 根据课下寻找的数据进行计算 二 提高练习 1 住房问题 流逝的时光挡不住同学们成长的脚步 同样 我们的家乡的发展也 是日新月异的 一座座拔地而起的高楼就是见证 老师最近调查了一下咱们中国三大城市的人均住房使用面积 情况 是这样的 出示练习二十二第 4 题的统计图 你能提出哪些问题 你会解答提出的问题吗 你发现了什么 有什么想法 2 乘车问题 社会发展了 人们生活水平提高了 不再满足于吃好 穿好 住好 也希望有机会走出家门 到全国各地去长长见识 这不 老师在五 一长假期间去旅游 就碰上了乘车的难题 你们愿意帮我吗 出 示练习二十二第 5 题情境图 从图中你发现了什么数学信息 让学生目明白 10 公里 千米 以内票价 1 元 每增加 1 公里增加 0 5 元 是指坐 10 站或 10 站以内都只要 1 元 坐十几站就要 1 元加几个 0 5 元 提出问题 1 从儿童乐园到光明街 要花多少钱 2 如果要从儿童乐园坐车去师范大学参观 算一算 不赶时间的 情况下怎样乘车省钱 三 提高 拓展练习 1 体重问题 www 小明把自己近几年来的体重做个统计 出示课本练习二十二第 6 题 的统计图 你发现了什么信息 你能解答下面的问题吗 学生独立 计算后汇报交流 2 用 5 0 7 和 6 这几个数字写出下面各数 每个数字只能用一 次 1 小于 1 小数部分是三位的小数 2 大于 7 小数部分是三位的小数 三 自主检测 评价完善 自主检测 1 直接写得数 0 2 0 3 1 2 0 5 3 2 1 5 1 3 0 8 1 0 2 3 6 2 4 6 0 8 6 2 3 4 8 2 5 6 3 3 6 6 8 0 7 2 4 1 8 2 找规律 填一填 1 0 2 0 5 0 8 2 9 8 9 6 9 4 9 2 3 用竖式计算 9 6 8 2 6 8 8 7 9 6 7 8 4 解决问题 1 亮亮和爸爸比身高 亮亮身高 1 2 米 比爸爸矮 0 6 米 爸 爸身高多少米 2 三 1 班同学们正在进行跳远比赛 刚刚 我跳了 1 5 米 亮亮 我比刚刚少跳了 0 3 米 军军 我比亮亮多跳了 0 2 米 亮亮跳了多少米 军军跳了多少米 四 归纳小结 课外延伸 1 小结 这