41、它的名字叫莲 教学设计

第 1 页 共 9 页 4141 它的名字叫莲 它的名字叫莲 教学设计教学设计 41 它的名字叫莲 教学目标 1 能在语言环境中独立认识 11 个生 字 积累 星罗棋布 高低参差 紧密相挨 千姿百 态 亭亭玉立 含苞欲放 等词语 能在教师的指导 下正确书写 6 个汉字 2 能正确朗读课文 做到不加字 不漏字 不 改字 按标点停顿 重点朗读 6 9 小节 尝试着背诵 第 6 小节 3 知道莲的全身都是宝 教学重点和难点 1 积累 星罗棋布 高低参差 紧密相挨 千姿百态 亭亭玉立 含苞欲放 等词语 2 能正确朗读课文 重点朗读 6 9 小节 用课 文中学过的词语填空 试着背诵第 6 小节 教学媒体 ppt 课前学生准备 充分预习课文 搜集关于植物的 谜语和莲的相关知识 教学流程 猜谜引入 1 师 小朋友们 我们的猜谜时间又到了 今 第 2 页 共 9 页 天你准备了什么谜语来给大家猜呢 指名学生上台将谜语放在实物投影仪下 指名学 生读 猜 2 师 看大家这么喜欢猜谜语 老师也想来给 大家猜几个谜语 好不好 出示四则谜面 头戴大圆凉帽 身藏水底泥中 有丝不能织绸 有洞不生蛀虫 池里一只碗 大雨落不满 小雨纷纷下 珍珠一 串串 一个小姑娘 坐在水中央 身穿粉红袄 怀抱碧 玉盅 水上一个铃 摇摇没铃声 仔细看一看 满脸大 眼睛 指名读四则谜面 师 四则谜语猜的是同一种水里的植物 你猜得 出吗 指名猜 根据学生答案 出示相应图片和名称 组成一幅荷花图 3 师 这四则谜语其实是根据植物不同部位的 特点作谜面的 谜底分别是藕 荷叶 荷花 莲蓬 这种植物 它的名字叫 学名 也叫 俗名 出 示课题 齐读 第 3 页 共 9 页 4 师 刚才的谜面中有三个生字宝宝 我们来 学一学 学生字 戴 帽 绸 戴 这个字大家应该早就认识了吧 是啊 我的 姓就是戴 我要提醒大家 戴 的部首是戈字旁 下面是 田 与 共 戴 不仅是个姓 还是一 个动词 戴 带 在老师的领下 我们参观了凇沪抗战纪念馆 弟弟把熊猫头饰在头上 真像一只憨态可掬的大 熊猫 帽 指导 冒 文中凉帽是指 荷叶 绸 翘舌音 分小组再读四则谜语 回过头看图边读边理解谜 面含义 整体感知 1 师 莲又称为 花中仙子 清纯高洁 象 征着美好 高贵 圣洁 自古至今 莲因为拥有清雅 脱俗的外表和高贵典雅的品质而为许多文人雅士所题 咏 我们学过的 王冕学画 和 荷花 正是美文两 篇 今天 让我们来继续品味莲的魅力所在 学习课文 第 4 页 共 9 页 1 师 现在 请小朋友听录音 6 9 小节 说说 课文是从哪几个方面介绍莲的 学生认真听 交流回答 2 学习第 6 小节 师 是啊 课文对莲花 莲叶的描写可真美 让 我们一起进入莲的世界 来细细欣赏 品味 看媒体动画演示莲塘莲景 师配乐读第 6 小节 师 你也想来为这么美的一池莲花配上优美的旁 白吗 那么 请你打开书 自己读读第 6 小节 要求 读准字音 读通句子 读到喜欢的句子就多读几遍 然后完成填空 交流反馈 指名读小节 随机出示学习学生喜欢的句子 喜欢同一句的学生一起起立读 第 1 句 莲在我国大部分地区都有种植 特别是 在南方一带 莲塘星罗棋布 学生字 罗 棋 棋 叫班级中名叫 段棋华 的小朋友学 理解词语 星罗棋布 像星星似的罗列着 像 棋子一般分布着 课文中形容莲塘多而密集 造句 媒体提示 师 相传 2500 多年前 吴王夫差为让宠妃西施 第 5 页 共 9 页 欣赏荷花 特地修筑了 玩花池 这就是人工砌池 栽荷形成的最早的莲塘 齐读第 1 句 第 2 句 夏天的早晨 池塘里翠绿的荷叶高低参 差 紧密相挨 露珠随着风儿的吹拂 在荷叶上滚动 师 俗话说 五分花十分叶 红花需要绿叶 配 有了荷叶的衬托 荷花才显得更加美丽而脱俗 理解词语 高低参差 紧密相挨 选高低 参差的学生上台紧密相挨来演示 学生字 挨 拂 师 文中还有一句描写荷叶的句子 你们找到了 吗 学习第 8 节第 1 句 荷叶像个圆盘 碧绿青翠 表面光滑 有层白粉 第 3 句 荷花千姿百态 亭亭玉立 有的含苞欲 放 有的绽开粉红的笑脸 有的花瓣凋落 露出莲蓬 比赛读 邀请好朋友读等形式 看媒体出示相应 图片师生合说第 3 句 完成填空 南方一带 莲塘 荷叶 荷花 第 6 页 共 9 页 有的 有的 有的 先准备 指名交流 再说给同桌听 看媒体录象配乐背第 6 节 男 女生 老师配 合 3 小游戏复习生字 罗 棋 挨 欲 拂 戴 帽 绸 4 学习 7 9 小节 小组交流 A 分小节读 说说藕是怎么长成的 B 阅读材料 说说你还知道莲的哪些知识 交流 看着媒体动画演示说说藕是怎么长成的 随机学生字 茎 膨 老师当场拿出生藕与糖藕给大家看 边介绍藕是 最好的蔬菜和蜜饯食品 师总结 小朋友通过朗读课文和阅读材料知道 了莲的许多知识 蜡质粉 末和毛刺都是它的自我保 护装置 莲子不仅生命力很强 而且它还是珍贵的食 品 还有莲叶 莲花 莲蕊等也都是我们喜爱的药膳 食品 莲可以做美味佳肴 有药理作用 还能美容健 美 莲的全身都是宝 这里老师还有一些资料 感兴 趣的话课后可以来借阅 复习拓展 第 7 页 共 9 页 师 瞧 莲被我们称赞得朵朵绽出了欢快的笑脸 游戏复习字词 凉帽 蛀虫 挖掘 吹拂 亭亭玉立 含苞欲放 织绸 星罗棋布 膨大 根茎 紧密相挨 高低参差 千姿百态 碧绿青翠 2 师总结自己本堂课摘录的语句 再教学生摘 录词句的方法 3 师总结 莲婀娜多姿 清香远溢 尤其是它 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 的高贵品质深受人 民喜爱 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 莲 也是友谊的象征和使者 我们班的班花就是莲 小 荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 齐说 板书设计 41 它的名字叫莲 星罗棋布 莲蓬 荷花 千姿百态 亭亭玉立 含苞欲放 荷叶 高低参差 紧密相挨 碧绿青翠 藕 教学反思 课文重点是在描写莲塘美景的优美的 第 8 页 共 9 页 句子上 我运用各种形式的读让学生读课文 选择自 己喜欢的句子多读几遍 从学生喜欢的句子出发随机 学习课文句子 采用多种形式的读 重视学生在阅读 过程中独特的感受 体验和理解 在朗读中多角度体 验文本 优美的莲塘美景录象再现了课文 更让学生 在愉快的朗读中感受 体验 正所谓 与其从表的灌 输不如从里的奔发 感受课文的美 感受阅读兴趣 进而喜欢阅读 愿意阅读 可以说 整堂课是以朗读 贯穿整个教学的 从初读到指导 细读 再到感情读 都以挖掘学生情感体验来贯穿始终的 在读中逐步实 现教学目标 因为本课的四字词语较多 星罗棋布 高低参 差 紧密相挨 千姿百态 等等 为了帮助学生更 好地掌握这些词语 我在教学过程中运用了各种教学 方法 始终以学生为本 让学生在自学 自读 自悟 中或在亲身体验下理解领悟 如 让学生如何理解荷 叶在池中高低参差 紧密相挨的样子呢 本着让