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小古文小古文 猫斗猫斗 教学设计教学设计 望江一小 程结平望江一小 程结平 教学目标 教学目标 1 正确朗读课文 联系生活实际并结合注释了解课文大意 2 激发学生对古文的学习兴趣 教给了解学习古文的基本方法 培养学生积累并尝试仿 写的习惯 教学过程 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 一 同学们 这节课我们来认识并尝试学习一种新的课文 古文 板书古文 二 出示图片 导入课题 三 初步认识古文特点 打架 斗 语句更精炼 鸡打架 狗打架怎么 说 二 练习朗读二 练习朗读 一 教师范读 指导学生正确停顿 气息连贯 停顿气相连 二 教师带读 三 学生练习朗读 四 学生汇报朗读 三 理解内容三 理解内容 一 教给学生理解方法 理解用注释 二 学生自读课文 同桌合作 解决疑难 三 检查自学情况 1 挑战填空题 激发学习兴趣 你看 这篇文章写了两只猫打斗 一只是 猫 另一只是 猫 他们在 上争斗 听 他们打斗时的声音 看 他们打斗时的样 子 两不相下 结果 败 胜利 师 他们在哪里打架 斗于屋上 于 在 斗于屋上 于屋上斗 师 他们是怎样斗的呢 呼呼而鸣 学生模仿 播放猫嘶叫课件 鸡打架 狗打架怎么叫 耸毛竖尾 四目对射 图片帮助理解 师 你知道结果吗 黄猫胜 白猫败 走 跑 儿童急走追黄蝶 师 为什么会这样 贵在坚持 2 有感情朗读 四 背诵积累四 背诵积累 积累在心田 1 古文精简 偏于积累 下面我看谁在最短时间里把这篇课文背诵积累下来 2 学生熟读课文尝试背诵 3 当堂表演背诵 师强调有感情 5 尝试仿写尝试仿写 1 课文我们大家几乎都能背诵了 大家想不想动手来创造出属于自己的古文 我们看到 过 打架 狗打架等 我们就来按照这篇古文的样式仿写 2 出示图片 仔细观察 教师适时指导它们的叫声 动作样子 3 学生尝试创作 4 作品展示 六 板书设计六 板书设计 主板书 副板书 呼呼而鸣 古文 猫斗 耸
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