ie-üe-er公开课教案

ie e er 第一课时 一 复习检查 导入新课 1 师 孩子们 咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友 猜一猜他是谁 师说一扇小门等 生猜出 n l j q x h sh 师 国庆前刚认识的复韵母朋友想念你们了 出示 ai ei ui ao ou iu 认读 师 有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了 出示 yi wu yu 2 让学生读一读 2 说说 上两点省略规则 师 我们注意到最后一个整体认读音节里的韵母是谁 小 那谁知道小 什么时候带两点什么时候要擦掉两点 小 小 有礼貌 碰到 j q x 就脱帽 去掉点 小 见大 y 去掉两点还读 拼 n 和 l 两点舍不得 3 指名认读音节 n l 和 ju qu xu 复习 上两点省略规则的儿歄 师 今天我们再学习两个复韵母和一个特殊韵母 谁有信心能学好 真棒 二 利用插图学习复韵母 ie e 和 er 的音形 1 学习 ie e er 的音形 出示 3 幅插图 2 师 今天我们继续到拼音王国里找朋友 小 n 和小 l 也要跟我们去 出发了 哦 那边有一棵椰子树 是谁在爬树呢 只见他爬上去又滑下来 爬上去又滑 下来 那不是小 ei 吗 小 n 兴奋地大喊 嗨 小 ei 没想到他转过头奇怪地说 你认错人了吧 那他是谁呢 指导学生看插图说话 引出 ie 图上画着什么 启发学生回答 椰树 板书 ie 3 教学 ie 的发音 记清形 师 原来是 ie 哪位小朋友认识他 来介绍一下 指名读 范读 开火车读 齐读 师 原来他跟 ei 是双胞胎 你有什么好办法记住他们吗 指名说 区别读 4 板书 ye 教师讲解 ie 是复韵母 不能给汉字注音 整体认读音节 ye 跟复 韵母 ie 的读音一样 写的时候 要把 i 换成声母 y 5 复韵母 ie 和整体认读音节 ye 的四声练习 自由读 抽读 组词读 三 教学复韵母 e 及整体认读音节 yue 1 看插图 师 送走了小 ie 小 n 继续在拼音乐园里玩 不知不觉天渐渐黑了 太阳公公回家了月亮姐姐上来了 咱们跟月亮姐姐打个招呼吧 生齐说 月亮 姐姐 你好 2 出示 ue 看老师念 e 谁能说说口形是怎样变化的 先发 音 很快地向 e 滑动 重 e 轻 就成了 e 师 哪位小朋友认识她 指名读 范读 齐读 3 读准音 范读 跟读 指名读 开火车读 齐读 4 师 你能编个顺口溜记住她吗 指名说 5 板书 yue yue 与 e 的读音相同 复韵母 e 整体认读音节 yue 写 yue 时 要把 e 的两点去掉 前面加上声母 y 谁能说说为什么要去掉 的两点 大 y 来带头 小 擦掉眼泪笑嘻嘻 6 不但和大 y 在一块儿把眼泪擦去 回忆一下 见了谁也把两点给藏起来 了 小 见了 j q x 去掉两点还念 7 练习 e 与声母的拼音 8 四声练习 qu 缺点 qu 瘸子 qu 退却 喜鹊 四 指导书写 ie e 1 说说 ie e 复韵母的组成 2 它们在书写时应占什么格 3 学生自己试着在四线三格中进行书写 教师巡视 纠正书写姿势 执笔方法 教师提醒学生两个字母要写紧凑 4 展示学生作业 说说哪儿写得好 哪写得不太好 全班进行评改 5 修改自己书写的字母 同桌同学互查是否书写正确规范 五 教学 yue 出示 yue 师 大 y 带小 ue 还读 ue 只是成了整体认读家族的成员了 来 跟她交个朋友 指名读 开火车读 齐读 师 带上帽子后 你还能认出她吗 带调读 并选择一个说话或找朋友 六 教学 ye 出示 ye 师 你还认识他吗 还是读 ie 但已经变成整体认读家族的成员 了 跟他打个招呼吧 指名读 齐读 分组读 带调读 并选择其一联系生活 说话 七 教学特殊韵母 er 1 师 这儿有个谜语请小朋友猜一猜 左一片 右一片 隔着山头看不见 指名说 耳朵 师 耳朵能帮我们干什么呢 生 听故事 听老师讲课 师 看哪位小朋友用好自己的小耳朵了 认真听了 组织教学 2 师 今天我们要认识的最后一位韵母朋友就是 er 耳朵的 耳 读第一声就是 他的名字 教师范读 er 出示特殊韵母 er 讲解它是由 e 和 r 合在一起 但不 是复韵母 它发音时舌头要往上卷 然后指导小学生跟读 练读 指名读 正 音 开火车读 3 师 这位小 er 很特别 他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友 他喜欢独来独 往 人们都叫他特殊韵母 瞧 他带着帽子走来了 带调读 er 的四声 并选其 一联系生活说话 4 变化指导读 er 练习 er 的四声 r 儿童 r 耳朵 r 第二 5 小结 er 发音时舌头往上卷 是个卷舌音 它只能单独做音节 不和声母相 拼 用法很特别 所以叫它 特殊韵母 四 巩固练习 1 出示 ie ue er ye yue 开火车读 齐读 2 下面的韵母都是双胞胎 看谁很快地认识认识它 比一比 读一读 ie ei ei er iu ui ie e 3 做个小游戏 比一比谁聪明 打乱次序认读带调 ie e ye yue 4 读一读 用音节口头组词 5 游戏 看谁听得清 找得快 拿出自制的复韵母卡片 老师找一位同学读 韵母 看谁找得又快又准 第二课时 一 复习上节课学习的内容 1 听老师读音节 说说韵母是什么 是第几声 写 xi 谢 xi 雪 xu 学 xu 耳 r 2 找整体认读音节 把拼音卡片 ie ye e yue er 放在黑板上 指名学生找整体认读音节 并领读 一遍 3 拼读音节 拼读 e 构成的音节 使学生掌握 上去点的规则 n e n e j e jue l e l e q e que x e xue 复习 j q x 碰上 两点省略规则 练习 l e n e jue que xue 的四声并组词 l 掠起 l 简略 n 虐待 ju 撅起 ju 感觉 qu 瘸子 ju 倔强 二 运用比较的方法拼读 n l 与 e j q x 与 e 相拼的音节 1 出示音节 2 对比两组音节 你发现了什么 3 教师强调 j q x 与 e 相 拼时 上两点省略规则 4 引导学生自己练习拼读 5 同桌同学互相读一读 6 指名读 开火车读 达到熟练拼读 三 看图拼读音节 1 看插图 说说图上画的是什么 他们在干什么 你能看图说几句话吗 2 拼拼读读图中的音节 你能用这些词语说一句话吗 3 拼拼读读图下面的音节 自由读 指名读 齐读 连成句子读一读 注意 标点符号的停顿 四 拼读儿歌 1 出示儿歌 月儿弯弯 请学生自己试着拼读 你读懂了什么 2 你会拼读哪些音节 做做小老师带着大家读一读 3 教师带读红色的音节 范读 指名读 开小火车 齐读 4 在老师的指导下试读儿歌 以词语为单位 做到词语连读 5 有感情地朗读儿歌 问 你知道还有什么是弯弯的 你也能来编一句儿歌吗 什么弯弯怎么样 6 课后能够背诵儿歌 五 认知生字 1 卡片抽读认过的生字 2 出示生字 家 飞 机 有 儿 河 入