天鹅的故事 (2)

天鹅的故事天鹅的故事 第二课时第二课时 商州城关二小商州城关二小 吴娟吴娟 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 凭借课文中的语言材料 体会天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精 神 培养学生爱鸟护鸟的思想感情 一 谈话激趣 揭示课题一 谈话激趣 揭示课题 同学们 天鹅的故事 这篇课文告诉我们有一年春天来 得特别早 一群天鹅从南方飞回来了 突然 寒潮降临 北风呼啸 在结了冰的湖面上发生了一个震撼人心的故事 上午 我们初步学 习了这篇课文 你最大的感受是什么呢 二 直奔重点 以情施教二 直奔重点 以情施教 自学思考 这真是一个感人的故事 请你打开课本 找出这个故事中最能打动你的地方 细细地读一读 品一品 学生自读思考 教师巡视指导 讨论交流 哪些小节最让你感动 相机点拨 小结 课文描写天鹅破冰的五 六 七几个自然段最能打 动我们在座的每位同学 这节课我们就重点学习这部分内容 第五自然段 1 指名朗读 2 讨论 这一自然段为什么让你感动 哪些词语最能打 动你 引导学生扣住 胸脯和翅膀 腾空而起 石头似的 发表见解 相机作如下点拨 胸脯和翅膀 是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器 腾空而起 老天鹅这样做是为了什么 石头似的 真的是石头吗 用力之重 简直是奋不顾身 省略号表明老天鹅重复一个动作 无数次拍打 3 老天鹅这样做是以什么作为代价 你觉得老天鹅怎样 板书 勇敢 奉献 4 师范读 生想象 让我们闭上眼睛 在我们的脑海里 慢慢地放映这只老天鹅接二连三撞击冰面的镜头 来源 小精灵儿 童资讯站 5 师 多么巨大的力量 多么可贵的顽强精神 我们目 睹了这一幕 没有理由不读好它 大家读 第六自然段 面对这样一个舍身为群 以血肉之躯为武器的老天 鹅 你想对它说什么 点拨 破冰勇士 导读第 句 讨论 为什么说老天鹅是顽 强的 破冰勇士 讨论 读了这部分课文 我们仿佛看见冰面上沾着 老天鹅的片片羽毛 映着老天鹅的斑斑血迹 如果你就是其中的一 只天鹅 你亲眼目睹老天鹅的壮举 你会怎么想 你又会怎么做 出示插图 这就是天鹅们集体破冰的场面 请你仔 细观察 你看到了什么 仿佛听到了什么 又想到了什么 齐读 读出天鹅集体破冰激动人心的场面 讨论 每只天鹅都以血肉之躯为武器 你感受到了 什么 板书 拼搏 团结 第七自然段 1 第七自然段 2 圈出第七自然段写天鹅动作的词 从这些动词你体会 到天鹅怎样的心情 3 讨论 文中三次出现了天鹅的叫声 克噜 克哩 克哩 前两处在哪儿 各表示什么意思 这里 胜利的欢呼 又是在说什么呢 三 回环整合 深化感知三 回环整合 深化感知 1 同学们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了 我想 亲眼目睹这一切的斯杰潘老人 他的触动一定更大 找出来 读读 2 读到这里 你有什么问题问斯杰潘老人吗 3 讨论后归纳 同学们提出的问题都很有价值 哪个问题 最重要 是核心问题 斯杰潘老人为什么把枪挂在肩头 而且一 直挂在墙上 4 我们就来思考这个问题 请你再仔细读读课文 深入地 想一想 然后写下来 看谁思考得深刻 5 交流 6 老师补充 斯潘杰老人从天鹅再危难时表现出来得壮举 感受到天鹅那样得鸟儿也闪现出生命得光辉 闪现出生命得美 为 自己曾经伤害过它们而感到惭愧 自责 从此放弃了猎枪 7 扣住 深情 读好第八自然段 四 发出倡议 延伸学习四 发出倡议 延伸学习 动物是人类的朋友 人与动物应该和谐相处 课后我们可 以开展这