语文人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计

呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 第二课时 执教 苏少华 1 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 体会语言简洁 条理清楚的表达特点以及对重点词 句的理解 2 了解 20 世纪科技给生活带来的巨大变化 联系生活实际 谈谈自己的感 受 3 激发学生热爱科学的情感及学习科学 探索科学奥秘的兴趣 2 学情分析学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力 有着 强烈的好奇心与动手操作的能力 他们喜欢在自己的探索中获取知识 喜欢在 玩中学 喜欢在做中学 喜欢在想中学 喜欢在用中学 另外 他们应开始学 习抓关键字眼理解文段 3 教学内容分析教学内容分析 29 课 呼风唤雨的世纪 属于科学类的课文 运用比较的方法 举例生活 中的科技产品的例子 能让学生更通俗易懂地理解课文内容 4 教学重点教学重点 了解 20 世纪科技给生活带来的巨大变化 联系生活实际 谈谈自己的感受 5 教学难点教学难点 理解文中一些含义深刻的词语和句子 6 设计意图设计意图 四年级的学生初步掌握了抓关键词句理解句子或全文的方法 说明文作为 一种特殊文体 应掌握其说明方法 以及用词表达精准的特点 第一课时在了解了课文大意 学习了生字词和第一 二自然段的基础上 第二课时设计安排了第三 四 五自然段的学习以及课外知识的拓展以及小练 笔 七 教学资源七 教学资源 多媒体电脑 图片 八 教学过程八 教学过程 1 谈话激趣 复习导入 谈话激趣 复习导入 1 读生字词 听写易错生字词 投影出来订正 点评书写 2 上一节课 我们学习了第一二自然段 现在大家来回顾一下 板书 板书 1 是谁来呼风唤雨 人类 2 靠什么来呼风唤雨 现代科学技术 是的 人们利用现代科学技术进行发明和发现 让生活发生了巨大的变化 那这一节课 我们一同学习第 3 4 5 自然段 看看为什么说 20 世纪是呼风唤 雨的世纪 二 研读课文 二 研读课文 1 1 自由朗读课文第 3 4 自然段 带着问题 20 世纪前后 人们的生活有 什么不一样 在文中找找答案 2 2 汇报交流第汇报交流第 3 3 自然段自然段 1 20 世纪的生活是什么样的 有哪个同学来讲一讲 2 总结 是呀 那是一个依赖自然的农耕社会 课外拓展 有谁能说说什么是农耕社会 先让学生讲 再出示补充资料 3 看完资料后 你知道了什么 4 集体读第三段前两句 5 说话训练 幻灯片出示 根据课文内容和自己搜集到的资料 说一说 在农耕社会 没有电灯 没有电视 没有收音机 也没有汽车 在农耕社会 没有 没有 没有 也没有 找 1 2 个同学讲 6 同学们真会说 我们一起来读读课文感受一下 人类在上百万年的 历史中 也没有汽车 指导朗读 指出 上百万年 4 个 没有 全班读 一 二组同学 读 同学们 在读的过程中 你们眼前浮现出了什么样的画面 你感受到了什 么 说一说 如 人们生活在一片黑暗中 人们出行很不方便 人们的生活很单调 设计意图 设计意图 通过读说结合 感受科技给生活带来的便利 7 是的 所以人们的美好愿望都寄托在神话中 书中讲到的神话有哪些 呢 什么是 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 在现实生活中又指什么 8 同学们 我们再来读一读这一段话 人类在 美好愿望 感受一 下 3 3 汇报交流表格第汇报交流表格第 4 4 自然段部分自然段部分 1 出示问题 20 世纪后 人们的生活有什么不一样 同学们 我们学习了第三段 了解了 20 世纪前的社会生活 现在我们 来看看 20 世纪后人们的生活又是怎样的呢 预设 1 登上 回答后全班读 预设 2 电视 程控电话 回答后全班读 2 除了刚才讲到的科技成就 你还知道哪一些呢 四人小组讨论 展示图片 火箭 登上月球 卫星 电视 电话 电脑 事先了解好每一项图片展示的科技成就的最大突破 边看边口头讲解 事先了解好每一项图片展示的科技成就的最大突破 边看边口头讲解 设计意图 设计意图 让学生直观地感受科技变化之大 拓展更多日常生活中不常见的 科技成果 让学生学习了解更多的知识 3 从文中 图中我们可以感受到 20 世纪的科技成就给我们生活带来了 巨大的变化 书中运用了哪句诗来形容 出示完整的古诗 标红那两句 老师讲解前两句诗的大意 出示完整的古诗 标红那两句 老师讲解前两句诗的大意 译文 这诗出自岑参的 白雪歌送武判官归京 讲的是冬天 北风席卷大地把白草 吹折 胡地天气八月就纷扬落雪 忽然间宛如一夜春风吹来 好像是千树万树梨花盛开 4 这两句诗在这里又指什么呢 同学们 作者用了千树万树梨花开来形容科技成就之大 我想请同学 来读一读 感受一下 先请 xxx 再请 再读这句话 指导朗读 个人读 小组读 集体读 再读这句话 指导朗读 个人读 小组读 集体读 5 这句话在文中这个位置有什么作用呢 所以叫做什么句 既是总结上文 又是启发了下文 我们称之为过渡句 6 6 同学们 科学在改变着人类的精神文化生活 也在改变着人类的物 质生活 你们能不能举一举例子 说一说科技给生活带来的变化 四人小组讨 四人小组讨 论 论 提前回家找好资料 和父母解决这一问题 提前回家找好资料 和父母解决这一问题 4 54 5 个学生讲个学生讲 齐读这一句话 科学在改变着人类的精神文化生活 也在改变着人类的物 质生活 怪不得 作者说 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 全班读 男生读 女生读 全班读 男生读 女生读 5 5 学习第五自然段学习第五自然段 同学们 作者强调了科学对人类生活的巨大作用 那我们现在再来快速默 读第五自然段 找一找哪一个词语在文中是反复出现的 生 科学 师 是的 是 科学 二字 科学的发展让我们这个时代不同于以往任何 时代 让我们来读一读第五自然段 再次感受一下 设计意图 设计意图 紧扣 学生为本 的主题 将 3 个自然段的学习归还给学生 引导学生主动思考 激发学生表达的欲望 培养学生的创新意识和思维 6 6 说明文方法总结说明文方法总结 同学们 第三段讲了 20 世纪前落后的社会状况 第四段讲了 20 世纪后科 技给社会带来的巨大变化 这一前一后形成了对比 这样的写法有什么作用呢 生 突出了科技给生活带来的巨大变化 师 在说明文中 这一方法称之为作比较 同学们 我们一起来读一读 感受作者运用对比突出 20 世纪科技给生活带来的变化 如有时间 再次读一读 3 4 段 7 7 点题 点题 确实 科技给我们生活带来巨大的变化 怪不得作者说 20 世纪是呼风唤 雨的世纪 3 3 写 练笔而会写写 练笔而会写 科技给我们的生活带来巨大的变化 如果你是一位未来设计师 你想发明 些什么 它怎样改善我们的生活 设计意图 鼓励学生去想象去创造 并把所思所悟记录下来 把作文的写 作变得轻松愉快 四