小学三年级英语教案.docx

小学三年级英语教案unit 4do you like pears ?教学对象：小学三年级下册姓名：梁水鸢；教学目标和要求：能听懂、会说：do you like ?yes , i like no ,i dont like what about ? yes ,please . i like very much .lets have some certainly .并能够在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。能够听、说、认读一些常见的水果单词 pear , peach , grapes ,orange ,watermelon ,apple ,banana, strawberry .能 听说会写 字母 o o,pp,q q,r r, ss, t t.能听懂所接触的指示语，并能按照指令作出相应的动作。教学重点：能听懂、会说：do you like ?yes , i like no ,i dont like what about ? yes ,please . i like very much .lets have some certainly .并能够在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。能够听、说、认读一些常见的水果单词 pear , peach , grapes ,orange ,watermelon ,apple ,banana, strawberry .能 听说会写 字母 o o,pp,q q,r r, ss, t t.教学难点：能听懂所接触的指示语，并能按照指令作出相应的动作。 a部分第一课时一 、教学内容与分析 ：1、 lets learn本部分主要学习关于水果的单词peach ,orange ,pear ,watermelon 。要求学生能够听说认读。2、lets play本部分是练习水果和复习颜色的活动。由于a部分的lets talk 涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，我们可以把水果的词汇分类教学安排在第一课时。二、课前准备1、准备四种水果的实物或则蜡制品，以及这些水果的图片和单词卡。2、准备四种水果的剖面。3、准备好磁带盒有颜色的指令牌。4、要求学生准备数张白纸和几支彩色笔，准备画画。三、教学步骤和建议 播放歌曲“i can see a rainbow ”,学生一边听一边拍手有节奏的跟唱。 师生互相问候。老师通过水果实物或则蜡制品引入生单词。比如，look ! i have a peach .;its pink .教师出示单词卡，让学生跟读生单词。让学生听录音，跟读词汇，并要求学生指着相应的水果，力求做到“眼到，手到，口到。心到”。老师在黑板上画 watermelon 来示范“draw”的动作。让学生明白“draw”的意思，并跟读。然后老师给 watermelon 上颜色，并说“colour is green and black ”。老师 可示范给 pear orange peach 上颜色。配对游戏：将学生分成两大组，选一个学生做老师。每一组派一名选手，听指令，如 pear ，一组的学生找水果图片，一组的学生找单词卡片。谁找得快 ，谁就是胜利者。其他的学生听到指令后，一边拍手一边大声跟着说指令，为本组学生鼓劲。游戏：看一看，猜一猜教师给学生展示真实水果的剖面，让学生猜是什么水果，然后向学生展示完整的水果。猜对的可为本组赢一分或得对一张贴纸。本游戏可将英语学习和其他学科知识联系起来，培养学生的观察力和想象力。小组活动：四人一组，轮流做小组长。小组长给其他学生发指令，比如 draw a peach.colour it pink .最后将画的最好的一分交给老师，作为小组成果。教师可在教室的英语角展示学生的作品。内容：本单元alets talk 部分目标：通过听力练习，检查学生对lets talk 部分主要句型“do you like ? yes ,i do no ,i dont .lets have some ”的理解和掌握情况。操作步骤：理解图意教师可以通过游戏的形式，引导学生理解图意，使听力练习更加有趣味化 。t : whos this boy ?ss : hes mike .t : what does he like ?you may guess and tick .讲解题目要求，指导操作方法要求学生根据录音内容，圈出图中人物喜欢吃的水果。老师放录音，指导学生圈图。评价 要求学生把所学水果的名称和颜色用英文讲给家长听。第三篇：10小学三年级英语教案教案一、 课题名称：hello二、 学情分析：由于三年级是小学英语的开始阶段，虽然有些孩子提前接触过英语，但对于学习英语的方法，以及对英语的了解任然很浅，为了是孩子们更好的理解学习英语，在开学第一次课时，与同学们讨论学习英语的意义，以求能激发学生对学习英语的最大动力，同时让学生初步了解接触一些最基本的一些课堂组织用语，如：stand up,very good ,ok,sit down,read after me,yes.no.而本节课作为正式学习英语的第一课，教师应尽最大努力展示英语的魄力，突出自己的教学特色，呵护学生的学习英语的积极性，让学生觉得学习英语是一种极大的乐趣，主动去学习英语。三、 教学目标：1,认知目标：能听懂会说：hello，hi,goodbey,bye-bye,im=i am；2,认知目标: 通过见面打招呼，自我介绍及道别等情景，让学生模仿、学习、表演，已达到在真实的环境中能运用自如；3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱学习英语的情感。四、教学策略：1、以活动为途径，渗透到任务型教学，让学生在玩中学，雪中玩，寓教于乐，让学生能把所学的内容主动联系实际，在生活中使用英语；2、通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。五、1、教学重点：本部份主要是见面打招呼，自我介绍及道别用语的会话学习，是学生在不同情境中听懂会说，hello,hi,im=i am,goodbye=bye-bye;2,教学难点：元音字母“i”的发音，以及本节课所学内容在在现实中的运用。六，教具准备：1，卡通人物2，导入时的英文歌曲，游戏中的英文歌曲及水果。七，教学过程：1，导入新课：问同学们在上这节课之前知不知道一些英文单词，写出同学们所说的并带读，适时作出鼓励性评价，之后放一首与本节课有关的内容“hello”，直接导入新课；2，教授新课：给同学们大概介绍一下本节课所讲的内容，之后让同学们先看书，同时拿出之前准备的图片，以图片中人物的身份向学们打招呼，介绍自己，要求同学们跟着我读，接下来进行本节课第二部分，goodbye,bye-bye的教学，用话语引导，创设一个放学之后的情景，引导同学们放学后应向同学或老师告别，并把单词写到黑板上；，模仿两个场景，上学打招呼，放学相互告别，模仿前先让同学们联系下，教师进行指导。之后让同学们上台表演，表演过后，掌声鼓励；，教学游戏：放音乐传递水果，音乐停止，水果在那位手上，那位同学就得站起来，向大家打招呼，介绍自己，并说再见用语，教师要及时纠正错误，并鼓励。八，总结，带着同学们吧书上内容读一遍，做到加深、巩固; 九，家庭作业：十，板书设计：第四篇：小学三年级英语教案三年级下学期recycle1第三课时113单元课文中的某一幅图片2单词卡片和单词图片3教材相配套的教学录音带4制作好的windowcard。热身复习1猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。2学生一起有节奏地说唱letschant部分的歌谣，并请学生分角色表演。呈现新课1抢读单词教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。2看单词卡读出单词并说出中文，复习13单元要求四会的单词。3教师用实物投影出示13单元课文中的某一幅图片，让学生根据图片内容进行对话练习。4让学生填写aement部分的内容，自己对13单元所学内容的掌握情况进行自我评价。5教师向学生出示已制作好的windowcard：thissiawindowcard.并教读windowcard教师问学生：doyoulikeit?canyoumakeit?doyouwanttolearnhowtomakeawindowcard?6学生回答问题后，教师给学生示范如何制作windowcard。一边做，一边用英文讲解。7教师发给学生学具，并带着学生制作windowcard。8卡片做好后，教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话，并让学生随意互赠这张卡。9教师播放letssing部分的录像，让学生听看。10.教师根据实际情况,带读歌词几遍,并大概介绍一下歌词的意思.11跟着录音带或录像,学生学唱歌曲themorewegettogether趣味操练1看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“isitaplane?”等，全班学生答：“yes.”或“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。2找对子教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。扩展性活动集体舞教师可将全班分成34个组，每组学生手拉手围成一圈。教师播放歌曲“themorewegettogether”,教给学生几个基本的舞蹈动作。大家跟着音乐，载歌载舞。然后小组比赛,看看哪个小组唱得最好,跳得最棒。第三课时探究内容：letsmakecards活动目的：通过制作贺卡，培养学生的动手、动脑以及与他人合作的能力。还可从中学到一些常用的词汇，扩充词汇量。活动形式：个人或小组合作活动过程：step1:将一张硬纸片的边缘剪成波纹状，然后对折。step2:在纸的一面剪出你想写的字的形状，另一面用不同的彩笔涂色。step3:用碎布头缝制一个小口袋，里面塞上海绵，然后用绳缠绕固定。step4:用彩纸包上海绵，做成糖果的形状。step5:将布包和糖果用胶水粘在卡片上。小朋友们可以根据自己不同的喜好，再试着多做几张别致的贺卡！第五篇：小学三年级英语教案三年级下学期recycle2第二课时1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。2教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。3教师准备一张放大的listen,colourandsay部分的图片。4教师准备red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue这几种颜色的单词卡。5教师准备教材配套录音带和第一册unit3的歌曲“coloursong”的磁带。6教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。1热身、复习日常口语练习。教师播放unit6bletschant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。教师播放第一册unit3“coloursong”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。游戏：开火车t:letsplayagame,ok?s:great.六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开始hi/hello/goodmorning,a.ilikebananas.andyou?第二个学生回答ilikeales.并提问hi/hello/goodmorning,b.ilikeales.andyou?以此类推。2呈现新课“猜猜颜色”的游戏。让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。放投影或将放大的listen,colourandsay部分的图片挂在黑板上。师生讨论这幅图片的内容。教师询问：whatcanyoufind/seeinthepicture?wherearethey?教师播放listen,colourandsay部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。游戏：比一比，找一找，画一画。按照课本上“findanddraw”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。请同学说说小动物们爱吃的水果。如：theelephantlikes.theraitlikes.3趣味操练游戏：bingo让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。如：游戏方法为：教师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去。当翻过去的图片成一条线时，学生大声说：bingo。说bingo的同学可得到贴纸或红花。教师将findanddraw中的动物竖着排成一列，贴在黑板上。另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边。最后，教师用：likes.的句式练习表述。学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：a:whatcolouristhebus?b:itsorange.or:a:isth