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揠苗助长揠苗助长 说课稿说课稿 南宁市青秀区伶俐镇中心学校南宁市青秀区伶俐镇中心学校 张少明张少明 1 说教材说教材 揠苗助长 是人教版二年级语文下册第七单元的一则寓言 讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些 就把禾苗一棵一棵往上拔 结果禾苗都枯死了 这则寓言告诉我们 急于求成 反而把事情弄 糟 2 说目标说目标 1 知识与能力目标 认识 4 个生字 会写 4 个生字 能结合语 境理解 巴望 焦急 筋疲力尽 等词语的意思 正确 流利地朗 读课文 2 过程与方法目标 理解词语的意思 能抓住关键词句理解寓 意 这是教学的重点 3 情感态度价值观目标 能在读 说 想中悟出故事的道理 这是教学的难点 三 说教法三 说教法 在本课的教学中 我着重引导学生以读代讲 以读促学 让学 生在读中感悟明理 我分四个教学环节 即朗读 感悟 明理和拓 展 同时还着重引导学生抓住课文中的重点语句 并借助视频 图 片来读懂课文 4 说学法说学法 新课标要求 语文课程一定要使学生 掌握最基本的语文学习 方法 这样才能由 学会 变为 会学 由 被动 变为 主动 真正成为学习的主人 在学法上 我主要采用了同桌合作探究的方 法 学习生字和理解课文 引导学生大胆质疑 敢想敢说 利用一 切可调动的资源来紧扣教学创设一系列的语言环境 使学生自主地 思考 分析 讨论 从而解决问题 5 说教学过程说教学过程 第一个环节 朗读 朗读是低年级学好语文的一个重要的方法 在这个环节里 我 先让学生自主学习生字 同桌之间认读生字 交流识字方法 然后 听课文范读 正音 最后学生反复朗读课文 第二个环节 感悟课文 这个环节主要引导学生通过重点词语和句子来理解课文 为了 突破这个重点 我让学生画出重点词语 巴望 焦急 引导学生理 解词语的意思 再画出重点句子 禾苗好像一点儿也没长高 他在 田边焦急地转来转去 让学生反复朗读 读出种田人的焦急心情 第三个环节 明理 先让学生明白寓言就是通过一个小故事来说明一个大道理 这 个是难点 我利用课件出示三个场景 1 种田人卖力拔苗的情景 课文第二段 2 种田人得意的神情 第三段 3 禾苗枯死的情 景 第四段 学生反复朗读这三段 想一想这则寓言给了我们什么 启示 第四个环节 拓展 这个环节主要训练学生敢说敢想 敢于创新 这里我特别设计 了两个问题 1 如果你是种田人的儿子 你该怎么开导你爸爸 2 到了第二年 种田人又种禾苗了 他会怎么吸取教训呢 6 说板书设计说板书设计 板书设计 揠苗助长 巴望 焦急 道理 做事不能急于求成 要按规律办事 这个板书我主要是突出重点词语的理解和课文的启示 7 说教学设计理念说教学设计理念 教是为了不教 让学生由 学会 变为 会学 由 被动 变为 主动 真正成为学习的主人 所以在教学设计上 我尽可能 地放手给学生学 把方法教给学生 让学生学会合作学习 合作探
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