20XX～XX学年度第二学期小学语文工作实施方案

第 1 页 共 7 页 20XX20XX XXXX 学年度第二学期小学语文工作实学年度第二学期小学语文工作实 施方案施方案 指导思想 本学期以 十九大 报告精神为指导 以 xx 教 学主张为引领 小学语文教研活动以促进学生语文核 心素养发展 探寻 xx 市小学语文课堂教学内涵为中 心 以加强小学语文学科建设 深化课堂教学研究 促进教师专业发展等为重点 不断改进课堂教学方式 提升课堂教学质量 以研磨课为重心 为小学语文教 师专业发展提供有效的指导 引领与服务 促进学生 语文核心素养发展 总体设想 一 加大核心素养探索 深化课堂教学研究 课堂教学是语文教学研究主阵地 也是学生 教 师成长发展的重要园地 本学期 拟以发展学生语文 核心素养为研究主题 进一步深化课堂教学改革 以 核心素养研究为抓手 引导一线教师学习学生发展核 心素养的相关文章 厘清核心素养 语文学科核心素 养等概念 明确语文学科核心素养的内涵与要素 准 确把握学科课程性质 目标内容 探索学科教与学的 规律 改进学科教与学的评价方式 探寻发展学生语 第 2 页 共 7 页 文核心素养的有效途径与方略 提高小学语文学科教 学的专业性 实效性与趣味性 深化核心素养研讨 本学期 继续深入进行 研 制合宜教学内容 探寻适切教学策略 主题研讨 聚 焦语文教学目标与内容 深化核心素养研讨 引导教 师依据语文课程性质 文体特征和学情需求确立教学 目标 研制教学内容 重视学生言语经验与品质的提 升 语文知识与能力的建构 思维能力的发展与思维 品质的提升等 倡导教师深入研读教材 懂作者 找准终点 更要倡导教师深入研究学生 懂学生 明白学生学习起点 兴趣点 找准学生与教材之间的 落差 教到学生的心坎上 需要处 缺失处 迷 惘处 兴奋处 加强一年级部编新教材和二年级苏教版新教材的 研讨 本学期举行两次 xx 市小学语文公示课活动 XX 年 3 月 4 月分别在 xx 市城四小和 xx 市归庄小学 举行一年级部编教材阅读课展示活动和小学课外阅读 课展示活动 XX 年 5 月 4 日 在 xx 城一小举行苏州 市网络视频直播一年级部编语文新教材培训活动 二 寻找改进突破点 关注小学语文学科发展共 同体建设 xx 市小学语文学科发展共同体成员始终围绕课 第 3 页 共 7 页 堂教学做文章 研究课 打磨课 服务课 改进课 堂教学方式 提高教育教学质量 关注文体 聚焦 表达 以生为本 先学后教 少教多学 以学定教 顺学而导 最终达到不教而教 倡导 xx 市小学语文学科发展共同体成员在改课 的过程中要有四个意识 首先要有强烈的改进意识 以 简单 根本 开放 为理念 充分关注 人 的 发展 让学习真正发生 引导学生真实 充分 自主 地经历 学 的过程 在实践中建构能力 提升学力 其次要有文体意识 依据文体特征 研制与文体相适 应的合宜的教学目标与内容 还要增强生本意识 让 学站在课堂中央 充分估测学情 依据学的需求 聚 焦教学内容 并延展做实学的过程 减少繁琐无效的 分析 设计有意义的结构化的活动 引导学生充分地 学 每堂课切实解决一两个问题 看得到学生的变化 与生长 最后要有策略意识 依据学生特点 设计新 颖有趣的学习活动 带着学生玩中学语文 夯实基础 养成习惯 激发兴趣 xx 市小学语文学科发展共同体成员在改进小学 语文学习方式方面要做积极的探索 改进小学语文学 习方式 从浅层学习走向深度学习 整体关联地学 主动建构地学 重真实情境的迁移运用 深度思辨 第 4 页 共 7 页 地学 批判的学习新知识 高阶思维培养 在深度 学习中逐步悟得学习方法与规律 培植学生独立学习 自主探究 合作分享 信息素养 批判性思维 创新 实践等适应未来发展的必备品格与关键能力 让学生 学得主动 学而能用 学有乐趣 学有发展 xx 市小学语文学科发展共同体成员本学期继续 以读促读 以读导读 以课为研磨对象 组织小学语 文教师在 一切为了学生 高度尊重学生 全面依靠 学生 的理念指导下 依据教学内容和学情 从目标 设定 素材选择 问题设计 活动组织 课堂检测 信息技术支撑等方面开展 以学习为中心 的课堂研 究 编写活动单 作业练习等教学辅助资料 形成 设计 研讨 上课 议课 改进 的课例研究基本 模式 让 xx 市小学语文课堂教学努力做到 做好空 抓住根 腾出时间和空间 解放学生 先学后教 少教多学 以学定教 顺学而导 最终达到不教而教 的学习境界 学生在课堂上真正成为学习的主人 进一步加强小组建设 在自主学 讨论学 展示 学上下功夫 尤其是展示学要攻关 让每一个学生都 有更多的学习与交流的机会 展示增加 人人有点 点点有思 思思有文 文文可乐 的新元素 尤其要 关注让无形的课外阅读进行有形的展示 主动联系生 第 5 页 共 7 页 活 让学生学会主动勾连 主动学习 触类旁通 文 思泉涌 课堂上听到每个学生的精彩展示 xx 市小学语文学科发展共同体成员本学期更要 加大课外阅读 围绕 课外阅读推进了没有 做好文 章 随着时代的进步 人们对于小学生的课外阅读越 发重视 小学生课外阅读的质量逐步提高 倡导语文 教师高度重视课外阅读 处理好精读与略读 课内阅 读与课外阅读的关系 精读重阅读方法指导 想方设 法匀出时间进行引导学生多读书 读整本书 让阅读 成为学生的一种生活方式 本学期 xx 市小学生课外 阅读推荐书目也进行了调整 在 xx 市 6 所课外阅读 实验学校先行进行新的探索 希望 xx 市小学语文学 科发展共同体成员在课外阅读教学方面迈出新的步伐 在 xx 市级层面 18 年 4 月举行 xx 市小学课外 阅读公开课 进行课前导读课 课中导读课 课后分 享课的研究与探索 促进教师开展整本书各类课型的 研究 积累案例进行探索 18 年 6 月上旬举行 xx 市 小学二至五年级课外阅读 争星夺章 活动 教师要 督促学生平时重视课外阅读 也要加强课外阅读的导 读工作 城一小 经贸小学 港区一小等 xx 市课外 阅读实验学校尝试使用课外阅读平台 通过平台对学 第 6 页 共 7 页 生的课外阅读进行全程跟踪和及时反馈 本学期每月举行一次 xx 市小学语文学科发展共 同体工作组研讨和展示活动 以课为抓手 以课为突 破口 以课为研究主阵地 逐步把 xx 市小学语文学 科发展共同体成员打造成课改的排头兵 xx 市小学语文学科发展共同体成员本学期要上 好一节研磨课 积累一个案例 撰写一篇文章 在某 一个研究领域进行重点突破 取得实效 三 加大教育均衡力度 提升民办学校教学质量 为了促进教育均衡发展 今后依然重点关注民办 学校的发展 紧密结合课开展生本研究 自主学 合 作学 展示学 把小组建设和前置性作业作为突破口 把提高教育教学质量作为生命线来抓 不放弃任何一 个学生的发展 逐步缩小民办学校之间的教学质量差 异 实现区域教育均衡 XX 年上半年和下半年 安 排所有 xx 市带