落花生文档(3)

1515 落花生落花生 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 学会六个生字 正确读写 居然 榨油 便宜 爱慕 体面 吩咐 分辨 等词语 有感情地分角色朗读课文 背诵 课文 2 2 过程与方法 过程与方法 通过联系实际体会课文重点句的含义 引导学 生做一个有用的人 通过分角色朗读 进一步了解课文内容 3 3 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 理解父亲的话的含义 明白花生最可贵的好处 懂得做人应该 做一个对他人有好处的人 不要做只讲体面 只求外表而对别人没 有好处的人 教学重点教学重点 紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会 让学生认识到本文借物喻 理的写法及其所喻的道理 教学难点 教学难点 弄清课文的主次 了解课文主要内容 课时划分课时划分 2 课时 课前准备课前准备 1 学生搜集作者和有关落花生的资料 关于落花生的资料 2 准备一块小黑板 上面抄写好本课生字 新词 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 掌握本课 6 个生字 能正确抄写第 10 自然段 会用 居然 造句 2 初读课文 了解文章大意 理清文章的脉络 3 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句 教学重点 教学重点 1 初读课文 了解文章大意 理清文章的脉络 2 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句 教学难点 教学难点 初读课文 了解文章大意 理清文章的脉络 教学过程 教学过程 一 解题导入一 解题导入 1 齐读课题 你知道 落花生 是什么意思吗 你是怎么知道 的 2 出示落花生的图片 教师补充讲解花生为什么叫做 落花生 3 本篇课文的作者是许地山 他有个笔名叫落华生 他为什么 取这个笔名呢 今天这节课 就让我们一起走进文中 走进许地山 童年的时光 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 小声读课文 画出生字新词 指名读课文 全班正音 空地 的 空 的读音 吩咐 的 咐 和 便宜 的 宜 在文中读轻声 拼读生字 着眼学法 重点强化 在预习的过程中 你都理解了哪些词的意思 用什么方法理解 的 读顺课文 感知文本内容 同桌互读 把课文读通读顺 由同学互相推荐读 老师要鼓励读书不太好的同学展示自己 多鼓励他们 选择自己喜欢的方式再读课文 看看你对课文都有了哪些了解 三 默读课文 理清思路三 默读课文 理清思路 1 课文主要写了一件什么事 请大家默读课文之后用自己的话 说一说 2 本文是按什么顺序写的 你准备怎样给本文分段 为什么 四 小结 四 小结 通过本课的学习 你有什么收获 五 布置作业五 布置作业 熟读课文 抄写生字 新词 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 理解父亲的话的含义 明白花生最可贵的好处 懂得做人应该 做一个对他人有好处的人 不要做只讲体面 只求外表而对别人没 有好处的人 教学重难点 教学重难点 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做 人的道理的写法 试着选择一种事物写一写 教学过程 教学过程 一 回忆课文内容 整体感知一 回忆课文内容 整体感知 齐读课题 回忆课文内容 想想课文围绕 落花生 写了哪些 内容 二 细读课文 突破重难点二 细读课文 突破重难点 默读课文 看看你对哪部分内容更有感受 再好好读一读 1 种花生 收花生 利用评读的方式指导学生抓住 居然 读 出一家人收获花生的意外 欣喜 2 充分读书 突破重难点 1 自由读 指名读出花生的好处 2 学生根据收集的课外资料补充花生的好处 3 出示第 10 自然段 体会花生的可贵之处 填表助学 运用对比的手法突出花生的可贵之处 出示花生和桃 石榴 苹果的图片 同桌对比着读 指名读 评读 你觉得他读得怎么样 或者通过他的朗读你 感受到什么 再次读 看看你对花生又有什么新的认识 4 对比读句子 体会父亲对我们的希望 那么 人要做有用的人 不要做讲体面 而对别人没有好处 的人 两句话意思不一样 只 是单单的意思 爸爸的意思是做 人不能只追求外表的体面 更重要希望我们做一个脚踏实地 埋头 苦干 不计名利 像花生一样的对别人有用的人 5 通过填空 加深理解 在你身边一定有许多像花生一样的 人 让我们来赞美花生 赞美像花生一样有用的人 我爱花生 它的好处很多 它虽然没有 但可贵的是 我们的 不正像花生一样吗 他 我赞美花生 我更要赞美 三 召开小辩论会 张显学生个性三 召开小辩论会 张显学生个性 在当今的社会你想做一个像桃子 石榴 苹果一样的人呢 还 是做一个像花生一样的人呢 为什么 四 总结全文 深化中心四 总结全文 深化中心 那一夜我们谈到深夜才散 花生做的食品都吃完了 父亲的话 却深深印在我的心上 让我们来一起读读他说的这句话 我要像落花生一样 踏踏 实实地做一个淳朴的人 有用的人 我要为中华而生 为中华而贡 献 五 小结五 小结