语文人教版二年级下册29.数星星的孩子.doc

数星星的孩子数星星的孩子 教学设计教学设计 教材简说教材简说 读着本文 仿佛回到了儿时 也像张衡一样 偎依在老人的怀里 与天上的星星 一齐眨眼睛 那是牛郎星 那是织女星 那是启明星 那是勺子星 它们怎么总能 挂在天空 一共有多少颗 数也数不清 当年 我们懵然 今天 我们都知道 那是 儿童的好奇 是孩子们探求未知世界的天性 张衡也在数星星 他偎依着奶奶 一直 数到了几百颗 为什么他能数得清 因为他善于观察 发现了星星不是像奶奶说的乱 动 而是在有规律地动 也许是爷爷的启发 也许是发现的成就感的驱使 长大以后 的张衡刻苦钻研天文学 成了著名的天文学家 教学本课 我们可以先和孩子们一起对着 明朗的夜空 数数 天上的星星 再到课文里找 星星 生字 如 撒 字叫金星 楚 字是火星 衡 字 为水星 哪个孩子找到并认识了一个 就奖他一颗 星星 哪个孩子把课文读得 正确 流利 有感情 就奖给他一个 星级奖章 这样 您一定会感到教学是多么 的富有情趣 孩子们也会感到学习是多么的轻松 教学目标教学目标 1 学会本课 12 个生字和由这些字组成的新词 并了解它们在本课中的意思 2 在理解课文的基础上 能正确回答课后练习 1 的三个问题 3 能按要求完成课后练习 2 能说出课后练习 3 每组中的两个句子有什么不同 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 5 了解张衡能成为著名的天文学家 是因为他从小就爱好天文 长大以后具有刻苦钻 研的精神 培养自己观察 研究自然现象的兴趣 教学重点 难点教学重点 难点 1 理解课文内容 学会本课 12 个生字 2 启发学生观察研究自然现象的兴趣 教学时间教学时间 三课时 教学设计教学设计 第一课时第一课时 一 导入新课 1 引导学生观察 星空图 课件一 说说你看到了什么 星星多 美 2 品句美读 课件二 指名读两个句子 思考 哪句更美 为什么 通过比较 体 会比喻句生动形象的特点 指导朗读 师范读 生齐读 3 过 是呀 夜晚的星空多美呀 难怪有许多人被它陶醉 为它痴迷 今天 我们就 来认识一位喜欢数星星的孩子 4 板题 齐读 质疑 二 初读课文 1 带着刚才的问题自由读课文 看看你能不能找到答案 要求 读准字音 不掉字添 字 读完后标出自然段 2 检查生字 出示字卡 指名认读 带读 师指生读 看北斗星读课文中的句子 3 课文共 5 段 三 学习最后一段 1 这个数星星的孩子是谁 板 张衡 你从课文第几段知道 2 指名读 5 段 思考 你还知道什么 板 天文学家 3 介绍汉朝 4 出示课文 齐读 5 过 他小时侯是怎样呢 四 学习第一段 1 看课件三 晚上 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里 瞧 张衡在干什么呢 2 课文里怎样描写这孩子的动作呢 自由读第一段 找出表示动作的词 打点 从这 些表示动作的词中 你体会到什么 怎样才能把他认真的样子读出来呢 指名读 让我们 学着他认真的样子也来数一数吧 动作体验 你有什么感受 累 课文里哪个词看出 张衡不怕累 一直换词经常 怎么读 板 观察仔细 3 齐读第一段 五 学习第二 三段 1 张衡是不是只有一个晚上这么认真的数星星 让我们来听听奶奶怎么说的 2 指名读 3 你从哪个词可以看出张衡经常数星星 又 4 张衡怎么说 指名读 思考 你还从哪些词句可以看出张衡经常数星星 5 所以奶奶认为星星多得数不清 可张衡却认为能看得见 就能数得清 6 分角色读二 三段 六 学习第四段 1 爷爷走过来 说了什么 自由读四段你能把爷爷说的话都找出来划上横线吗 2 爷爷讲的知识你们读懂了吗 不要求回答 创设情境 出示星空课件 结合描述 现在让我们和小张衡一起数星星 我们看这七颗星连起来成为一组 叫北斗星 离它们不远的那颗叫北极星 这里几颗 星连结起来又是一组 样子挺像天鹅 就叫天鹅星 这两组星在银河两岸 就是牛郎星 和织女星 星星一闪一闪是在动 瞧 北斗星就总是绕着北极星转 而这颗星到那颗星 之间的距离是不变的 现在你们说说 爷爷告诉张衡哪些天文知识 指名读爷爷的话 3 张衡听了爷爷的话心里怎么想 又怎么做的 老师给你们开个头 张衡听了爷爷 的话 你们接下去读 这里 几次 起来看星星的 几次 能省掉吗 一夜起来几次 他观察星星多么细致 多么有恒心啊 理解 果然 爷爷的话对吗 哪个词说明张衡看见的和爷爷说的一样 指导朗读 这孩子一夜没睡好 几次起来看星星 几次 要突出 这句后面还得停顿长些 说明 张衡在仔细观察星星 他看清楚了 要显出高兴的心情 4 男女生对读本段 七 总结全文 1 你喜欢这个数星星的孩子吗 为什么 第二课时第二课时 一 教学目标 一 在理解课文的基础上 能正确回答课后练习 1 中的三个问题 二 了解张衡从小爱好天文 喜欢研究 长大以后才成为著名的天文学家 三 能正确 流利地朗读课文 二 教学重点 难点 一 理解课文第一至五自然段的内容 了解张衡在小时候是怎样爱好天文 喜欢研 究的 二 启发学生观察研究自然现象的兴趣 三 教学过程 一 先学第 6 自然段 知道这段主要内容 1 课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁 第 6 自然段直接告诉我们这个 数星星的孩子叫张衡 2 读了这段你还知道了些什么 张衡是汉朝人 后来成了著名的天文学家 3 齐读第 6 自然段 二 学习 1 2 3 自然段 1 学习第 1 自然段 体会夜空的美丽 1 出示投影 课文第一幅插图 即夜空的美景 2 指名用自己的话说说夜空的美丽 然后再读书里写夜空的话 3 出投影 比较两句话有什么不同 这两句话的意思基本一样 但第二句更具体 生动 因为运用了比喻的手法 把星 星比作了珍珠那么美丽 4 范读这句 自己练读 齐读 2 出示投影 课文第二幅图 1 找书上有关的句子 说说谁在干什么 2 指名有语气地读第 1 自然段 3 学习 2 3 自然段 1 指名读奶奶的话 说说为什么奶奶叫张衡 傻孩子 又 说明了什么 傻孩子 说明奶奶对张衡很疼爱 又 说明了张衡是经常数星星的 他从小就 对天体现象有浓厚的兴趣 所以他不止一次这样做 2 指名读张衡的话 说说他说了几句话 再指三人每人读一句并说出句意 共说 了三句话 第一句说能看得见就能数得清 第二句说星星不是乱动 第三句说两颗星之间 总隔那么远 问 从张衡说的这三句话中 你看出什么 张衡不仅数星星 也注意到了星星的运 行规律 3 指名分角色读奶奶和张衡的话 说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法 奶奶认为那么多星星乱动 根本数不清 张衡认为星星之间的距离是不变的 所以 可以数得清 三 学习 4 5 自然段 1 默读第 4 自然段 看看爷爷说了几次话 2 指名读爷爷的第一次话 说说爷爷同意谁的观点 他告诉了张衡什么知识 天上 的星星是在动 它们之间的距离好像是不变的 3 指名读爷爷的第二次话 出示北极星和北斗星的投影 让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星 4 出示投影 说说这组句子有什么不同 第二句话运用了比喻的手法 把北斗星比作勺子 使句子更生动 具体了 5 齐读第 4 自然段 再说说北斗星和北极星的运行规律 6 张衡听了爷爷的话后是怎么想的 怎么做的 从书上找出有关的句子读读 7 张衡观察的结果是什么 果然 说明了什么 8 如有条件 用投影演示北斗星 北极星运转的情况 四 总结全文 1 指名分角色读全文 说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家 2 总结 张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家 是因为他从小就爱好天文 具有刻苦钻 研精神 我们要学习张衡这种精神 提高自己观察 研究自然现象的兴趣 长大才能成为 有所作为的人 五 作业 1 写字词各三遍 2 抄写课后作业 3 的句子 3 读课文两遍 板书设计 第三课时第三课时 一 教学目标 一 巩固并听写本课生字词 二 完成课后练习 2 三 有语气地朗读课文 二 教学重点 难点 巩固本课所学生字新词 能看拼音填词语 完成课后练习 2 三 教学过程 一 分角色有语气地朗读课文 按小组读 全班读 再说说张衡为什么能成为天文学家 二 巩固字词的训练 1 看拼音写词语 出示小黑板 指名一人到前边做 其他同学做在书上 做完检查对一对这些词 再齐读两遍 2 给下面的宇换部首 组成新字 再组词语 锤 祖 棵 炬 3 用多音字组词语 4 选字填空 棵颗组祖斗抖 一 星星 小 发 一 树苗 国 一 米 一 小草 合 北 星 一 珠子 传 烟 一 红豆 先 动 填空之前 老师先带领学生查字典 说说每组字的字意 区别一下用法的不同 三 进行句子训练的