语文人教版六年级下册鲁滨逊漂流记

鲁滨逊漂流记 教学设计 教学目标 教学目标 1 阅读作品梗概 浏览作品精彩片段 了解大意 2 联系上下文理解词语 郑重其事 知足安命 聊以自慰 意思 3 关注人物命运 体会鲁滨孙的品质 4 激发学生阅读原著的愿望 教学重点 教学重点 阅读作品梗概 浏览作品精彩片段 了解大意 关注人 物命运 体会鲁滨孙的品质 激发学生阅读原著的愿望 教学难点 教学难点 关注人物命运 体会鲁滨孙的品质 激发学生阅读原著 的愿望 一一 问题导入 激发好奇问题导入 激发好奇 同学们 你有过漂泊探险的梦想吗 假如有一天孤身一人身处 蜿蜒无尽的原始森林 或一望无际的沙漠 你会怎么办 今天我们就来认识这样一位勇于冒险的英国人鲁滨逊 他独自 在荒岛生存了二十多年 令人称奇 他就是英国作家丹尼尔 笛福所 著 鲁宾逊漂流记 中的主人公 板书课题 鲁滨逊漂流记 二二 了解作者了解作者 更好理解作品 更好理解作品 列夫托尔斯泰告诉我们 读文学作品一定要注意作者的性格 所以我们就先来了解一下英国作家丹尼尔 笛福 同学们介绍自己所了解的作者及作品情况 老师总结 三三 出示教学目标出示教学目标 学生总体把握本节课内容及学习目标 1 阅读作品梗概 浏览作品精彩片段 了解大意 2 联系上下文理解词语 郑重其事 知足安命 聊以自慰 意思 3 关注人物命运 体会鲁滨孙的品质 4 激发学生阅读原著的愿望 四四 检查预习情况检查预习情况 生字词的准确读音及重点词语的理解 五五 学习梗概部分学习梗概部分 深入理解文章及作品深入理解文章及作品 1 小组讨论 1 请用简洁的语言概括课文的主要内容 2 课文 中鲁滨孙的心情前后各是怎样的 3 课文按什么顺序写的 写了哪 几件事 讨论后学生展示 这些问题从总体上对文章进行了把握 2 小组讨论 他在孤岛上遇到了哪些困难 怎样克服的 你从中 体会到鲁滨孙的哪些品质 学生展示 教师点拨总结 聪明能干 机智勇敢 不畏困难 顽强生存不放弃 六六 学习精彩片段学习精彩片段 深入理解人物深入理解人物 1 小组讨论 精彩片段部分主要写了哪两件事 初到岛上的 生存状况及面对现实的理性思考 2 品读重点句子 体会人物品质 世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训 这教训就是 在最不幸的处境之中 我们也可以把好处和坏处对照起来看 从而 找到聊以自慰的事情 小组讨论 品味这段话 体会到了人物的什么精神品质 我们从中 得到什么启示 这段话 反映了鲁滨孙 积极乐观 的人生态度 鲁滨孙能孤身生存 于荒岛 28 年 主要是由于 他理智地面对现实 在绝望中看到希望 的火花 从而获得内心的安慰 从而获得克服困难 顽强生存的勇气 和力量 这句话对我们的启示是 要有积极向上的人生态度 要有勇气克服 和战胜困难 战胜心灵上的忧郁和失望 七七 品读作品中人物的名言品读作品中人物的名言 课件出示人物名言 学生品读交流感受 从中受到启迪 八八 看作品目录看作品目录 了解作品具体内容了解作品具体内容 从 鲁滨逊漂流记 目录中 看那些部分是你很想了解的 激 发学生读原著的兴趣 九九 精彩片段欣赏精彩片段欣赏 在音乐中 给学生下发印发的原著精彩片段 读后谈谈自己的 感受 这样也是对学生读原著兴趣的引导 十十 小结小结 这节课我们了解了 鲁滨逊漂流记 这部文学作品的大概内容 及人物的性格品质 要想体会其中