语文人教版四年级下册7 尊严

7 尊 严 天水市秦州区东十里小学 黄三周 第二课时 学习目标 1 能有感情地朗读课文 2 体会文中描写人物外貌 动作 语言的句子 从中感受 人物形象 3 懂得尊严的含义 教学重难点 体会什么是尊严 学习通过描写人物外貌 动作的语言 表现人物的品质 教学过程 一 导入示标 同学们 今天这节课我们继续来学习第 7 课 尊严 二 第一次 先学后教 读课文 理解文意 为了更好地完成本节课的目标 请看老师为大家准备的自 学指导 出示 自学指导 一 请同学们自由朗读课文 5 分钟后 我们来 谈一谈你从文中受到了什么启发 现在请同学们根据老师的指导开始自学 1 生自学 2 师巡视 3 全班交流 师 时间到 谁来说一说你从文中受到了哪些启发 4 指名答 师 你真会思考问题 你的回答很精彩 你的回答令同学 们震惊 你真是一个会学习的孩子 师 同学们都能从文中受到启发 看来大家读课文都有了 不同的收获 谈了体会后 大家都知道这篇课文所描写的人物 是 哈默和杰克逊大叔 板书 那么文章为什么以 尊严 为 题呢 请看第二个自学指导 出示 自学指导 二 请同学们再次朗读课文 同桌互相讨论 课文的题目为什么叫 尊严 说一说 从年轻人哈默和杰克逊大叔的身上 你学到了什么 3 分钟后 比谁回答得好 4 生自学 6 师巡视 7 全班交流 师 是呀 因为文章一方面概括了哈默的品格 说明人是要 有精神的 要自爱 自强 自尊 另一方面也反映了杰克逊善 良 尊重他人 看重人品的长着风范 所以这篇文章要以 尊 严 为题 2 个箭头 师 作者为了刻画年轻人 哈默的品质 在文中对人物 进行了外貌 动作 语言等进行了详细的描写 以后在你的写 作中也可以用这种方法 让你笔下的人物形象更鲜明 下面请看自学指导 三 出示 自学指导 三 请同学们自由读课文 思考 在文中找出描写年轻人外貌 语言 动作的句子 用 划下来 多读几遍 说说你的体会 5 分钟后 比一比谁回答得好 8 生自学 9 师巡视 10 全班交流 师 时间到 谁来回答 指名答外貌的句子 出示 师 你从这句话中体会到了什么 师 这个年轻人当时 饥寒交迫 生活很艰难 师 在如此饥饿的条件下 面对杰克逊大叔施舍来的 充 满诱惑的食物 哈默会说些什么呢 指名答语言的句子 出示 师 当杰克逊大叔把食物送到哈默面前时 他有一个动作是 仰起头 谁敢来表演一下 这说明了哈默很想吃到食物 可 是 他吃了么 没有 他为什么不像其他的难民那样狼吞虎 咽地去吃食物呢 因为他要 先干活 可是当听说杰克逊大叔 没有活让他干时 他的目光 顿时灰暗了 喉结上下动了动 从这句话你能体会到什么 师 大家回答得很好 现在让我们利用两分钟时间练读一下 2 分钟后 我们来分角色朗读 11 生练读 12 指名展示读 师 让我们全班合作再次齐读这几句话 师 是呀 正是由于哈默的执着打动了杰克逊大叔 使得 杰克逊对哈默生出了一份 板书 赞赏 使得杰克逊大叔特意 为他找了一份活儿 在做完了活儿之后 哈默终于得到了期盼 已久的食物 才 出示 师 从哈默身上使我们 懂得了尊严比任何财富都重要 都 宝贵 也正是由于哈默的精神打动了杰克逊大叔 才让杰克逊 大叔发出了这样的感慨 出示 别看他现在什么都没有 可他百分之百是个富翁 因为 他有尊严 请谈谈你对这句话的理解 师 这一句是杰克逊大叔对女儿说的话 现在什么都没有 说明哈默目前是个难民 是一个一无所有的穷人 可是说他是 百分之百的富翁 这里的 富翁 并不是指拥有大批财产 和亿万金钱的人 而是指拥有尊贵人格的人 所以在杰克逊大 叔的眼里一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富 好 让我们带着对哈默的敬佩在来齐读这一句话 齐读 三 师总结 师 学了这篇课文 让我们懂得尊严是一种激励 尊严是 一种力量 尊严更是一种崇高 他可以改变人的命运 因为尊 严能使人不断的发奋和努力 这样就一定会取得成功 文章读 完了 但是老师希望它对我们的激励永不停歇 板书设计 7 尊严 经过经过 先干活先干活 不干活不干活