北师大版2020届九年级上学期语文10月月考试卷A卷.doc

北师大版2020届九年级上学期语文10月月考试卷A卷一、 综合性学习 (共2题；共10分)1. （6分）阅读下面文字，完成题目。 我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。如果碰到一本好书，那就会通达旦地读下去。这种读书的（sh）好，是我从小养成的习惯。书本要我学做一个正直诚实的孩子，不要撒谎，不要阿谀奉承，不要人云亦云，要脚踏实地，要独立思考。书本开阔了我的眼界，书本也陶（y）了我的精神。（节选自叶辛书将伴我走向未来）（1）根据拼音写出相应的汉字。 shy_好陶_（2）根据语境给处选择正确的字（ ） A . 霄B . 宵（3）划线字“阿”在文中读音正确的一项是（ ） A . B . 2. （4分）欣赏下面这幅书法作品，回答问题。（1）下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ）A . 意态生动，变化自然，使人百看不厌。B . 线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。C . 运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。D . 俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。（2）这幅书法作品中的两句诗句与王安石登飞来峰中的“_，_”都蕴含了“只有站得高，才能看得远”的哲理。二、 句子默写 (共1题；共10分)3. （10分）默写或根据课文填空。诗词默写填空。（1）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望） （2）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。_，_。（陶渊明桃花源记） （4）望岳一诗中抒发自己登临绝顶的决心和壮志，表现俯视一切的雄心和气概的句子是_，_。 （5）把崔颢的黄鹤楼默写完整。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。_，_。_？_。三、 中国名著 (共1题；共6分)4. （6分）1936年6月，斯诺带着当时无法理解的关于革命与战争的无数问题，由_出发，经过西安，冒了生命危险，进入_边区。首先他到了当时苏区的临时首都_，和_同志进行了长时间的对话，搜集了关于二万五千里长征的第一手资料。然后，到达与国民党中央部队犬牙交错的前沿阵地宁夏南部的_县。最后冒着炮火，重新折回保安，并由保安顺利到了西安。后回北平将许多通讯报道汇编成_一书。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分）阅读下面这首诗，完成小题九日蓝田崔氏庄杜甫老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽 ， 笑倩旁人为正冠。蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。【注】吹帽：此处用了孟嘉落帽的典故。蓝水，即蓝溪，在蓝田山下。玉山：即蓝田山。（1）“玉山高并两峰寒”的“寒”字用得极佳，请作简要赏析。 （2）“明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看”中，一个“醉”字表达了诗人怎样的思想感情？ 五、 文言文阅读 (共1题；共9分)6. （9分） 二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼平?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（1）下列句子中，划线词的意义相同的一组是 （ ）A . 然足下卜之鬼乎 秦王怫然怒B . 此教我先威众耳 以头抢地耳C . 陈胜吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中D . 得鱼腹中书 乃丹书帛曰“陈胜王”（2）下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是 （ ）A . 陈胜等去渔阳的路上“会天大雨，道不通”，“失期，法皆斩”直接导致了这次起义，而“天下苦秦久矣”则是他们走上起义之路的根本原因。B . 扶苏“贤”，是秦王朝的“当立者”；项燕“爱士卒”，是楚国人爱戴的将领。陈胜等自称是这两人的队伍，借此号召人民起来推翻秦二世的统治。C . 陈胜先分析当时的形势，表明起义的必要性；再分析“为天下唱，宜多应者”，阐明起义胜利的可能性，说明他对当时的形势具有敏锐的洞察力。D . 作者叙述了陈胜等为起义所作的舆论准备，既有“鱼腹丹书”，又有“篝火狐鸣”，既赞扬了起义者的足智多谋，也批判了当时群众的迷信愚昧。（3）用现代汉语翻译下面的句子。（1）旦日，卒中往往语。（2）等死，死国可乎？六、 现代文阅读 (共2题；共42分)7. （25分）阅读下面的文字，回答下列小题。在冬夜里歌唱的鱼天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏 ， 召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。刚风（强劲的风）缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故?同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。（1）从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？（2）你怎样理解“厨房成了温暖的心脏”中的“心脏”？（3）第段中写到：“刚风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。”这段景物描写形象生动，请分析它在表达感情方面的作用。（4）第段写了孩子们的表现，请分析“大姐”此刻的心理活动。（5）结尾写到：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。8. （17分）阅读下文，回答问题。 全人类大脑知识共享，你支持吗？（辩题）假如让全人类大脑实现知识共享，你支持吗？（正方）说实话，一说到这个技术我就热血沸腾。统计清华大学每年的入学人数和家庭背景，你会发现，越来越少的人出身于贫寒家庭和偏远落后山区，寒门再难出贵子，而知识共享能解决这个问题。因为根据诺奖得主西奥多舒尔茨的研究表明，当社会的平均受教育水平更高的时候，贫富差距会越来越小。这意味着一旦共享知识了，人人变得更博学，贫富差距将会缩小，寒门将出更多的贵子。这个技术真是太好了。（反方）对方辩友乐得沸腾了，但有人会气得沸腾！因为这一技术会极大地破坏现有的公平格局，抹杀了个人努力。这个技术，让那些没有付出努力的人躺在家里就可以获得知识。设想你寒窗苦读12年，当终于收到了清华录取通知书的那一刻，广播里响起了激动人心的声音：全人类知识共享，清华大学解散了！凭什么呢？更让人觉得不公平的是，这一技术置各种专利于何地呢？发明专利的人发现自己的成果被人半路截胡了，人人都可以灵光一现申请个专利，那研究发明还有什么动力！（正方）我不同意对方辩友的看法，少努力一点儿有什么不好？就我个人而言，2006年我开始人工智能方向的研究，在此之前，我用了15年去学英语，又用了9年去学计算机，而最后我顶多能听懂一个生僻的网络关键词。如果我7岁就能拥有27岁的知识储备，我的人生会不会是另一种样子？普通人穷极一生去学习，恐怕都学不到所有人掌握的所有知识。知识共享，等于打开了新世界的大门，当我们仰望星空，看到的不再只是一颗星星，而是无穷的宇宙奥秘。“朝闻道，夕死可矣”。全人类大脑知识共享，让我节省了学习时间，更接近真理与宇宙的尽头。（反方）我看对方辩友确实是走到宇宙的尽头了。大脑共享直接获得知识，显然省略的是学习和思考的过程。这样真的好吗？就西游记而言，我们都知道这是佛祖安排的九九八十一难，佛祖不可以直接把经书给唐三藏吗？他可以，经书是完全可以共享的，但是取经的路是不可以的。而使唐僧成为唐僧的，不是经书，是那条取经的路啊！我们活在一个资讯爆炸的时代，活在一个生产知识的速度超越储存它速度的时代，所以我们这个时代考验的恰恰是你从这些知识当中去挑选辨别排序的能力。比匮乏知识更可怕的是，这些辛辛苦苦学了知识的人，发现付出的努力是个笑话，这不是在分享知识而是在毁灭知识！（节选自2018年11月16日奇葩说，有删改）（1）【思维导图】阅读双方辩词，完成思维导图。 （2）【辩之有据】下列材料中能够作为反方论据的是（ ） A . 偏远地区的学生缺乏教学资源，当他们通过大脑共享获得知识，就拥有了更大发展空间。B . 马克吐温说：“没有专利局和完善专利法的国家就像一只螃蟹，这只螃蟹不能前进，而只能横行和倒退。”C . 孟子说：独乐乐不如众乐乐。能与人分享的快乐才是真正的快乐。D . 战国时期，赵括熟读兵书但不知道变通，结果在长平之战中惨败，贻笑大方。（3）【辩之有法】请分析文中划线句在辩论中的表达效果。 （4）【试为辩手】假设你是正方辩手，请借鉴上文的论证方法，亦可参考第二小题的相关论据，写一段辩论词，50字左右。 七、 命题作 (共1题；共5分)9. （5分）作文：仔细观察图片，通过合理想象，构思一个故事，写一篇不少于500字的文章，题目自拟，有真情实感。第