人教版语文二年级下册第26课《蜜蜂引路》教学设计

人教版语文二年级下册第人教版语文二年级下册第 2626 课课 蜜蜂引路蜜蜂引路 第二课时第二课时 教学设计教学设计 金江镇小学 罗晓菊金江镇小学 罗晓菊 教学目标 教学目标 1 1 理解课文内容 知道列宁是怎样找到养蜂人的 理解课文内容 知道列宁是怎样找到养蜂人的 2 2 通过学习课文 领会列宁善于观察和思考的特点 通过学习课文 领会列宁善于观察和思考的特点 3 3 正确 流利 有感情地朗读课文 能区别 正确 流利 有感情地朗读课文 能区别 常常常常 和和 往常往常 的意思 的意思 教学重点 学习本课的生字 新词 读懂课文 理解课文内容 教学重点 学习本课的生字 新词 读懂课文 理解课文内容 教学难点 从列宁利用蜜蜂引路的故事中领会列宁善于观察和思考的特教学难点 从列宁利用蜜蜂引路的故事中领会列宁善于观察和思考的特 点 从中受到启发和教育 点 从中受到启发和教育 教具准备 教具准备 PPTPPT 课件课件 课文配乐朗读课文配乐朗读 图画图画 课时 一课时课时 一课时 教学过程 教学过程 一 谜语导入 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡 成群飞进花丛中 传播花粉又采一 谜语导入 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡 成群飞进花丛中 传播花粉又采 蜜 个个都是爱劳动的英雄 蜜 个个都是爱劳动的英雄 你们知道这个小英雄是谁吗 蜜蜂 你们知道这个小英雄是谁吗 蜜蜂 老师 对了 就是蜜蜂 同学们真棒 蜜蜂除了采蜜还能做什么呢 老师 对了 就是蜜蜂 同学们真棒 蜜蜂除了采蜜还能做什么呢 学生学生 引路 引路 老师 对了 蜜蜂还会引路呢老师 对了 蜜蜂还会引路呢 同学们想知道蜜蜂是怎样引路的吗 同学们想知道蜜蜂是怎样引路的吗 让我们一起来学习课文第让我们一起来学习课文第 2626 课课 蜜蜂引路蜜蜂引路 学了本课我们就知道 学了本课我们就知道 蜜蜂是怎样引路的了 蜜蜂是怎样引路的了 老师 请同学们仔细看老师书写 写下老师 请同学们仔细看老师书写 写下 蜜蜜 后 教学后 教学 蜂蜂 字 字 让我们一起来写让我们一起来写 蜂蜂 字 它是什偏旁呢 字 它是什偏旁呢 学生 学生 虫虫 字旁 字旁 一边说一边伸出手书空 一边说一边伸出手书空 老师老师 写好写好 虫虫 字旁 你们看看 右边和我们以前学过的哪一个字字旁 你们看看 右边和我们以前学过的哪一个字 的右边一样呢 峰 锋 为什么蜜蜂的的右边一样呢 峰 锋 为什么蜜蜂的 蜂蜂 字是字是 虫虫 字旁呢 字旁呢 生 因为是昆虫 生 因为是昆虫 老师 真棒 注意老师 真棒 注意 蜂蜂 字书写的时候要紧凑一些 我们继续写字书写的时候要紧凑一些 我们继续写 引引 写写 引引 的时候你们发现了什么 的时候你们发现了什么 生 写的时候两部分要分开些 生 写的时候两部分要分开些 老师 对了 老师 对了 把 把 路路 字写完 字写完 让我们来齐读课题第二十六课 让我们来齐读课题第二十六课 蜜蜂引路蜜蜂引路 两遍 两遍 引路引路 是什么意思 带路 是谁让蜜蜂带路 是什么意思 带路 是谁让蜜蜂带路 蜜蜂又是怎样引路的 我们来学习课文 蜜蜂又是怎样引路的 我们来学习课文 2 2 探究新知探究新知 1 1 自学要求自学要求 1 1 自由读课文 读准字音 把名字读通顺 自由读课文 读准字音 把名字读通顺 2 2 默读课文 标出自然段 默读课文 标出自然段 3 3 边读边想 课文主要讲了一件什么事 边读边想 课文主要讲了一件什么事 生 边读边思考 生 边读边思考 老师老师 同学们读得可认真了同学们读得可认真了 老师给大家带来了一个朋友的朗读 大家老师给大家带来了一个朋友的朗读 大家 想不想听听 想不想听听 想 想 请同学们认真听 哪个字音读不准可以跟着改一改 请同学们认真听 哪个字音读不准可以跟着改一改 边听边思考课文主要讲了一件什么事 老师带来的朋友读得怎么样 边听边思考课文主要讲了一件什么事 老师带来的朋友读得怎么样 好 好 老师 那谁能告诉老师本课主要讲了一件什么事呢 老师 那谁能告诉老师本课主要讲了一件什么事呢 生 汇报 生 汇报 老师 同学们说得真好 本文主要讲了列宁利用蜜蜂找到养蜂人的故老师 同学们说得真好 本文主要讲了列宁利用蜜蜂找到养蜂人的故 事 那么 同学们可以根据内容完成下面这道排序题吗 事 那么 同学们可以根据内容完成下面这道排序题吗 出示排序题 出示排序题 老师老师 同学们做得可真认真呢 我们一起来看看你们做对了吗 同学们做得可真认真呢 我们一起来看看你们做对了吗 同学们太棒了 老师带来了一些词语宝宝 看看同学们是不是已经认同学们太棒了 老师带来了一些词语宝宝 看看同学们是不是已经认 识他们了 识他们了 出示词语 出示词语 生 齐读 生 齐读 每个词语读两遍 每个词语读两遍 同桌互读 同桌互读 列宁列宁 谈天谈天 亲自亲自 利用利用 蜜蜂蜜蜂 采蜜采蜜 引路引路 附近附近 果然果然 惊讶惊讶 养蜂人养蜂人 2 2 学习课文 理解课文内容 学习课文 理解课文内容 1 1 学习第一自然段 学习第一自然段 老师 现在这些词语宝宝都跑到课文中去了 让我们快速默读课文 老师 现在这些词语宝宝都跑到课文中去了 让我们快速默读课文 边读边圈出这些词语宝宝吧 我们来比一比看谁的速度最快 边读边圈出这些词语宝宝吧 我们来比一比看谁的速度最快 生 读 圈 生 读 圈 老师 同学们读得认真 圈得也认真呢 刚刚最快的是谁老师 同学们读得认真 圈得也认真呢 刚刚最快的是谁 老师奖励老师奖励 你来给大家读一读第一自然段吧 你来给大家读一读第一自然段吧 老师 读得可真好呢 第一自然段告诉了我们什么呢 这件事发生老师 读得可真好呢 第一自然段告诉了我们什么呢 这件事发生 的时间 的时间 19221922 年年 地点 莫斯科附近的一座小山上 地点 莫斯科附近的一座小山上 人物 列宁 养 人物 列宁 养 蜂人 蜂人 列宁常常请养蜂人来与他谈天 说明了什么 说明列宁和养蜂人列宁常常请养蜂人来与他谈天 说明了什么 说明列宁和养蜂人 的关系很好 的关系很好 句子里的 句子里的 常常常常 指的是什么 经常 总是 指的是什么 经常 总是 2 2 学习第学习第 2 2 自然段 自然段 老师 学习了第一自然段我们知道了列宁常常养蜂人谈天 可这次老师 学习了第一自然段我们知道了列宁常常养蜂人谈天 可这次 却不同 列宁是亲自去找的 这是什么原因呢 让我们用自己喜欢的方却不同 列宁是亲自去找的 这是什么原因呢 让我们用自己喜欢的方 式读第二自然段 用波浪线划出列宁亲自去找的原因 式读第二自然段 用波浪线划出列宁亲自去找的原因 生 边读边划 生 边读边划 老师 同学们划得真仔细呢 找到原因了吗 老师 同学们划得真仔细呢 找到原因了吗 交流汇报 谁来读一读这句话 交流汇报 谁来读一读这句话 因为往常派去找养蜂的人不在家了 别人都不知道养蜂的住处 因为往常派去找养蜂的人不在家了 别人都不知道养蜂的住处 所以列宁就亲自去找 所以列宁就亲自去找 往常往常 指的是什么 过去 平常 一般 指的是什么 过去 平常 一般 3 3 学习最后一个自然段 学习最后一个自然段 4 4 自然段 自然段 老师 列宁亲自去找 找到了吗 找到了 你是从哪个自然段老师 列宁亲自去找 找到了吗 找到了 你是从哪个自然段 知道的 知道的 4 4 自然段 读一读第四自然段说说自己的发现 自然段 读一读第四自然段说说自己的发现 看看课文里的图 图上画的是谁 列宁 养蜂人 养蜂人的表看看课文里的图 图上画的是谁 列宁 养蜂人 养蜂人的表 情怎样 惊讶情怎样 惊讶 感到很奇怪 指导朗读 我们一起来读养蜂人说的话 感到很奇怪 指导朗读 我们一起来读养蜂人说的话 读出惊讶的语气 读出惊讶的语气 列宁怎么回答 齐读句子 列宁怎么回答 齐读句子 向导向导 是什么意思 带路的人 是什么意思 带路的人 向导向导 指的是蜜蜂 因指的是蜜蜂 因 为列宁跟着蜜蜂找到了养峰人 所以说蜜蜂是向导 蜜蜂真的会引路吗 为列宁跟着蜜蜂找到了养峰人 所以说蜜蜂是向导 蜜蜂真的会引路吗 我们一起来学习第三自然段 我们一起来学习第三自然段 老师 看看蜜蜂究竟是怎样引路的 老师 看看蜜蜂究竟是怎样引路的 4 4 学习第学习第 3 3 自然段 自然段 老师 老师 1 1 默读第三自然段 边读边拿笔把列宁看到的景象圈出来默读第三自然段 边读边拿笔把列宁看到的景象圈出来 2 2 思考 思考 列宁是怎样利用蜜蜂找到养蜂人的 列宁是怎样利用蜜蜂找到养蜂人的 3 3 从哪些词可以看出列宁善于观察 从哪些词可以看出列宁善于观察 用用 画出 画出 生 四人为一小组合作学习 讨论交流 生 四人为一小组合作学习 讨论交流 时间 时间 3 3 分钟 分钟 4 4 交流汇报 交流汇报 1 1 小组讨论交流 列宁的住处 小山 小组讨论交流 列宁的住处 小山 花丛 路边 花丛 路边 园子 园子 附近 附近 养蜂人的房子 园子旁边 养蜂人的房子 园子旁边 学生说教师把图画粘贴在黑板上 学生说教师把图画粘贴在黑板上 2 2 列宁跟着蜜蜂走 结果怎样 找出那句话读一读吗 列宁跟着蜜蜂走 结果怎样 找出那句话读一读吗 老师 这句话中哪个词说明列宁想到的和看到的一样 果然 老师 这句话中哪个词说明列宁想到的和看到的一样 果然 果然果然 怎么理解 就是事实在预料之中 怎么理解 就是事实在预料之中 3 3 课文中那些词可以看出列宁善于观察 课文中那些词可以看出列宁善于观察 老师 读了第三自然段 从课文中那些词可以看出列宁善于观察 老师 读了第三自然段 从课文中那些词可以看出列宁善于观察 汇报 从汇报 从 一边走一边看一边走一边看 发现发现 仔细观察仔细观察 看出列宁善于观看出列宁善于观 察 说明列宁做事很细心 察 说明列宁做事很细心 小结小结 因此 列宁经过仔细观察 找到了养蜂人 因此 列宁经过仔细观察 找到了养蜂人 老师 同学们 蜜蜂真的会引路吗 它们知道列宁要去找自己的主老师 同学们 蜜蜂真的会引路吗 它们知道列宁要去找自己的主 人吗 人吗 不会 因为列宁跟着蜜蜂飞的路线找到了养峰人 主要是列宁 不会 因为列宁跟着蜜蜂飞的路线找到了养峰人 主要是列宁 认真观察的结果 认真观察的结果 4 4 练习 想一想 说一说 练习 想一想 说一说 老师 学习了课文 我们一起来完成一个小练习 老师 学习了课文 我们一起来完成一个小练习 大屏幕出示练 大屏幕出示练 习题 全班一起完成 习题 全班一起完成 三 总结三 总结 老师 列宁利用蜜蜂采蜜飞回蜂房的原理 找到了养蜂人 你们觉老师 列宁利用蜜蜂采蜜飞回蜂房的原理 找到了养蜂人 你们觉 得列宁是个怎样的人 遇到事情认真思考 仔细观察 得列宁是个怎样的人 遇到事情认真思考 仔细观察 让我们来认识 让我们