语文人教版三年级下册想别人没想到的

内容分析 内容分析 想别人没想到的 是新教材人民教育出版社第六册中的一篇略读课文 内容比较简单 讲的是一个画师考三个徒弟 看谁能在一张同样大小的纸上 画出的骆驼最多 结果小徒弟用 以少代多 的创新思维方法赢得了称赞的故 事 从而教育学生要爱动脑筋 常想别人没想到的事 这样可以培养自己的创 新思维 学情分析 学情分析 课文篇幅短小 文字也比较浅显 但讲述的道理很有启发性 要放手让学 生自己先把课文读懂 再明确学习的要求 安排学生自主学习 合作探究 在 了解文章内容的基础上 理解故事讲述的道理 使学生学后能从中受到启发和 教育 教学目标 教学目标 1 知识与技能 1 自学生字词 2 理解课文重点词句 读懂课文内容 2 过程与方法 1 通过自学 合作学习 掌握生字词 理解课文内容 2 通过诵读品味 体会小徒弟为何会被画师称赞 3 情感态度价值观 在学习课文中加深体会 明白要勇于开拓创新 勤动脑 多思考 才能想到别人所想不到的 才能有新的收获 教学重点 教学重点 理解课文内容 体会画师称赞小徒弟的原因 教学难点 教学难点 理解画师最后说的那段话 教学准备 教学准备 教师准备 1 写有生字词 自学提示的小黑板 2 收集一些 想别人没想到的 例子 3 布置学生预习课文 学生准备学生准备 1 预习课文 2 收集一些 想别人没想到的 例子 教学时间 一课时 教学过程教学过程 一 激发兴趣 揭示课题 1 出示一张白纸 同学们 你们喜欢画画吗 如果要让你们在这么 大一张纸上画尽可能多的骆驼 你会怎样画 有些人也遇到这样的问题 2 板书课题 想别人没想到的 齐读课题 二 学习课文二 学习课文 1 按自学提示初读课文 1 自由读课文 读准字音 2 画出生字词 识记字形 理解词意 3 课文讲了一件什么事 4 不理解的地方作上记号 与同桌讨论解决 2 学生按要求自学 教师巡视指导学习有困难的学生 3 检查自学情况 1 检查生字词学习情况 指名读 开火车 想着意思读 齐读 召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯 曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟等词语 找找多音字 2 生交流词意 掌握字形 3 课文讲了一件什么事 4 再读课文 分组讨论 1 默读课文 同桌合作 理解词并找出本课出现的多音字 2 画师考徒弟什么 3 三个徒弟各画了什么 用波浪线画出来 4 画师考得结果怎样 用横线画出来 5 学生读课文 6 学生汇报 7 讨论 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多 为什么画 师对大徒弟和二徒弟的画不满意 而对小徒弟画的画却点头称赞呢 8 说得真棒 谁能读一读画师的话 看谁读得最像 最有感情 9 指名读 师生评价 师范读 生齐读 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 你还有其他办法画出更多的骆驼吗 2 你还知道哪些想过别人没有想到的故事 3 分享故事 深山藏古寺 四 总结全文四 总结全文 通过刚才的学习 我们知道了只要肯动脑筋 大胆创新 就会有很多 新发现 就会有意想不到的收获 所以 在今后的学习 生活中 我们也要多 动脑筋 做一个有创新精神的孩子 五 作业设计 1 把故事讲给别人听 2 请你也试着在一张白纸上画出最 多的小鸟 3 收集有关