语文人教版四年级下册四时田园杂兴

四时田园杂兴四时田园杂兴 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 有感情地朗读 背诵古诗 过程与方法 过程与方法 理解诗歌内容体会诗人的思想感情 领会诗歌的意境 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 引导学生感受充满诗情画意的田园生活 2 培养学生阅读古诗词的兴趣 养成课外主动积累的好习惯 教学重难点 教学重难点 通过读体会诗意 领会感情 培养学生的想象能力 教学准备 教学准备 多张配乐的山水田园风光的图片 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 课前使用微课视频讲解古诗中出现的重点字教学过程 课前使用微课视频讲解古诗中出现的重点字 耘耘 一 解诗题 知作者一 解诗题 知作者 1 师 今天老师为大家带来了一组照片 请你仔细看一看 这 些照片是在哪拍摄的 什么季节拍摄的 图片欣赏 孩子们 这些照片都在哪里拍摄的 乡下 农村 我们给他 一个雅称 田园 什么季节拍的 春 夏 秋 冬 一年四季 古人也称之为 四时 照片上的孩子们 来说说 你在田园间游 玩时的感受 美 开心 太好玩了 各种心境 各种感想 各种 兴致 参杂交错啊 板 杂兴 连在一起读一读 你能说说他的 意思吗 一年四季在乡村田园有感而发的兴致 让我们带着理解 再读一读 2 宋代有一位喜爱田园风光的诗人范成大 他晚年居石湖时写 下了许多首田园诗 将其命名为 四时田园杂兴 谁能为大家介 绍一下范成大 生汇报 师展简介 3 课前 老师有让大家搜集 四时田园杂兴 的诗句 大家有 搜集吗 请先在小组内交流 小组汇报诗 2 组 4 你们真是老师的骄傲 以前 我们学习过许多首古诗了 还 记得学习古诗的方法 解诗题 知作者 抓字眼 明诗意 多诵读 悟诗情 刚才我们已经做到了解诗题 知作者 下面 让我们抓字眼 明 诗意 一起走进 四时田园杂兴 二 抓字眼 明诗意二 抓字眼 明诗意 1 首先 初读的要求是 读准字音 读通句子 3 人 评价 1 你漂亮的完成了初读任务 2 老师真喜欢你洪亮的声音 3 你不但读 准了字音 还读出了诗的节奏 4 让我们一起读一读 2 2 让我们通过微课一起来学习让我们通过微课一起来学习 耘耘 字 播放视频 学生观看字 播放视频 学生观看 后写一写 后写一写 3 抓字眼 明诗意 借助诗下面的注释说一说你读懂了哪个字 或词的意思 重点理解 昼 耘田 绩麻 村庄儿女 各当家 未解 耕织 傍 重点理解 这首诗描写的是什么季节的田园风光 诗中都描写 了那些人物 他们在干什么 夏季 你从哪看出来的 桑阴 桑就是桑树 桑树都成荫了 那就是 夏季 人物板 村庄儿女人物板 村庄儿女 耘田绩麻耘田绩麻 童孙童孙 学种瓜学种瓜 4 你们真会读书 诗中有画 让我们小组合作 结合注释和插 图 说说你在读这首诗时 眼前仿佛看到了怎样的画面 生汇报 白天耕田 晚上搓麻纺线 小孩子学种瓜 结合现实和想象表达出 来的意境就叫做诗意 5 画中有诗 老师将大家刚才看到的画面整理成了一段文字 你能从这段文字中找出诗句都藏在哪里吗 你们都是有心人 让我 们一起来读一读这首诗 三 多诵读 悟诗情三 多诵读 悟诗情 1 乡下人家 无论什么时候 不论什么季节 都是一道独特 迷人的风景 请再细细品味这幅画 你最喜欢图画的那个部分 说 说你喜欢的理由 说理由后读 个人读 男生女生 给身边人读 等 重点 忙碌忙碌 你读出了时间很长 你把他们的劳动内容都读出 来了 他们是多麽喜爱劳动爱劳动啊 忙碌的人们就像你们的爸爸妈妈 为 了孩子再怎样辛苦也值 那孩子呢 辛苦辛苦 听你那么一读 我仿佛已经看到了那繁忙的劳动场面 懂事懂事 父母的勤劳品质感染了村庄里的孩子 他们也爱上了劳 动 孝顺孝顺 多孝顺的孩子啊 老师相信 你们在家也是懂得帮爸爸妈 妈分担的好孩子 快乐快乐 是啊 他们学种瓜 心里一定想着收瓜的时候呢 可爱可爱 瞧 多可爱 多俏皮的孩子啊 和谐幸福和谐幸福 是啊 劳动虽然辛苦忙碌 但换来的却是那满满的 幸福和温馨 诗人范成大看到如此场景 也深深地爱爱上了这田园田园生 活 板爱劳动 爱田园 板爱劳动 爱田园 四 善发现 勤积累四 善发现 勤积累 1 刚才大家的感受真丰富 除了诗中读懂的画面 你的脑海中 还出现乡下人家的哪些画面 白天插秧 收割 犁地 积肥 晚 上纳鞋底 做鞋 补衣服 编草鞋 小孩子们呢 拔草 喂鸡 放羊 小诗人 请你试着填一填 昼出 夜绩麻 村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也 学 2 看来 这乡村的一草一木 一景一物 还有各种各样的人 在你们的眼中都是充满生机和活力的 请动笔写一写 你眼中的田 园 生活中 我们也可以做诗人这样的有心人 将所看 所闻 所 感记录下来 养成积累的好习惯 3 最后 老师想为大家推荐几篇田园诗 王维的 春中田园 陶渊明的 归园田居 希望