教科版六年级上册科学实验报告单

小学科学实验报告单 班级六年级时间9 月 8 日 实验 名称 常用工具的使用 实验 类型 分组实验 实验 组员 实验 目的 使学生了解常用工具的使用方法和作用 实验 器材 克丝钳 开瓶器 剪刀 螺丝刀 钉锤等 实验 过程 1 教师用克丝钳将一根铁丝夹断 让学生概括出它的使用方法 2 教师用开瓶器打开一个啤酒瓶 用剪刀把一张纸剪碎 让学 生概括它们各自的使用方法 3 要将一颗铁钉从木头里起出来 看看是用螺丝刀还是用钉锤 省力 4 分组尝试 实验现 象或实 验结果 不同的工具有不同的使用方法 可以为我们做些不同的事情 指导老师评定等级 小学科学实验报告单 班级六年级时间9 月 15 日 实验 名称 杠杆平衡的研究 实验 类型 分组实验 实验 组员 实验 目的 通过做杠杆尺的实验 使学生了解杠杆的工作原理 实验 器材 杠杆尺 钩码 实验 过程 1 在将杠杆尺调节到平衡状态后 首先让学生在杠杆尺左边的 第二个孔上挂两个钩码 试一试分别在杠杆尺右边的第一 第二 第二 第四个孔上挂上两个钩码 杠杆尺会处于一种什么状态 2 让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量 观察 杠杆尺的状态会有什么变化 从中能发现什么规律 实验现 象或实 验结果 改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量 杠杆尺的状态会有所 改变 指导老师评定等级 小学科学实验报告单 班级六年级时间9 月 22 日 实验 名称 轮轴的研究 实验 类型 演示实验 实验 组员 实验 目的 通过实验研究轮轴的特点 从而使学生知道合理使用轮轴可以省 力 实验器材 轮轴实验装置 轴粗细相同 轮大小不同的轮轴 钩码 线 铁架台 实验 器材 克丝钳 开瓶器 剪刀 螺丝刀 钉锤等 实验 过程 1 将一个轮轴实验装置安装在铁架台上 并在轮和轴上分别挂 上钩码 直到平衡 2 将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上 再在它的轮和轴 上分别挂上钩码 直到平衡 实验现 象或实 验结果 在轴的大小一定时 轮越大越省力 指导老师评定等级 小学科学实验报告单 班级六年级时间10 月 12 日 实验 名称 滑轮的研究 实验 类型 分组实验 实验 组员 实验 目的 通过模拟实验 使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性 实验 器材 定滑轮和动滑轮 铁架台 线 钩码 测力计 实验 过程 1 用铁架台作支架 把一个可以转动的轮子固定在支架顶部 用 一根细线当升旗绳 用纸做一面旗帜固定在细线上 当向下拉动绳 子时 观察旗帜会怎样 2 在绳的一端挂上重物 试一试 在绳的另一端挂几个钩码能平 衡 3 将细绳套在滑轮的槽里 左端挂在支架上 右端用手拉着 将钩 码挂在滑轮架的钩上 使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑 轮 实验现 象或实 验结果 定滑轮可以改变力的方向 动滑轮可以省力 指导老师评定等级 小学科学实验报告单 班级六年级时间10 月 19 日 实验 名称 斜面的作用 实验 类型 分组实验 实验 组员 实验 目的 通过科学实验 收集证据 使学生认识到斜面的省力原理 实验 器材 木板 长度不同 木块 重物 测力计 实验 过程 1 将一块木板的一头支在桌面上 另一头架在木块上 使其成 为一个斜面 把不同的重物分别放在斜面下端 通过测力计拉着 它沿斜面向上提升 观察用多少力 2 还用那个木块支着 换用其他长度的木板搭一个斜面 选择一 个重物 沿着这些长度不同的斜面逐一拉上去 分别观察用了多 少力 实验现 象或实 验结果 斜面越长越省力 指导老师评定等级 小学科学实验报告单 班级六年级时间10 月 26 日 实验 名称 形状与抗弯曲能力大小的研究 实验 类型 演示实验 实验 组员 实验 目的 使学生了解把 一字形 材料弯折成其它形状后 可以增强其 抗弯曲能力 实验 器材 硬纸条 砝码 瓦楞纸等 实验 过程 1 学生准备两个文具盒 中间放一张硬纸条 看看能承受得 起几个砝码 2 把这张硬纸条弯折成 v l u t 或 工 字形后 再看看能承受得起几个砝码 实验现 象或实 验结果 把 一字形 材料弯折成其它形状可以增强其抗弯曲能力 指导老师评定等级 小学科学实验报告单 班级六年级时间11 月 2 日 实验 名称 通电导体产生磁性实验 实验 类型 分组实验 实验 组员 实验 目的 通过实验 使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的 它与串 联电池的数量 线圈的圈数等有关系 实验 器材 电池 漆包线 铁钉 小磁针 实验 过程 1 像 p49 那样把导线绕成圈 2 给线圈通上电 用它来靠近指南针 会发现什么 实验现 象或实 验结果 电流可以产生磁性 指导老师评定等级 小学科学实验报告单 班级六年级时间11 月 9 日 实验 名称 电磁铁的磁力 实验 类型 分组实验 实验 组员 实验 目的 通过实验 使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的 它与串 联电池的数量 线圈的圈数等有关系 实验 器材 电池 漆包线 铁钉 大头针或回形针 实验 过程 1 在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线 然后串联不同数量的电池 分别观察吸起大头针的数量 2 在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线 然后串联相同 节数的电池 分别观察吸起大头针的数量 实验现 象或实 验结果 改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数 可以改变电磁铁的磁力 指导老师评定等级 小学科学实验报告单 班级六年级时间11 月 16 日 实验 名称 电磁铁的磁性 实验 类型 分组实验 实验 组员 实验 目的 导线 大铁钉 电池 指南针 大头针 实验 器材 电磁铁的磁性与什么有关 实验 过程 1 电磁铁的制作与磁性检验 将导线缠绕在大铁钉上 用电池 组装电路 手持大铁钉的一头 用另一头去吸大头针 可交换 去试吸 2 检验南北极 将大铁钉的一头靠近指南针 观察哪一端是南 极 观察哪一端是北极 3 电磁铁两极变化 1 绕线方向不变 改变电流方向 2 改变绕线方向 电流方向不变 4 电磁铁磁力大小 1 绕线长度不变 电流增强 2 绕 线增长 电流强弱不变 3 绕线长度增长 电流强度增强 5