2014年秋期上学期第六单元习作六教案

长安三小语文教学设计表 四年级语文组 主备 杨娟娟 成员 周美容 艾美瑛 阶段新 课标 略 单元解 读 略 教学内 容 习作六 教材解 读 苏教版小学语文第七册习作 6 要求学生或重新创造一两个卡通 人物 新编故事 习作目的在于开发学生的相像能力 提高学生 的习作水平 教学目 标 1 让学生通过口语交际 对编故事产生浓厚的兴趣 能进 入故事角色 展开想象 乐于表达 2 通过这次习作 培养学生的想象能力 口语表达能力 书面表达能力和评价修改能力等 3 知道编故事要确定主要角色 想象一个新奇有趣 完整 的故事情节 写清故事的前因后果 把角色所想 所说 所做都 写进去 做到通顺明白 教学重 难点 通过这次习作 培养学生的想象能力 口语表达能力 书面表达 能力和评价修改能力 教学准 备 电子白板课件 学情分 析 语文课程标准 明确指出 第二学段的习作要让学生 能不拘形 式地写下见闻 感受和想象 注意表现自己觉得新奇有趣或印象最 深 最受感动的内容 因此 本次习作把培养学生的想象能力放 在第一位 故指导学生培养学生的想象能力 口语表达能力 书 面表达能力和评价修改能力 是本次习作的教学重点及难点 教学流 程 教学内容及活动设计二次备课 第一课时 课时目标 1 让学生通过口语交际 对编故事产生浓厚的兴趣 能进入故事角色 展开想象 乐于表达 2 通过这次习作 培养学生的想象能力 口语表达 能力 书面表达能力和评价修改能力等 教学过程 一 导入 课件出示 我的好朋友 看到这五个字你想到了什么 1 我的好朋友呀 住在卡通王国里 是一群快乐的小精灵 它们变化多端 奥妙无穷 来 让我们以热烈的掌声来欢迎它们 的到来 课件出示动画人物合影 2 指名学生介绍自己喜爱的卡通人物 课件展示图片 3 学生用热切的声音呼唤它们的名字 一 创设情景 激发兴趣 今天 老师给大家带来了许多你们的老朋友 还认识他们吗 逐个出示 说说他们分别是谁 孙悟空 哪吒 葫芦娃 米老 鼠 蓝猫 黑猫警长 二 认卡通 说故事 1 在这么多的好朋友中间 你最喜欢谁 你是在哪儿认识它的 2 你能把从中认识好朋友的那个故事有声有色地讲给其他小朋 友听吗 3 引导学生有情有趣地讲有关卡通人物的故事 并从中挑选 2 3 个同学全班交流 三 选卡通 编故事 1 同学们喜欢刚才的故事吗 最喜欢哪个故事 2 为什么这个故事会给你留下深刻印象呢 引导学生明白 一方面是讲故事的人讲得投入 更主要的是这个 故事写得生动 传神 3 讨论 怎样才能把故事写得生动 传神 4 小结 归纳 语言流畅 有完整的 吸引人的故事情节 起因 经过 结果清 楚 主要人物的动作 语言 article 神态丰富 宣扬真 善 美 勇敢 顽强的美好品质 四 小组说故事 1 你喜欢哪个卡通人物 在它身上最大的特点是什么 你能围 绕它也编一个可能发生的故事吗 准备几分钟 然后在小组中 说一说 2 指名 1 2 个学生试说 集体评议 五 自由写故事 略 教师巡视指导 六 读作文草稿 指导修改 第二课时 课时目标 学生修改自己的习作 一 复习总结 激励学生 1 回忆作文要求 总结写作的基本情况 2 从题目 内容方面分别表扬有创意的同学 二 鉴赏评析 学习修改 1 自己欣赏作文中老师画出来的精彩句段 2 共同欣赏一名学生的精彩句段 你喜欢这段话中的哪些 词语和句子 为什么喜欢它 3 师生共同修改有毛病的句子 学习修改方法 4 运用学到的修改方法 学生互相修改同桌的作文 三 布置作业 1 运用学到的修改方法 课后继续修改同桌作文 2 把修改后的