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文档简介

中班美术教案 有趣的手指印画 苏 杰 活动目标 1 了解手的作用及五个手指各自的名称和用途 2 愿意大胆参与尝试手指印画 能在单个手指印画的基础上 进行多个手印的组合印画 3 能发挥想象力利用不同手印的外形特点 添画出各种不同生 动有趣的形象 活动重点 愿意大胆参与尝试手指印画 能在单个手指印画的基础上 进 行多个手印的组合印画 活动难点 能发挥想象力利用不同手印的外形特点 添画出各种不同生动 有趣的形象 活动准备 1 大手教具一个 教师范例画 单个的手指印画和手指组合印 画 2 幼儿用纸 颜料 抹布 铅笔 活动过程 一 开始部分 1 以猜谜游戏 导入活动 教师 喜欢猜谜语吗 今天老师也带来了一个谜语 想不想猜 一猜 教师 两棵小树十个叉 不长叶来不开花 能写会算还会画 天天劳动人人夸 手 2 师幼共同讨论 我的小手真能干 教师出示一只大手的图片 教师 这是手妈妈 看一看她有几个手指宝宝 教师 你知道这几个手指宝宝的名字吗 大拇指 食指 中 指 无名指 小拇指 教师 你最喜欢那个手指宝宝 你能用它做什么 3 讨论 手指王国 教师出示 手指印画 的范例 教师 今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了 看 看都有谁来参加了 教师引导幼儿仔细观察画面 说说画面上的 内容 教师 你想参加吗 那你会代表谁来参加 教师鼓励幼儿大 胆想象 为下一步的创作打下基础 4 示范与讲解 教师向幼儿示范手指印画的步骤 方法及注意事项 步骤 1 用任意一指蘸颜料 在合适的位置用力按 注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚 若颜料太稀 注意在颜 料盒旁边刮一下 若颜料太干 注意尽量让颜料覆盖整个指肚 可 以尝试分别用五个手指进行印画 注意一个手指尽量蘸一种颜色的 颜料 2 待颜料干后 用铅笔在按出的形状上进行添画 创意 鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意 二 基本部分 幼儿操作 教师巡回指导 鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象 提醒幼儿将 手印进行大胆组合 教师根据幼儿的个体差异进行个别指导 对能 力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意 三 结束部分 幼儿作品展示 让幼儿自由讲述自己的作品 启发幼儿相互评 价作品 延伸活动 1 鼓励幼儿在区域活动中 将手印画设计地更有情节 然后投 放到阅读区讲给同伴听 2 在手指印画的基础上
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