语文人教版三年级下册18 她是我朋友

她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 夏庄镇坟台完小夏庄镇坟台完小 曹曹 君君 一一 内容概述内容概述 这是人教版语文第六册第五单元的一篇课文 这篇课文通过讲述了孤儿院的孩子 阮恒误以为献血会死 但为了抢救受了重伤的同伴 还是毅然献出了自己的鲜血 赞 扬了他为救朋友而无私奉献的优良品质 二 教学目标二 教学目标 1 认识 睫 恒 等 5 个生字 会写 炸 医 等 13 个生字 能正确读写 消息 输出 等词语 2 正确流利有感情地朗读课文 理解课文内容 3 抓住描写阮恒献血时表情 动作的语句 体会人物的内心活动 4 体会阮恒高尚的品质 感受真挚的友谊 树立正确的择友观 三 教学重 难点三 教学重 难点 1 1 教学重点教学重点 教学目标 1 和 2 2 2 教学难点教学难点 教学目标 3 四 学习者特征分析四 学习者特征分析 学生喜欢读故事 对课文内容不难理解 但由于学生年龄小 对待朋友缺少关爱 之心 所以在教学中要引导学生体会阮恒高尚的品质 懂得为他人甘于奉献 五 五 教学策略教学策略 1 学生自主识字与教师启发引导相结合等 2 抛锚法 学生自读自悟法 六 教学资源六 教学资源 1 自制的课件 2 人教版小学语文三年级上册教材 七 课时划分 七 课时划分 两课时 八 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 激发兴趣 一 谈话导入 激发兴趣 1 1 分钟 分钟 1 同学们 你们知道献血是怎么一回事吗 指两名同学说一说 2 在战争时期 有一位小男孩也献血了 你们想知道他为什么要献血 他是怎 样献血的吗 这节课我们学习第十八课 她是我的朋友 从课文中去找答案 板书课题 设计意图 联系生活实际 设计意图 联系生活实际 以情激趣 引起学生走入文本的兴趣 以情激趣 引起学生走入文本的兴趣 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 4 4 分钟 分钟 1 出示读书要求 让学生带着以下问题听同学读课文 1 课文主要写发生在 时期 为谁 的故事 2 文中的小男孩阮恒给你留下了什么印象 2 指名回答以上两个问题 教师归纳概括 并出示课文主要内容 设计意图 整体感知课文内容 了解课文大意 设计意图 整体感知课文内容 了解课文大意 三 学习生字 指导书写 三 学习生字 指导书写 1212 分钟 分钟 1 课件出示课文中的词语 小组轮流读词语 开火车读词语 3 分钟 2 学习要求会写的生字 9 分钟 1 带拼音读 请学生当小老师领读生字 2 去拼音齐读生字 3 观察生字 介绍自己的识字方法 4 出示 眉 垫 酒 拳 柔 五个字 强调其写法并范写 学生书空 5 学生在写字书上练习书写生字 设计意图 运用多种方法学习生字词 并注重培养学生的识字能力 设计意图 运用多种方法学习生字词 并注重培养学生的识字能力 四 做课堂练习题 四 做课堂练习题 3 3 分钟 分钟 课件出示三道练习题 集体做 设计意图 巩固生字新词 为写话打基础 设计意图 巩固生字新词 为写话打基础 五 拓展阅读 五 拓展阅读 1010 分钟 分钟 1 出示阅读内容及 阅读小提示 学生自由阅读 2 指两名同学反馈交流 设计意图 学生根据阅读提示进行有目的的阅读 增强其阅读能力 设计意图 学生根据阅读提示进行有目的的阅读 增强其阅读能力 六 确定主题 练习写作 六 确定主题 练习写作 1010 分钟 分钟 1 出示写话要求 学生自由写话 9 分钟 2 展示交流 1 分钟 设计意图 照顾到学习困难的学生 提高写作水平 设计意图 照顾到学习困难的学生 提高写作水平 板书设计 板书设计 18 她是我的朋友 眉 垫 酒 拳 柔 第二课时第二课时 一 一 复习导入 复习导入 3 3 分钟分钟 1 听写词语 2 用所听写的词语串讲课文主要内容 同时引出本节课所要解决的问题 设计意图 巩固旧知 明确本节课的学习目标 设计意图 巩固旧知 明确本节课的学习目标 二 学习新课 二 学习新课 1515 分钟 分钟 1 指名读第一至第四自然段 读后说说阮恒是在什么情况下准备献血的 2 默读第五至十一自然段 了解阮恒献血的过程 画出描写阮恒献血时动作 表情 的句子 在空白处写上自己的体会 3 讨论交流 阮恒献血时心里想些什么 4 齐读最后三个自然段 指名回答 阮恒为什么愿意给小女孩献血 这表现了他怎 样的品质 设计意图 设置关键问题抓住重点词句理解课文内容 设计意图 设置关键问题抓住重点词句理解课文内容 三 读一读关于朋友间互相关爱的名言 小故事 三 读一读关于朋友间互相关爱的名言 小故事 2 2 分钟 分钟 1 自读 2 指名说说自己的感受 设计意图 深化主题 使学生懂得友情的可贵 要珍惜友谊 善待朋友 四 快乐阅读 四 快乐阅读 1010 分钟 分钟 1 自读大书 阅读天地二 中的短文 读后想想自己读懂了什么 有什么收获 2 教师巡视 帮助阅读有困难的同学 设计意图 明确阅读要求 学会读书时思考问题 设计意图 明确阅读要求 学会读书时思考问题 五 小练笔 五 小练笔 1010 分钟 分钟 1 出示写话要求 任选下面一题写一篇小短文 1 你最要好的朋友是谁 写一写发生在你们之间的故事 2 以 小姑娘被救之后 为题目