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文档简介

广宗县第一小学（六）年级（语文）学科集体备课教案课题4顶碗少年备课主讲人杜华博执教教师杜华博授课班级六（4）教学目标1. 有感情地朗读课文，掌握生字新词。2读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感受少年的拼搏精神。教学重点 读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学难点透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感受少年的拼搏精神。教学准备课件教学过程一、课前谈话，导入新课 出示杂技表演的图片（学生欣赏）师：俗话说“台上一分钟，台下十年功”今天我们要学习的这一课顶碗少年，就是作者从一位顶碗少年身上悟出道理的文章。（板书：顶碗少年）2、 指导读书，深入理解1、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？提示：少年两次失败，当时情况如何？观众反映怎样？少年表现有何变化？你从中体会到了什么？2、 学生用自己喜欢的方法自学课文。要求学生先自学，再分小组合作。3、 集体交流。（小组合作进行汇报，要注意小组组员之间的合作关系。） 可通过以下两题进行读中想象：（1） 如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？（2） 老者可能会对我说什么？4、有选择地朗读：抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。三、通读课文，深入探究1、思考：假如你在现场，你会想什么？说什么？（引导学生思考：生活中只有坚持下去，不屈不挠，才会取得成功。）2、 重点理解结尾句。体会文章表达的感情。（1） 自读：思考作者有哪些想法。（2） 引导学生结合生活实际来谈体会。4、 整体感知，领悟表达。1、 快速浏览，看看作者是怎样把顶碗少年这精彩的、惊心动魄的表演记叙得令人难忘的？2、 学生汇报：（1） 用人物的语言、动作、神态来表现人物的内心。（2） 通过侧面烘托的方式来突出文章的中心。（3） 首尾照应，使文章结构更加紧凑，也使文章的中心更加突出五、迁移运用，学习写法小练笔：通过神态描写反映人物心理变化过程的方法，你学会了吗？试着写一写。板书设计： 第一次 失败 没有慌乱 不失风度4、顶碗少年 第二次 失败 不知所措 镇静再来 第三次 成功 启示：不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏作业布置 以“难忘的第一次”为题写一篇作文，记得用本课学的描写方法。教学反思 对学生的朗读指导不到位。我在教学时过于重视学生品词析句的能力培养，而忽视了朗读的指导。学生每每分析后都是自读感悟，朗读方式单一不说，也不
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