五下习作二指导课

五年级下册习作二教学设计 刘学荣 教学目标 1 学会记事 要把事情的经过写清楚 也可以写这件事使你明 白了什么 2 通过事情表达童年的美好 旨在突出 趣 选择自己印象最 深的事 体现个性化 3 记事的内容具体 要说真话 实话 心里话 中心明确 教学重点 指导学生运用思维导图具体有序地写出童年有趣的事情 表达 真情实感 教学难点 所选事情能否表达真情实感 能否写出 趣 味 教学过程 一 启发谈话 引出话题 1 出示图片 播放童年歌曲 简介自己童年的趣事 2 引出主题 每个人都有美好的童年 刚才老师和大家简单分 享了我的美好 快乐而有趣的童年生活片段 此时我的心头 是满 满的回忆 今天就让我们一起回忆一下自己童年那充满稚趣而又很 有意思的事 并且用文字把它表达出来 与大家分享 二 出示片段 理解 童趣 那时候我才 6 岁 一上午 我拿着一个红苹果吃 正当我吃的 津津有味时 一不小心把一个苹果籽吞进了肚子 我害怕极了 心 想 苹果会不会在肚子里发芽 然后长成苹果树呢 那样 我的肚 子是不是会被苹果树撑破 我是不是也会变成一个苹果树人 我越 想越害怕 再也不敢想下去了 我该怎么办呢正当我发愁时 突然 想出一个办法 或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死 那样苹果 籽就不会发芽了 于是我拼命地喝水 就连中午饭都没吃 可是水 喝得越多 肚子越不舒服 我只好哭着去找妈妈 你觉得这是一种怎样的趣 傻趣 我趴在草丛里 一根草一根草地找 草上如果有 我一走过去 蟋蟀便也跳走了 捉了半天 我一只也没捉到 于是 我决定拜师 学艺 一个小伙伴教我 要到草长得茂盛的地方去捉 先打草惊 蟀 把蟋蟀引出来 然后再去捉 我决定先盯住一只试一试 不 能贪多 正在这时 一只蟋蟀突然跳到了我面前 我轻轻蹲下身子 望着这只蟋蟀暗自高兴 小声说 天堂有路你不走 地狱无门你 自来投呀 小蟋蟀 这可就别怪我了 是你自己找上门来的 这回 你可跑不了了 我一个猛扑 伸手用力一抓 连草带蟋蟀都捉了 起来 我一边打开手 一边念叨 这下你可跑不掉了 我话 音未落 那只小蟋蟀竟然从我的掌心中跳走了 这又是怎样的一种趣 乐趣 生活中 趣有很多种 意趣 在童年时代的探索 发现 刨根究底 希望了解外界奥 秘的这种求知欲望 有些都是很有趣的 情趣 对父母的亲情 对伙伴的友情之中包含着的极富情感的 天真趣味 同样是很有趣的 乐趣 童年时的爱玩 寻开心之中的许多乐趣 傻趣 做出的幼稚 可笑的傻事 蠢事 闹出种种笑话的傻趣 生活中 趣有很多种 各不相同 但他们都是趣 都令我们回 味无穷 三 回忆趣事 小组交流 你的童年生活中有哪些有趣的事呢 和你的小组同学交流一下 吧 要突出 趣 字 要有稚趣 要有意思 要有发现 要有反 思 四 指名介绍 绘制导图 一 指导事件 详写 1 时间 地点 人物 2 起因 略写 什么原因引发了趣事 造成趣事发生 3 经过 详写 出示片断 找出童趣 趣言 趣行 趣态 趣思 别人的反应如何 侧面烘托 4 结果 略写 二 指导开头 怎样让大家想去了解你的趣故事 使趣更突出 开头做文章 出示片断 开头引人入胜 歌曲 比喻 对比 悬念 开门见山 三 指导结尾 如何让你的趣故事更耐人寻味 回味无穷 出示片断 总结 首尾呼应 点题 五 阅读内容 明确要求 1 齐声朗读 习作内容 思考这次作文给我们提了哪几点要 求 2 指名汇报 六 拟写草稿 巡视指导 有了导图做依托 明确了习作的要求 请大家写出你的趣故事 和大家一起分享吧 七 小结谈话 布置习作 同学们 通过这节课的学习 大家的眼前呈现出许许多多有趣