社会公德必须从小抓起

社会公德须从小学抓起社会公德须从小学抓起 刘奇瑕刘奇瑕 社会公德是衡量一个国家全民素质水准的重要标志 对小学生进行社会公德教育 既 是推动社会进步的奠基工程 也是社会主义精神文明建设的一项战略任务 据 青少年道 德行为规范教育 的抽样调查表明 当前青少年学生道德面貌主流是好的 但也存在着一 些不同程度的不良状况 主要表现在 1 社会 公德心 淡薄 在公共场合下 部分学生不遵守交通规则 不敬老爱幼 随地吐痰 乱扔果皮杂物 损坏公物等行为比比皆是 调查显示 当在拥挤的公共汽车上见到老人上车时 急于让 座的人占 31 2 想让座又不好意思的占 57 3 11 6 的学生见到老人上车后态 度是视而不见或指望别人让座 2 道德思维存在模糊性和矛盾性 许多小学生对一些道德观念 道德概念的认知与判断存在有许多困惑与矛盾 大款 大 亨 大腕被当作崇拜的偶像 金钱 别墅 宠物被看成辉煌人生的象征 部分学生认为 当 前社会道德标准混乱 什么是对 什么是错已很难讲清楚 有的则认为 在改革开放条件 下 法制不健全 老实人总是吃亏 综合来看 青少年学生在道德观念上取向杂糅 正确 与谬误常常交叉并存 3 集体主义观念淡漠 自私 懒惰 缺乏社会责任感已成为相当数量青少年的通病 他们崇尚的是以自我为 中心 调查显示 在学校 班集体生活中 对参加集体劳动 值日劳动和公益劳动时 不 是自己值日或没有安排给自己任务时 能主动参加打扫的占 37 4 很少参加打扫的 占 23 4 4 人生观 价值观在形成过程中扭曲 当代的青少年由于身在社会变革环境中 他们的社会责任感淡化和社会公德弱化方面 表现较为突出 调查表明 对 关心他人 尊老爱幼 见义勇为 等口号的看法时 只有 48 5 的学生认为这是 值得提倡的社会公德 我也要这样做 45 的学生表示怀疑 还 有 4 5 的学生认为 这只是一个不现实的口号 遇事还是替自己想想 在深入调查中 发现在一些学校打架骂人 损坏公物 不守课堂纪律 在很多学生眼里并非不文明 不道 德的行为 也有学生认为 别人偷了我的东西 我就可以拿别人的东西 而且班上 寝室 里有什么东西被盗 一般很难查出 因为即使有人知道也认为 事不关己 没有必要出卖别 人 遇见违法乱纪的事情 很多人采取回避的态度 这些都表明 社会公德教育从小学抓起 有着十分紧迫的现实性 我们认为从青少年品德的形成规律着手 抓好明理 激情 导行等关键环节 严慈相济 严格管理 加强训练 促使青少年的社会公德行为由他律走向自律 最终内化为个体稳定 的心理品质 进而促进整个社会风气好转 具体他讲 应抓好以下几个方面的工作 1 加强理论灌输 提高认知水准 江泽民同志指出 共产主义信念 社会主义思想 爱国 主义精神 应从少年儿童幼小心灵开始扎根 这个基础才能巩固 才能产生对资本主义腐 朽东西的免疫力 可见 社会公德教育从小学抓起 既是发展社会主义市场经济 建设社 会主义精神文明的需要 也是青少年成长发展的需要 2 健全各项制度 严格学校管理 要加强对学生的管理 首先要加强对教师的管理 教 师的一言一行均有可能成为学生模仿的对象 因此 要通过教师的表率作用去感染学生 影响学生 创设一个和谐 温暖的校园人际环境 与此同时 我们还要加强校园物化环境 的管理 让校园每一寸土地 每一个角落都能发挥教育作用 3 从小严格训练 落实养成教育 无论是理论灌输 还是学校的严格管理 都只是外因 若不触动学生内因 至多只能养成一种他律的人格 要培养自律人格 构建一个完整的 养成教育系统 学生思想品德形成过程是知 情 意 行几个因素相互作用的结果 除了 动之以情 晓之以理 导之以行 尚需严格训练 反复实践 锻炼其意志 最终达到知行 统一 形成稳定的心理品质 因此 在教育过程中还要在 严 字上下功夫 不仅在学校要 严格要求 还应走向社会 到部队接受严格训练 到农村和贫困地区开展 手拉手 活动 接受现实生活的严峻考验 磨练其意志 培养其爱心 4 充分发挥家庭 社会的教育功能 改善育人环境 学校是育人的重要场所 但学校并 非处于真空地带 学校教育的效果必然受到来自家庭 社会各方力量的影响 因此 在培 养学生社会公德的过程中 我们绝不能仅仅局限于营造学校的育人氛围 而忽视了家庭和 社会的教育功能 学校应该主动争取家长和社会的支技 比如开办家长学校指导家庭教育 建立家长 学校 社会联系制度 争取家长和社会协助学校工作 净化社会环境 开展 共建文明活动 有效地指导学生的校外活动等 总之 只有改善了育人的大环境 学生在 学校所培养的良