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文档简介

一年级第十周第一课时主讲人时间：版权：人教版课程：语文课型：语音课课题：ang eng ing ong教学内容：教学目标知识与技能：能从整体上确认读ang eng ing ong四个后鼻音，读准音，正确书写。过程与方法：引导学生根据形象的图画来师实记，练习生活实际学习拼音。情感态度与价值观：从学习拼音中找到乐趣，爱上学习。重难点重点：ang eng ing ong四个后鼻音的音，型和书写方法。难点：学生在四线三格中正确书写这四个后鼻音。突破方法：通过多练多读，多写的方法来记住这四个后鼻音。教具:课件，卡片。教法：讲解，鼓励，引导，组织，表扬。学式:竞争学习，学生间互动学习。教学过程：课前三分钟教育：教育学生坚持民族团结，搞好民族团结。 一， 检查学生的复习情况。（出示卡片让学生以开火车方式读）。二， 导入：（提问的方式来导入新课）出示课题，老师带着学生一起读课题。三，学习新知（学习ang eng ing ong的音，型）。1. 师出示课件挂图问：你们知道这是什么动物？（“羊”ang）老师给学生讲解ang的读音以及写法（在四线三格中出示写法，给学生讲解在四线三格中该怎么书写ang。）2.老师范读，学生倾听，跟读。3.老师给学生教ang的四声读音。4.组织学生在本子上练习写ang。老师运用同样的方法来教ong和eng的音，型及读法。组织学生以互相比赛来学习的方式在本子上练习写这三个后鼻音母。四，巩固练习：1. 组织学生分组来朗读这三个后鼻韵母的四声读法。2. 分男女生来比赛读这三个后鼻韵母的读音。五，总结：问学生“从这节课当中你都学到了什么？”的话题来总结本节课内容。六，布置作业：回家把这三个后鼻韵母抄写在练习本上。板书设计：二次备课：ang eng ing onganga
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