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文档简介

北京的春节（第一课时教学设计） 许屯镇中心小学 宋世丽教学目标：1、 会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、榛子、杂拌儿、麦芽糖、逛庙会”等词语。2、 有感情朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，激起探究传统文化的兴趣。3、 学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。教学重点：引领学生跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教学过程：一、 诵读经典：课前老师让同学们搜集有关春节方面的诗歌、童谣，谁能将搜集到的内容展示给大家？二、 创设情境 揭示课题老师搜集到一首童谣，你们想听吗？（课件出示童谣）谁知道这首童谣写的是什么内容？对，这是50多年前，老北京街头流行的一首童谣。春节是中华民族的传统节日，但在我国，各地过春节的习俗也各不相同。今天就让我们随着老舍先生一起走进北京，重温那京味十足的春节，感受那独特的民俗文化。板书课题，齐读课题。三、 初读课文 整体感知1、 下面请同学们打开书，有感情朗读课文，说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？2、 检查预习情况：腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 寺院 风筝 杂拌儿 麦芽糖 逛庙会 张灯结彩 万象更新 截然不同 残灯末庙四、 精读体验 品味语言1、出示自学导读提纲：快速浏览课文，说说北京的春节是从哪天开始到哪天结束的？在这段时间里，老舍先生写了春节中哪些重要的日子？按照怎样的顺序来写的？默读课文，找出文中哪些部分写得比较详细？写出了哪些风俗习惯？给你印象最深的是什么？勾画出相关的语句，说说自己的理解并在小组内交流。2、 学生汇报：腊八： 熬腊八粥 打比方 泡腊八蒜 色如翡翠 色味双美 学生有感情朗读除夕： 味 色 声 人们的活动 师生配合配乐朗读 正月初一：截然不同 对比 人们的活动正月十五：观花灯 灯的数量多、种类多 观看图片 放鞭炮 吃元宵五、 总结全文 拓展延伸今天我们跟随老舍先生走进了北京，重温了那京味十足的春节，感受到了北京春节那浓浓的年味。这年味就是全家团圆的喜庆气氛，这年味就是烟花闪耀的美丽夜空，这年味就是就是什么呢？谁能用一句话把你此时的感受表达出来。从你们的话语中让我感受到了中国年的味道。六、 课堂检测：七、 课堂作业：1、抄写本课的生字新词。2、搜集其他民族过春节的风俗。3、运用文中的表达方法写一写你是怎样过春节的。 板书设计：6、北京的春节腊八 熬 泡 忙碌除夕 做 穿
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