pep-六年级-Recycle2----A--farewell--party教学设计.doc

乔庄镇教师集体备课六年级教学设计主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 1 课时授课日期课 题A farewell party课 型New教学目标能用“can句型”表达自己会做什么的句子。能够用英语书写简单的请柬。重点1能够听懂并理解Lets read部分的对话内容并能熟练、流利朗读。2能用“can句型”表达自己会做什么的句子。3能够用英语书写简单的请柬。难点学生能够书写英语请柬。教具准备录音机及相关录音带教学方法合作教学教 学 过 程复 备1Warm up （热身）活动一：Sing a song教学参考时间：1分钟教师播放Recycle 1的歌曲I Went on a Holiday, 学生边拍手边唱歌。2Preview （预习）活动二：Lets talk教学参考时间：3-4分钟（1）教师出示同学在一年级时的全体照，提问： “Who is he/she?”（2）教师问该同学 “Is this you? How old were you at that time? And how old are you now?”3Presentation （新课呈现）活动三：I can .教学参考时间：5分钟（1）教师说：Were going to have a farewell party soon. What should we prepare for our party? What can you do at the party? （2）T: What should we bring for our party?S: food, drink, gifts and so on. 教师可以继续问学生带些什么食品、饮料和礼物，目的是让学生运用尽可能多的已学的词汇来描述，从而对前几册的词汇进行复习。 （3）T: What should we perform at our party? What can you do at the party?S: I can sing, I will sing a song for you. / I can dance, I will dance at the party. / I can play electronic organ.教师启发学生用I can 句型说出更多的句子以及自己想要表演的节目。（4）同时教师要将准备好的单词卡、短语卡、依次呈现让学生边说边练。活动四：Lets read教学参考时间：7-8分钟（1）教师接下来说：“Zhang Peng and Mikes class is going to have a farewell party, too. Lets listen to the tape and find out what they will do at the party? What will they perform at the party? Lets listen to the dialogue.（2）听完一遍录音后，教师提出问题：When will the party be having? What can Zhang Peng do? What can Mike do? What can the teacher do?（3）学生跟读Lets read 部分录音，分角色朗读课文。（4）教师可要求学生根据自己的实际情况，对对话内容进行替换练习。活动五：Tick or cross教学参考时间：7-8分钟（1）教师说: “We can do a lot of things at the party. And we are all accomplished. I think our farewell party must be an excellent one. Do you think so? Now, boys and girls, who will come to our party? Whom do you want to invite to our party? I will listen to yours. You can invite your teachers, your father and your mother. But what should we do next?教师引导学生说出要写请柬给这些人。（2）教师说：What should we write in the invitation?引导学生说出请柬的内容：who, time, content, place and so on.（3）教师出示事先准备好的请柬，请同学看一看这份请柬是否都已包括了全部内容，然后请同学朗读请柬内容。 （4）请同学打开书，自己朗读Read and tick or cross部分，完成下面的练习题。教师指导学生完成。4Lets play （趣味操练）板书设计教后反思乔庄镇教师集体备课六年级教学设计主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 2 课时授课日期课 题A farewell party课 型New教学目标能够用there be句型来描述会场情景重点1能够用there be句型来描述会场情景。2能够听懂Listen and write部分内容，并正确填写所缺内容。3学生能够根据Listen and write部分自己创作新内容。难点1用there be句型描述会场。2能够跟读、试读Pronunciation部分的绕口令教具准备录音机及相关录音带教学方法合作教学教 学 过 程复 备1Warm up （热身） 活动一：Listen and point教学参考时间：1-2分钟教师：There are many things in our class. Now I say, you point as quickly as you can.Now, try to answerIs there a in our class?Are there any in our class?2Preview （预习）活动二：Tick or cross教学参考时间：3-4分钟教师检查上节课留的作业，并从中挑选出一部分同学制作的英语请柬，请制作者上讲台朗读请柬内容。教师根据请柬内容说几个句子请学生判断正误。如：The farewell party will be at 7:00 p.m. The party will be at a classroom. 学生迅速做手势说：”Thats right!” 或”Thats wrong!” 教师也可以就学生朗读内容提出问题，让学生回答，如：When will the farewell party begin? Who will take part in the party?活动三：Test your memory教学参考时间：3-4分钟教师出示Group and write部分的主题图，也可把此幅图制作成课件形式。教师先做示范：There are some balloons in the classroom. 请学生根据自己的记忆力说一说刚才在图中都看了什么，并用there be句型对大家说一说，看谁的记忆力最好。大家可以互相补充。3. Presentation （新课呈现）活动四：Tongue twisters教学参考时间：5-6分钟教师出示元音音素ei a: A ai E: R R:的卡片，请学生快速认读。请学生打开书P69，学生默读Pronunciation部分。教师逐个出示音标卡片，学生找出所有相应音素的所有单词。 并在发此音的字母或字母组合下划线。请学生读一读这些单词，然后讨论绕口令的内容。教师放录音，学生跟读绕口令。教师出示另外一些英语绕口令，让学生读一读。活动五：Group and write教学参考时间：10分钟教师将课件定格在最后完整图的上面，请同学将图片上的词自己归类。教师请学生看Group and write部分的挂图，以小组为单位，做单词分类连线题。看看那组又快又正确。请同学按类读出单词。活动六：Listen and write教学参考时间：7-8分钟教师播放Listen and write部分的录音，第一遍后请同学试重复出所听到的句子，能说几句说几句，其他同学补充，锻炼学生的听力能力。学生展现自己的作品，教师学生进行点评。4Lets play （趣味操练）活动七：Lets sing教学参考时间：3-4分钟教师放Lets sing部分的歌曲“Were Going Back”，学生跟唱。教师播放歌曲“Auld Lang Syne（友谊地久天长）”，见扩展资料中该部分内容。有时间可以教唱这首歌曲，没时间可以欣赏这首歌曲。板书设计教后反思乔庄镇教师集体备课六年级教学设计主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 课时授课日期课 题A farewell party课 型New教学目标能够熟练掌握现在进行时的用法重点1能够熟练运用打电话用语，并区分打电话用语和日常用语的区别。2能够熟练掌握现在进行时的用法。3能够读懂、理解、朗读两个Lets read部分的对话难点1现在进行时的用法不仅仅体现在动词的现在分词上，还应体现在be动词上，学生往往忽视，提醒学生注意。2灵活运用Lets read 中的语言，并能自己自编对话。教具准备录音机及相关录音带。第一个Lets read部分中的部分插图。教学方法合作教学教 学 过 程复 备1Warm up （热身）活动一：Lets sing活动二：Lets chant2Preview （预习）活动三：Lets say教学参考时间：5-6分钟（1）教师出示五年级下册第五或第六单元的有关图片，提示学生用“现在进行时”的句子描述图中的场景。（2）教师出示Lets read第一部分中的相关插图：Zhang Peng is playing the piano. Chen Jie and Mike are singing. John is dancing. Ed is opening a present. Amy and Wu Yifan are playing games.教师请学生别用现在进行时态来描述图中的内容。 教师要注意在学生说句子的过程中指导出现的错误，尤其是在表达某人正在做某事时，学生容易忽略be动词的使用，只记住了动词的现在分词形式，提醒学生注意。3Presentation （新课呈现） 活动四：Lets make a phone call 教学参考时间：5分钟（1）教师拿出事先准备好的电话，或者用手势做出要打电话的样子说：Now, I want to call someone in our class. Listen carefully, maybe its you. First I will dial the numbers.（2）教师事先准备好学生家庭的电话号码，随意找出几位同学的号码，用英语说出电话号码。活动五：Lets read P67 What are they doing?教学参考时间：7-8分钟教师出示P67-Lets read部分的教学挂图，说：Look at this picture. Miss White and her students are having a farewell party. But Liu Yun doesnt come. Why? Whats the matter with her? Lets read the dialogue.请同学自己阅读对话部分，不清楚的和不明白的可以互相讨论或问老师。活动六：Lets read P72教学参考时间：6-7分钟（1）如果刚才学生的答案有正确的，教师说：Just now, s answer is right. The big surprise is Miss White and her students come to Liu Yuns house to see her and bring her many gifts. This is the big surprise.（2）教师提出问题：Is Liu Yun happy that day?How is Liu Yun that day?Does she like collecting stamps?Do the students bring gifts for her? What are they?（3）请学生自己阅读对话或分小组阅读，然后回答老师的问题。（4）教师放录音，学生跟读。（5）分角色朗读对话。4Lets play （趣味操练）活动七：Make a new dialogue教学参考时间：5分钟请同学仿照两段对话内容自己编一段新的对话内容，最好能够运用上打电话用语及现在进行时态。内容自定。展示对话。教师可根据同学编的对话内容，随时提几个小问题给大家，目的不是检验学生的听力能力及理解能力，而是提醒大家注意倾听。板书设计教后反思乔庄镇教师集体备课六年级教学设计主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 课时授课日期课 题A farewell party课 型New教学目标听、说、认读Listen, write, match and say中的句子，完成填写短文及连线说句子的练习。熟练地使用英汉词典查阅单词。重点听、说、认读Listen, write, match and say中的句子，完成填写短文及连线说句子的练习。熟练地使用英汉词典查阅单词。难点听、说、认读短文，理解will的用法。熟练运用一般现在是第三人称单数形式和be going to句型转述Match and say部分的内容。教具准备录音机及相关录音带。有关爱好的动词短语卡片教学方法合作教学教 学 过 程复 备Warm up （ 热身）活动一：Lets sing 教学参考时间：2分钟学生听录音跟说P66的小诗“Its time to say goodbye to China”。演唱歌曲 “Were going back”。Review （复习）活动二：Oral practice教学参考时间：2分钟学生朗读第67、72页Lets read部分。教师就对话部分内容提问：Whats LiuYuns hobby? (Collecting stamps) Whats your hobby?Do you have a pen pal?Whats your pen pals hobby?Do you know?3、Presentation （新课呈现）活动三：Listen and fill教学参考时间：8分钟教师说：Sarah is going back to America next month. She will leave China and her good friends. She will give her friends some nice gifts. What presents can her friends get from her at the farewell party? Lets listen to her diary. 学生认真听录音。学生再听一遍录音回答问题：Whats Johns/Mikes/Chens/Wu Yifans hobby?学生打开书第64页，听录音完成 “Listen and fill in the blanks”练习。教师让学生核对答案。教师在黑板上写出带有will的句子，并用be going to的结构作替换给学生讲解，使学生理解will的句型结构，并根据上下文判断其意思。请学生朗读本部分内容。活动四：Match and say教学参考时间：5分钟请学生看书朗读Match and say部分的内容。教师作示范，使用所给出的词语说出两句有联系的句子。活动五：Look up the words教学参考时间：5分钟教师在黑板上写出一个新单词，让学生朗读并说出中文意思。在没有学生能够读出单词并说出中文意思的情况下，教师启发学生：你能用什么方法既能准确读出单词并且说出中文意思？经过讨论得出答案：4、Lets play ( 趣味操练 )活动六：Puzzles教学参考时间：5分钟教师出示已写好的Lets play部分的内容，让学生读出句子。活动七：Make sentences教学参考时间：3分钟教师分别准备写有人名和动词短语的卡片。让学生分别从两类卡片中各抽取一张，并使用be going to 或will叙述此人将要做的事情。NameHobbyThings that we are going to give Tomtaking picturesa cameraSuelistening to musica CD/a tape about musicMerryplaying chesschessAnnreading booksa bookPeterflying kitesa kite请学生说一说如何使用英汉词典查找单词。板书设计教后反思乔庄镇教师集体备课六年级教学设计主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 课时授课日期课 题A farewell party课 型New教学目标听、说、认读Lets make部分的短文。能够读懂Story time的故事重点听、说、认读Lets make部分的短文。能够读懂Story time的故事难点能够听、说、认读Lets make部分的短文并能模仿短文中的语言描述自己的教师和同学的外貌特征、爱好、理想等。教具准备录音机及相关录音带。Story time部分的教学课件或挂图。教学方法合作教学教 学 过 程复 备Warm up （ 热身）活动一：Lets sing 教学参考时间：1分钟教师播放本册第一单元歌曲My pets,学生跟唱。指导并鼓励学生自编歌曲。Review （复习）活动二：Oral practice教学参考时间：2分钟（1）让学生回答： Do you like dogs/cats? What animal do you like? Why? What is it like?（2）教师指着一学生提问：What is he like? What does he like? 教师注意指导学生正确理解这两句话的含义，正确回答问题。3、Presentation （新课呈现）活动三：Lets make教学参考时间：5分钟（1）教师说：Now, Im going to introduce four students to you .Do you want to meet them?（2）教师出示四段短文，请学生朗读。遇到有不理解的句子可请求教师帮忙。（3）教师：Do you know who are they? Theyre Miss Whites students. She is making a book about her students, but she cant remember them well. Look, there are four pictures, would you like to help Miss White glue the pictures? 教师出示四幅图片。（4）学生完成图文搭配的练习。（5）核对答案。活动四：Lets say教学参考时间：5分钟教师让学生模仿短文中的语言描述自己班上的教师和某位同学的外貌特征、爱好、理想等，可以采取一问一答的形式。其余学生猜描述的是谁。活动五：Story time（1） 教师出示挂图，让学生观察最后一幅图中Zoom和Zip的表情，并猜一猜他们在做什么？（2） 教师：Look at the picture. They are sad, because they are saying goodbye to each other. What happened? Please read by yourself.4、Lets play ( 趣味操练 )活动六：Guessing game教学参考时间：3分钟教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生, 这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看哪组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。 把每组的句子组在一起，让学生猜一猜教师描述的这位同学是谁。活动七：Draw and say教学参考时间：5分钟教师发给每个学生一张图画纸，画出自己喜爱的一个人，并在旁边配上英文介绍。板书设计教后反思乔庄镇教师集体备课六年级教学设计主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 课时授课日期课 题A farewell party课 型New教学目标掌握What can you do? Can you ?等重点句型及其用法。重点What can you do? Can you ?等重点句型。难点What can you do? Can you ?等重点句型。教具准备邮信卡片教学方法合作教学教 学 过 程复 备活动前1教师向学生宣布活动的时间、内容等事宜，学生上报节目。T: Good morning, boys and girl. It is the end of the school year. Were going to have a farewell party next .Would you like to perform at the party?本部分使用的语言：What can you do? Can you ?学生表演的节目可以是英文歌曲、歌谣、故事、短剧等。2 邀请来宾、发请柬。学生用英语写请柬。邀请学生家长、学校领导或其他班的同学代表参加。购买所需物品及欢送会上互换的礼物。所使用的语言：Do you have ? I want . How much ? 排练节目。学生根据自己上报的节目进行练习，遇有困难和问题请求教师帮助。5给班干部分配任务。确定欢送会上的主持人和每个班干部在这次活动中所负的责任。6布置会场师生共同布置会场，会场布置好后，让大家用英语描述。所使用语言：There is/are. In/on.以及有关颜色、数量、形状等单词。举行活动（本课时重点）所使用的语言：May I have your attention, please? The English Farewell Party is about to begin. Please take your seats.Ladies and gentlemen! Boys