浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 1.6 几种盐的性质（第1课时） 同步练习C卷.doc

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 1.6 几种盐的性质（第1课时） 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共14分)1. （2分）下列有关说法错误的是（ ） A . 金刚石和石墨的物理性质不同，是由于它们的碳原子结构不同B . 金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同C . CO 和 CO2 的性质不同，是因为它们的分子构成不同D . 稀盐酸和稀硫酸具有不同的化学性质，是由于它们的阴离子不同2. （2分）下列不属于NaOH的俗称的是（ ） A . 苛性钠B . 烧碱C . 纯碱D . 火碱3. （2分）有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合研磨，没有刺激性气体放出。这种化肥是（ ）A . 氯化钾B . 碳酸氢铵C . 硫酸铵D . 过磷酸钙4. （2分）根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法不科学的是（ ） A . 用钢丝球洗刷铝制炊具B . 进入久未开启菜窖前要做灯火实验C . 油锅着火用锅盖盖灭D . 用过的菜刀先洗净后擦干5. （2分）根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法不能达到目的是（ ）A . 用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线B . 用碳酸氢钠治疗胃酸过多C . 用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满D . 用肥皂水涂在蚊虫叮咬处止痒6. （4分）现有七种物质：硝酸钾小苏打熟石灰聚乙烯生石灰氯化钙碳酸钙试按下列要求用序号填空：（1）常用作干燥剂得到是_；（2）常用作发酵粉主要成分的是_；（3）可以制作食品包装袋的是_；（4）常用作改良酸性土壤的碱是_二、 中档题 (共7题；共19分)7. （2分）下列物质不能与BaCl2溶液发生反应的是（ ）A . CuSO4B . AgNO3C . CaCl2D . Na2CO38. （2分）分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色透明溶液的是 （ ） A . 氯化铁 硝酸钾 氯化钠B . 硫酸钾 氯化钡 浓盐酸C . 硫酸铜 浓盐酸 氯化钾D . 碳酸钾 氯化钾 硫酸钾9. （2分）下列实验现象的描述正确的是（ ） A . 加热“铜绿”时，绿色固体会变成红棕色，同时管壁出现小水珠B . 铁丝在空气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体C . 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放热，同时伴有白烟D . 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红10. （2分）家用的热水瓶时间长了会在瓶胆内结一层水垢（主要成分CaCO3），可用来除去水垢的是（ ） A . 用刀铲B . 稀盐酸浸泡，再用水冲洗C . 加适量的稀硫酸D . 洗洁精11. （4分）有下列几种物质：a盐酸；b熟石灰；c纯碱；d食盐；e烧碱，请选择合适的标号（ae）填空。 （1）在日常生活中用作调味剂的是_。 （2）精制石油时用来中和过量酸的是_。 （3）做馒头时用于除去面团发酵生成的酸的是_。 （4）使用较广的一种建筑材料是_。 12. （5分）某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个有趣的实验，装置如图。实验设计：三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器，C有两端开口的玻璃导管（伸入瓶内的一端连有小气球），装置气密性良好。实验操作：先通过A颈往瓶内注人氢氧化钠溶液，观察到小气球的形状发生了变化；过一段时间后再通过B颈往瓶中注入盐酸，发现小气球的形状又发生了改变。请描述小气球形状的变化情况，井对此作出合理的解释。13. （2分）小明在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末，小明叫来小刚和小军，共同探究这种白色粉末的成分。他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：可能是NaOH；可能是Na2CO3；可能是NaOH与Na2CO3的混合物。为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。（1）小明取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成，由此小明认为白色粉末是Na2CO3。请判断小明所得结论是否正确，并简述理由。_。 （2）小刚取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液变成红色。由此小刚认为白色粉末是NaOH。请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由_。 三、 拓展题 (共1题；共3分)14. （3分）某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考。 【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分?【查阅资料】排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等。H2S气体能与CuSO4 ， 溶液反应生成黑色沉淀。【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：猜想1：有CO、CO2、H2S；猜想2：有CO、CO2、CH4；猜想3：有CO、H2S、CH4；猜想4：有CO2、H2S、CH4；猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4。【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。【问题讨论】（1）如果A装置没有明显变化。则猜想_成立。 （2）要确证猜想5中是否有CH4 ， 某同学认为图示装置有不足之处需要在装置C与D之间加一个_装置。改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现_，证明气体中一定含有CH4。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共6题；共14分)1-