语文人教版三年级下册6.燕子专列教学设计

年级 三年 级 执教 人 备课 时间 2017 3 6 授课 时间 主备 人 杜红 丽 课题 6 燕子专列 知识与技能 指导学生会认 11 个生字 会写 14 生字 正确读写 欧洲 瑞士 舒适 等词语 过程与方法 引导学生体会恶劣的气候和环境给燕子带来的麻烦 课程目标 情感态度与价值观 引导学生感受贯穿全文的爱心 增强环境保护 爱 护鸟类的意识 法治目标渗透 动物保护法 教学重点 引导学生了解课文内容 并通过对课文的整体把握 增强环境保护 爱护鸟类的意识 教学难点 引导学生体会恶劣天气 环境给燕子带来的麻烦 教师教法 讲授法 导学法 学生学法 朗读法 合作探究法等 教学手段 多媒体课件 教学准备 生字卡片 多媒体课件 教学课型 新授课教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 教学环 节 教师导学学生活动设计 意图 一 揭 示课题 提出问 题 1 师 同学们 上节课我们结识了 翠 鸟 今天这节课我们来一起问候下我们 的另外一个老朋友 燕子 2 课件出示燕子图片 引导学生说说对 燕子的了解 3 师补充课文题目 让学生齐读课文题 目 引导学生说说课文题目后有什么疑问 1 学生观看课件 交流对燕子的了解 2 学生齐读课文题 目 并就课文题目提 出问题 激发 学习 兴趣 同时 教学 生抓 住课 文题 目质 疑的 学习 方法 二 初 读课文 教学字 1 引导学生自由朗读课文 提出要求 1 借助拼音读准文中的生字 2 努力把课文内容读准确 圈出不理 1 学生自由朗读课 文 掌握课文中的生 通过 分类 生字 词解的字词 2 检查预习 认读词语 3 指导学生书写生字 1 学生观察 发现 洲 瑞 殊 骤 涉 都是左右结构 并且左窄右宽 2 重点指导书写 骤 涉 3 学生练习书写 教师巡回指导 字难词 2 学生认读生字难 词 并在小组内交流 讨论其含义 3 学生观察老师汇 总的生子结构 练习 书写生字 让学 生掌 握书 写方 法 三 在 读课文 读中感 悟 1 再读课文 思考问题 燕子会飞 为什 么还要用列车送 2 引导学生用自己喜欢的方式朗读第 2 自然段 思考 课文主要写了燕子遇到了 哪些麻烦 3 师引导学生比较体会 骤降 下 降 降低 三个词在表达效果上的区别 1 学生自主阅读课 文 并在小组内交流 讨论朗读后的感悟 2 学生抓住重点词 语解疑 并在小组内 交流 3 学生在小组内交 流朗读体会 并在班 级分享 通过 对重 点词 语的 理解 让学 生体 会到 瑞士 政府 对燕 子的 关爱 作业 1 抄写课文中的生字和词语 板书设计 6 燕子专列 洲 瑞 殊 骤 涉 教后反思 作业反馈 第二课时 教学环 节 教师导学学生活动设计 意图 一 复 习导入 扣词释 文 1 出示下列三组词语 1 气温骤降 风雪不止 漫天飞舞 皑皑白雪 2 长途跋涉 疲劳 饥寒交迫 濒临 死亡 3 冒着严寒 四处寻找 2 指名读 齐读 引导学生想一想 每 组词语与什么有关 3 引导学生用上三组词语中的几个词说 一说这篇课文讲了一件什么事 4 师 是啊 当时被的天气是如此恶劣 燕子的处境是如此艰难 让我们再次走进 课文 再现一下当时的情景 引导学生齐 读课文第 1 2 自然段 1 学生齐读教师出 示的词语 并注意正 确书写每个词语 2 学生用其中几个 词语说说课文讲了一 件什么事 3 学生齐读课文第 1 2 自然段 感受燕 子处境的及艰难 检查 课文 的学 习情 况 二 细 读第三 自然段 析词品 句 1 师 燕子的处境激发了学生深深的同 情 更引起了当地政府和居民的深切关注 他们是怎么做的呢 2 师引导学生读第 3 自然段 画出让你 感动的句子 好好读一读 你感受到了什 么 3 师根据学生的回答 随机引导 1 学生细读第 3 自 然段 边读边画出重 点词句 2 学生在小组内交 流讨论自己画出的重 点词句 并回答教师 提出的问题 3 学生 领会 恶劣 天气 与人 们奉 献爱 心的 关系 三 学 习第四 自然段 感受关 爱 1 这群人中有个小女孩 名叫贝蒂 朗 读第 4 自然段 说说那句话让你特别感动 2 引导学生交流 紧扣 她的脸冻得僵 硬 但她一点也不在乎 这句话交流 小贝蒂不在乎什么 3 仔细看课文插图 想想小贝蒂是在哪 发现的燕子 她会怎么做 怎么说呢 4 配上音乐 让我们一起来感受小贝蒂 对燕子的这份真情 1 学生轻声朗读第 四自然段 并在小组 内交流朗读感受 2 学生自己联系看 课文插图说话 注意 从小贝蒂的动作 语 言 心理活动 以及 燕子的处境等方面进 行想象 感悟小贝蒂 付出的真情 让学 生品 悟人 与动 物之 间的 美好 感情 四 延 伸拓展 升华感 情 1 多么感人的一幕啊 这些在冰天雪地 中饥寒交迫的燕子 等待他们的似乎只有 死亡 但因为政府的伟大决策 居民的爱 心奉献 贝蒂的真情付出 他们却走进了 漂亮舒适的空调列车 引导学生读课文的 最后一个自然段 2 引导学生交流 人们的祝福 燕子的 感激 3 播放人与动物和谐相处的画面 这些 生动可爱的画面描述了人与动物之间的友 情 以及对所有生命的尊重 观看人与动物和谐相 处