语文人教版四年级上册送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》主题阅读教学设计

千古送别道友情 教学设计 送别诗 主题阅读 学习内容学习内容 四年级上册第 20 课 古诗两首 推荐阅读课文 黄鹤楼送别 及送 别诗 赠汪伦 芙蓉楼送辛渐 等 课标要求 课标要求 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验情感 展开想象 领悟诗文大 意 学习目标 学习目标 1 能说出古诗描绘的情景 能读出诗人与朋友之间依依惜别的深情厚 谊 2 能写出生活中送别场景的小练笔 评价任务 评价任务 1 能用自己的话说出古诗描绘的画面 能读出诗人依依惜别的感情 2 积累送别诗 运用古诗名句填空 学习重点 学习重点 通过想象和朗读理解古诗大意 学习难点 学习难点 感悟古诗意境 体会诗人的感情 课前准备 课前准备 1 学生收集一些送别诗的资料 2 教师准备主题阅读材料和多媒体课件 学习过程 学习过程 一 创设情境 引出学习主题 1 课前欣赏歌曲 烟花三月 师生谈话 从歌曲中你体会到了什么 这是一首送别的歌曲 唱出 了朋友之间的依依不舍的惜别之情 相见时难别亦难 多情自古伤离别 今天让我们通过送别诗的主题学习 穿越千年历史时空 去见证古代诗 人与朋友之间的深情厚谊 2 出示学习目标 快速默读学习目标 3 学生交流学习古诗的方法 例如 介绍诗人 朗读诗文 了 解诗意 感悟诗情 教师给予肯定并归纳总结 1 知诗人 解诗题 2 读诗文 明诗意 3 入诗境 悟诗情 二 知诗人 解诗题 1 了解李白和古诗背景的相关知识 提起唐代的大诗人 你首先会想起谁 请学生简介李白 1 李白 字太白 号青莲居士 唐代伟大的浪漫主义诗人 被称 为 诗仙 其诗豪放飘逸 想象丰富 2 李白年轻时才华横溢 风流潇洒 云游天下 广结好友 在路 过湖北襄阳时 认识了比他大 12 岁已经誉满天下的大诗人孟浩然 两人 一见如故 相见恨晚 成为了亲密的朋友 他们一起游山玩水 一起饮酒 作诗 后来 孟浩然要去扬州 对于李白来说 那真是难舍难分 李白亲 自在黄鹤楼设宴送别 并写下这首千古名诗 2 板书课题 黄鹤楼送孟浩然之广陵 学生书空 3 齐读课题 理解题意 认识相关三个生字 鹤 孟 陵 重点指 导 陵 的写法 三 读诗文 明诗意 1 朗读古诗 1 出示古诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故 人 西 辞 黄 鹤 楼 烟 花 三 月 下 扬 州 孤 帆 远 影 碧 空 尽 唯 见 长 江 天 际 流 2 自由朗读诗歌 要求认清字形 读准字音 听录音范读 模仿 练习有节奏地朗读 3 星级朗读挑战赛 个人展示朗读 并交流评价朗读的效果 2 理解诗意 1 古诗一向有 诗中有画 画中有诗 的说法 如果你能把古诗 读成画面 那就太了不起了 说说通过朗读 你仿佛看到了什么画面 古诗的语言精练 距今一千多年了 你有哪个词不理解吗 预设疑问 西辞 碧空尽 唯见 天际 2 交流分享理解古诗大意的方法 怎样才能解决我们的疑难问题呢 你有什么好方法 想一想 我们可 以利用什么途径来学习 和大家分享你的读书学习方法 学生介绍 教师给予引导并归纳 读书百遍 其义自见 多读 借助课文注释 借助工具书理解字词 观察课文插图 展开想象 学问 学问 不懂就问 请教他人 讨论交流 3 运用以上方法 小组讨论 共同解决疑问 交流汇报探究的结 果和仍然解决不了的问题 4 面对疑难问题 老师今天再向大家介绍一种新的学习古诗的方 法 读故事 学古诗 诗文对照阅读法 通过查阅资料 我发现一篇课 文 黄鹤楼送别 打开拓展阅读资料 快速默读短文 找出古诗相对应 的句子 划横线并把诗句写在旁边 5 诗文对照阅读交流汇报 大家喜欢这篇课文吗 通过诗文对照进行阅读 你看到了什么样的画 面 教师展示烟花三月的美景 一个学生有感情描述画面 全体朗诵前两 句古诗 引导学生读出烟花三月的美丽和对扬州的向往 暮春三月 长江边烟雾迷蒙 繁花似锦 年轻的李白正在黄鹤楼上为 大诗人孟浩然饯行 对应诗句 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 友人登上了船 白帆随着江风渐渐远去 消失在蓝天的尽头 李白依 然伫立在江边 凝视着远方 只见一江春水浩浩荡荡地流向天边 对应诗句 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 采用轻声读 放慢读 大声读等多种方式引导学生反复读后两句诗歌 四 入诗境 悟诗情 1 从大家的朗读的声音里 你感受到什么的感情 依依惜别 的 友情 2 孟浩然坐着小船 顺江东去了 李白伫立江边 思绪泉涌 他与 孟浩然的交往还历历在目 他们曾经一同 他们曾经一同 他们曾经一同 这是多么快乐的时光 可如今 白帆 远去 江水东流 他们再也不能一起 再也不能一起 再 也不能一起 送君千里 终有一别 此时此刻 此情此景 李白望着孤帆远去 江 水滔滔 他会说些什么呢 加入想象 祝您一路顺风 保重身体 盼望你 早日归来 我们再一起饮酒作诗 再见了 我最亲爱的朋友 多么要好的朋友 多么感人的画面呀 此时 让我们全体起立 一起 到江边陪李白送送孟浩然吧 齐读诗歌 3 黄鹤楼这一别 别出了李白与孟浩然的深情 别出了孟浩然与李白 的厚谊 时隔一年 李白仍久久不能忘怀 又为这次送别写下了一首五言 诗 江下行 李白 去年下扬州 江送黄鹤楼 眼望帆去远 心逐江水流 五 我们通过 知诗人 解诗题 读诗文 明诗意 入诗境 悟 诗情 感受了李白与孟浩然之间浓浓的依依惜别之情 下面运用自主探 究与小组合作的方式学习 送元二使安西 赠汪伦 二首古诗 完成表 格 班上汇报交流 解诗题 读诗文 明诗意 悟诗情 题目谁送谁在哪里送 到哪里 去 用什么方 式送 表达什么 情感 抓住了哪些 景象表达 送元二使 安西 王维送元 二 渭城客舍 安西 以酒相送 难舍难 分 朝雨 客舍 柳色 赠汪伦 汪伦送李 白 桃花潭 以歌相送 依依惜 别 桃花潭水 讨论 这些送别诗有哪些不同点 又有哪些相同点 小结 诗人们在送别时 虽然送别的方式不同 所抓的景象不同 但 诗歌所传递的情感却是相同的 那就是对朋友的依依不舍之情 六 这些古诗不仅要会背 还要能想象出画面 在情景中运用古诗 巧填古诗名句 古人与朋友之间的依依惜别之情真是令人动 李白伫立 在江边 凝望朋友远去的孤帆远影 写下了 他听到踏歌之声 感到朋友的情谊比桃花潭水还深厚 不禁吟诵道 王维与朋友连连举杯劝酒 恋恋不舍地 说道 七 联系生活 写出生活中的送别场景 人间最美是真情 同学们 我们也曾有过与亲人 朋友分别的难舍时刻 你有什么感受呢 能否以抒情的话甚至是诗的语言写一写 八 课堂小结 离别是诗 离别是歌 离别是情 今天 我们一起在送别诗的美景中 体会到了古代诗人对好朋友依依惜别的深情厚谊 课下请你运用今天所学 习的方法 在 唐诗三百首 中再寻找一些送别诗 读一读 品一品 最 后 让我们一齐来欣赏李叔同的 送别 伴着优扬的乐