工程测量专业人才培养方案(ok)

1 工程测量技术专业人才培养方案 一 专业名称 工程测量技术 540601 二 基本学制与招生对象 学制 三年制 招生对象 普通高中生毕业生或同等学历者 三 设计依据 一 专业社会背景与人才需求分析 建筑业是国民经济的支柱产业 在全面建设小康社会中肩负着重要的历史使命 随着我国国民经济持续 稳定发展以及人民生活水平的不断提高 建筑业仍将是具有 广阔发展前景的产业 建筑工程的建设离不开测量 测量为工程建设的各阶段服务 是实现城市规划 建筑 道路桥梁建设 保证工程质量的重要手段 工程测量技术主 要研究工程建设在勘测 规划 设计 施工 运行管理各个阶段的测量技术和方法 广泛应用于水利 建筑 市政 交通 农林 采矿等各种工程领域 在社会主义现代 化建设中起着非常重要的作用 改革开放以来 城市建设不断扩大 各种大型和特种 精密建设工程急剧增多 对工程测量技术不断提出新的课题和要求 使工程测量技术 的服务领域不断拓宽 从而有力地促进和推动了工程测量技术事业的进步与发展 同 时 也使得工程测量技术人才需求大幅度增加 并且这种需求是长期和稳定的 这就 为工程测量技术相关专业群的建设与发展提供了广阔的空间 从目前的应用来看 除 测绘系统外 其他行业诸如 国土 城建 交通 建筑等行业均需要大量的测量技术 人员 同时 行业从业人员的培训任务也是相当大的 这些都为工程测量技术专业的 快速发展奠定了良好的行业需求基础 同时要求测量专业人才的培养工作必须紧跟社 会发展 着力培养工程测量技术专业高技能应用性人才 因此 必须提高工程测量技 术专业从业人员的综合素质 加大高技能人才的培养数量 我国建筑业的发展前景广 阔 人才需求量大 但是目前我国工程测量技术人才的缺口很大 就全国从事工程测量 技术专业的技术人员的数量远远不能满足我国现在以及未来几年建筑市场的需求 加 快我国工程测量技术人才的培养已迫在眉睫 工程测量技术专业在本科和专科院校设 置较早 我校在 1983 年开设了工程测量专业 在长期的办学中积累了丰富的办学经验 和先进的管理经验 在同类专业中具有一定影响 有很大的发展空间 培养一批既掌 握专业知识 又具备熟练仪器操作技能的人才 已成为我校工程测量技术专业人才培 养的重中之重 2 二 职业岗位与职业能力分析 表 1 职业岗位与职业能力分析表 职业岗位工作任务职业能力 大比例尺 地形图测绘 1 图根控制测量 2 地形图测绘 1 能进行三 四等水准测量 2 能进行水平角 竖直角观测 3 能进行距离测量 4 能进行坐标测量 5 能进行图根控制导线测量 6 能进行三角高程导线测量 7 能进行交会法测量 8 能进行地物 地貌测绘 控制测量 1 平面控制网布设 2 水平角与距离测量 3 导线外业观测 4 水准测量 5 三角高程测量 6 控制网数据处理 7 GPS 控制测量 1 会布设平面控制网 2 能进行四等平面控制网水平角 边长测 量 3 能进行城市一级导线观测 4 能进行二等水准测量 5 能进行三角高程导线观测与计算 6 能进行控制网的平差计算 7 能利用 GPS 进行平面控制测量 地籍调查 与测量 1 地籍调查 2 房产调查 3 界址测量 4 地籍图 宗地图和 房产图测绘 1 具有获取地籍测量与土地调查基本知识 的能力 2 能进行权属调查 3 能进行地籍控制测量和界址点测量 4 能进行地籍图 宗地图的测绘 5 能进行房屋产权调查 房屋属性调查 6 能进行房产测量 7 能进行面积量算等工作 工程施工 测量 1 工业与民用建筑施 工测量 2 道路与桥梁施工 测量 3 水利水电施工测量 4 架空输电线路工程 1 能进行建筑基线和建筑方格网布设 2 能进行建筑物的定位与放线 能进行标 高测量和标高传递测量 3 能进行建筑基础施工测量 墙体施工测 量 4 能进行工业建筑施工测量及机器设备的 3 施工测量 5 地下工程施工测量 6 高精度特种工程测 量技术 安装测量 能进行建筑物施工的检验测量 5 能进行道路恢复中线测量 能进行道路 边桩 边坡测设 6 能进行路面施工测量 7 能进行桥梁施工控制网布设 桥轴线测 定及墩台测设 8 能进行桥梁架设施工测量 9 能进行水利水电施工控制测量 10 能进行水工建筑物的施工放样和水工建 筑物安装测量 11 能进行线路平断面测量和杆塔定位测量 12 能进行杆塔基坑放样和导线弧垂放样 13 能进行隧道地面控制测量和地下控制测 量 14 能进行联系测量 15 能进行隧道开挖测量工作和衬砌测量工 作能进行贯通误差的测定与调整 16 具有获取高精度特种工程测量技术基本 知识的能力 建筑物 变形监测 1 工程竣工测量 2 建筑物变形测量 3 变形观测资料的整 理 分析 预测等工 作 1 能进行竣工控制网建立 2 能进行竣工图测绘及资料编制 3 能进行变形监测控制网的建立 能进行 水准基点 工作基点和变形观测点的布设 工作 4 能借助精密水准仪进行建筑物或地壳垂 直位移的变形监测 数据处理工作 5 能利用高精度全站仪 精密经纬仪进行 大坝水平位移的观测 记录 计算工作 6 能进行高层建筑物 构筑物 大坝等倾 斜变形测量 7 能进行高层建筑物 大坝 构筑物等建 筑物的裂缝观测工作 8 能对各种变形监测资料进行整理 归档 数据处理 分析和工程变形预测预报工作 4 GPS 测量 1 GPS 控制网的布设 施测 数据处理 2 大比例尺地形测量 的数据采集 3 工程建设的施工放 样 4 工程变形监测 1 具有获取 GPS 测量基本知识的能力 2 能根据 GPS 测量规范进行大范围 GPS 控 制网的设计 布设 施测和数据处理工作 3 能进行大比例尺地形图测绘的数据采集 传输和数据处理工作 4 能进行各种施工控制网的布设 施测和 数据处理工作 5 能进行建筑物的施工放样工作 6 能进行大型建筑物的变形监测工作 三 生源分析 职业技术教育的目的就是培养技术型 应用型人才 招收有一定理论基础的高中 毕业生 对于更好地实现职业教育的培养目标是十分有利的 高中毕业生是我校职业 技术教育生源最多的一部分 此外 由于知识的更新和老化周期越来越短 与此同时 产业结构的调整 人员 重组 对在职技术人员 管理人员的知识结构 技术能力方面也提出了新的要求 提 高在职人员的业务文化素质成为迫切需要解决的问题 这些人才的培养 更多地应当 立足于职业教育 劳动者通过学习 掌握新的技能 成为生产第一线的生力军 为国 家经济腾飞创造有利的条件 因此 我校主要面向本地区高中毕业生及行业在职再教育人员进行招生 四 校企合作共建专业 工程测量技术专业以校企共赢为原则 充分利用企业资源和优势 与测绘企业和 工程施工企业共建校外实训基地 在双方签订校企合作协议的基础上 实施 双向选 择 三方协议 共同指导 共同评价 的顶岗实习 形成由 资讯 决策 计划 实施 检查 评价 的顶岗实习流程 使学生在真实的工作环境中得到培养锻炼 最 终达到毕业即能上岗的人才培养目标 双向选择 将企业情况向学生公布 由学生选择企业 再将学生情况向企业通报 由企业选拔学生 三方协议 签订企业 学校 学生三方顶岗实习协议 包括实习任务 实习待遇 实习管理 实习评价 实习纪律和保险要求等相关条款 共同指导 校内专任教师 实训基地教师共同指导学生实习 共同评价 以实训基地教师为主 校内专任教师为辅共同考核 评价学生顶岗实 习效果 五 专业培养目标 培养拥护党的基本路线 适应工程测量技术行业生产第一线需要的 德 智 体 5 美等方面全面发展的 具有较强的实践能力 创新能力和拓展业务的能力 掌握现代 测量基本知识和现代测量仪器操作 空间数据采集处理和计算机绘图等技术 具备较 强的职业技能和较高的职业综合素质 面向测绘 地矿 城建 土地 交通 水利 石油物探等能源等部门工程建设生产第一线 从事大比例尺地形测量 控制测量 城 镇规划测量 土地规划测量 建筑施工测量 河道测量 地籍测量 工程建设施工测 量的生产与管理工作的技能型人才 六 人才培养规格 一 服务面向 面向测绘 地矿 城建 土地 交通 水利 石油物探等能源等部门工程建设生 产第一线 从事大比例尺地形测量 控制测量 城镇规划测量 土地规划测量 建筑 施工测量 地籍测量 工程建设施工测量的生产与管理工作的实用型技能人才 二 就业的职业岗位 1 大比例尺地形图测绘岗 从事国土 测绘 房地产 城市规划等部门基础测绘工 作及地籍房产测量等工作 2 控制测量岗 从事各种工程建设的控制网布设 施测 数据处理等工作 3 工程测量技术岗 从事施工测量 安装测量 工程变形监测以及工程竣工验收 等测量工作 4 测绘监理岗 从事各种工程测绘监理工作 5 测绘管理岗 从事测绘 工程监理等部门的基层管理工作 主要就业岗位 仪器管理员 控制测量技术员 工程测量技术员 地籍测量技术 员 建筑测量技术员等 相关工作岗位 制图员 资料员 仪器维修员 仪器销售员等 发展工作岗位 测量行业管理岗位 三 职业能力结构 职业职责任及素质能力结构表 序号岗位职责及任务素质能力要求 技能标准 1 仪器管 理员 1 测量仪器的保管与收发 2 测量仪器的日常维护与保养 3 测量仪器的正常检校 1 熟练掌握水准仪 经纬仪 测距仪 全站仪 GPS 等测量仪器设备的使用 与维护 2 能熟练掌握上述测量仪器的正常检 校 2 地形测 量员 1 图根控制点的布设 2 图根控制点的野外观测和计 算 1 熟练掌握图根点的布设方法 2 熟练运用各类测量仪器进行图根点 的野外观测和内业坐标计算及资料整 6 序号岗位职责及任务素质能力要求 技能标准 3 采集地形数据 绘制地物草 图 4 坐标数据传输与成图格式转 换 5 内业图形的绘制 编辑与整 饰 6 用绘图仪出图 7 提交测量成果自检报告 理方法 3 熟练掌握野外地形点的数据采集方 法 4 熟练掌握 1 2 种内业成图软件的使 用 5 理解测量规程并能熟练进行实际运 用 6 掌握地形图的分幅 3 内业计 算与资 料整理 员 1 各类传统控制网数据检查 控制网概算 平差计算 成果 检核 2 野外地形数据输入 坐标格 式转换 内业成图 图形编辑 和整饰 图形输出 3 GPS 控制网野外数据检查 基 线解算 自由网平差 三维约 束平差 二维约束平差 高程 拟合 4 内业资料编辑加工 整理打 印 1 熟悉测量规程对观测数据 内业计 算 作业成果和资料整理的要求 2 熟练掌握内业数据处理的程序和步 骤 具有正确分析和处理观测数据的 能力 3 熟练掌握计算机的基础操作和应用 4 掌握一种程序语言并能进行简单编 程 5 熟练掌握平差数据处理软件 GPS 数据处理软件的使用和数字化成图软 件的使用 4 控制测 量员 1 测区控制网的布设 2 野外观测作业的组织与实施 3 内业平差计算与资料整理 4 编写测区控制测量技术总结 报告 5 编写控制测量成果的自检报 告 1 熟练掌握控制网布设方法 2 熟练掌握精密水准仪 经纬仪 全 站仪及 GPS 接收机的正确操作和使用 3 熟悉野外观测作业技术规程 正确 分析和处理超限成果的方法 4 掌握用平差软件对常规控制网和 GPS 控制网内业平差计算与资料整理 方法 5 掌握编写测区测量技术总结的方法 5 工程测 量技术 1 建立工程施工控制网 2 根据要求确定施工测量方案 1 具有建立工程施工控制网的基本技 能 7 序号岗位职责及任务素质能力要求 技能标准 员 3 按放样要求计算出放样元素 4 根据所用测量仪器和放样方 法 在实地进行放样 指导工 程施工 5 协助做好测量技术复核工作 2 基本掌握工程施工放样的一般方法 3 学会建筑 桥梁施工放样 线路测 设 石油地质勘探测量 水利工程测 量等方法 4 掌握建 构 筑物变形观测方法 5 掌握施工测量仪器的正确使用和检 校 6 测量工 程技术 负责人 1 编制测区技术设计书 制订 施工组织方案 2 指导技术人员严格按规范 规程组织施工并进行质量 进 度控制 3 进行技术指导 并对测量过 程中的技术问题提出解决方案 4 做好测绘成果质量检查验收 5 编写测区技术总结报告 1 具有熟练运用测量规范 规程的能 力 2 具有工程测量 控制测量 地形测 量 测量数据处理和一定的计算机应 用的能力 3 具有一定的工程组织和实施的能力 4 具有一定的协调能力 5 具有一定的创新能力 6 具有一定的工程管理经验 7 测量监 理员 1 根据工程实际编制监理方案 2 现场检查测量员对技术规范 规程执行情况 监督施工质量 消除质量隐患 3 检验已完成的工作是否合格 对不合格的提出补救措施 4 收集 整理检查资料 编写 监理报告 为申报认可及竣工 资料提供依据材料 1 具有熟练运用测量规范 规程的能 力 2 具有工程测量 控制测量 地形测 量 测量数据处理和一定的计算机应 用能力 3 具有一定的工程组织和实施的能力 4 具有一定的协调能力 5 具有分析和处理观测数据的能力 6 具有一定的创新能力 7 具有一定的工程经验 8 测量仪 器销售 人员 1 调查区域内客户仪器使用情 况 了解是否有购置设备的意 向 1 具有一定的组织 协调和语言表达 能力 2 具有一定文字理解和学习的能力 8 序号岗位职责及任务素质能力要求 技能标准 2 编写仪器培训计划和培训教 案 3 联系客户 做好接待安排 4 介绍仪器的功能 主要技术 指标及仪器的操作 做好现场 演示 3 具有一定的礼仪和与人沟通能力 4 具有一定的谈判技巧和策略 5 具有工程测量 控制测量 地形测 量 测量数据处理和一定的计算机应 用能力 四 毕业资格与要求 学生必须获取以下证书和通过以下考核方可以核发毕业证书 准予毕业 1 英语 A B 考试合格 计算机等级一级 B 合格 2 获取一门以上 含一门 中级或高级职业资格证书 3 普通话三级甲等证书 4 毕业实习合格 5 毕业生思想行为鉴定合格 七 专业人才培养模式和课程体系的设计 随着行业 企业推行标准化生产和管理 行业 企业对人才的需求也发生了变化 行业的准入制度要求应聘者需获得相应的职业资格证书 职业资格证书的获取是应聘 者职业能力和技能水平的体现 工程测量技术专业的两大就业面向 测绘企业 工 程企业也不例外 因此工程测量技术专业紧紧围绕实用型技能人才培养这一主线开展 专业建设工作 以培养学生的职业能力养成为目标 构建了 五化教学 顶岗实习 等工学结合的人才培养模式 以人才培养模式为载体 校企合作 工学结合为途径 提高学生技能水平为核心 改革课程体系 加强师资队伍 实验实训条件和配套管理 制度建设 逐步形成了本专业的特色 一 人才培养模式 工程测量技术专业以培养学生职业能力 职业素质和可持续发展能力为基本点 以 工学结合 校企合作 为切入点 以学校 企业 学生多方受益为立足点 推行 五化教学 的工学结合人才培养模式 即课程教学项目化 实践教学任务化 技能 训练标准化 实训项目生产化和顶岗实习岗位化 课程教学项目化 专业课程围绕不同的测绘项目所需测量工作的知识 技能和 态度要求 构建项目课程 根据 项目咨询 决策 计划 实施 检查和评价 等工 作过程开展教学工作 实践教学任务化 专业与企业共同合作 结合实际生产任务完成实践教学 在 实践教学中专任教师负责现场指导 企业兼职教师负责质量检查 根据任务驱动教学 法 学生自主完成生产任务 9 技能训练标准化 技能训练严格参照专业资格证书要求和行业测量规范要求进 行训练 技能训练以工程测量技术工职业资格证书要求为依据 以工程建设各个阶段 所需测量工作的测量规范为训练标准 进行技能训练 实训项目生产化 专业的专业核心技能课程实训项目的设置 完全按照企业生 产的工作流程 技术标准要求进行 并组织学生按企业作业生产流程进行实训 与企 业合作开展实训项目 让学生参与企业生产 共同承担完成企业生产任务 顶岗实习岗位化 学生完全以作业员的角色到企业参加工程建设中的测量工作 或参加学院与企业合作的生产项目 以 测量工作岗位要求 强化训练 通过顶岗实 习 使学生熟悉工作过程 感知企业现代管理制度 达到用人单位的 岗位 要求 与企业实现 零距离 对接 二 课程体系的设计 工程测量技术专业从产业 行业 企业 职业调查入手 根据毕业生的服务面向 就业部门 就业岗位 群 通过专业调研和邀请企业专家 技术能手参与等方式 共 同确定工程测量技术专业的工作岗位 业务范围和工作领域 分析学生毕业后所从事 的工作任务和应具备的职业能力要求 从知识 能力 素质三个方面描述专业培养目 标 在明确专业培养目标的前提下 依据职业核心能力 专业核心技能 专业拓展能 力的培养要求 构建工作过程系统化的课程体系 将课程划分为职业核心能力课程 测绘成图课程 工程测量技术应用课程 专业拓展课程 顶岗实习及单列的实习实训 课程共五大类 1 职业核心能力课程 主要培养学生的职业核心能力 体现职业学校毕业生必备基本公共素质和能力要 求 具有良好的思想品德和职业道德 具备计算机基本操作 文字处理能力 掌握数 学必备知识 具有结合专业综合运用的能力 具备英语阅读 应用能力 在培养过程 中 引入国家职业核心能力测评标准 注重 与人交流 与人沟通 信息处理 自我 学习 解决问题 数字应用 等 6 大职业核心能力的培养 2 测绘成图课程 主要培养学生的测绘成图能力 是工程测量技术专业的核心技能课程 体现毕业 生测绘大比例尺地形图的能力要求 具备地形图测绘基础知识 在教学过程中引入测 绘行业关于地形图绘制的有关规范和标准 3 工程测量技术应用课程 主要培养学生的工程测量技术应用能力 是工程测量技术专业的核心技能课程 体现毕业生在工程施工 运营管理阶段施工测量和建筑物变形监测的能力要求 具备 工程施工控制网布设基础知识 能熟练运用测绘仪器 软件进行数据采集和数据处理 具备各种工程施工放样能力 具备各种工程建筑物变形监测和数据分析 预报能力 在教学过程中引入测绘行业和工程建设行业关于工程施工测量的有关规范和标准 10 4 专业拓展课程 主要培养学生的专业拓展能力 是工程测量技术专业的选修课程 体现毕业生可 持续发展的能力要求 具有工程施工 监理的基本能力 具有地理信息系统在工程中 应用的基本能力 具有获取 应用测绘新技术的能力 5 顶岗实习及实习实训课程 主要培养学生的专业核心技能 即测绘成图能力和工程测量技术应用能力的养成 体现毕业生对专业核心技能的综合运用要求 能进行工程控制网的布设与施测 能利 用测绘仪器和成图软件绘制数字地形图 能根据工程要求进行工程施工测量和建筑物 变形观测 在教学过程中引入测绘行业 工程建设行业的有关规范和标准 八 专业核心课程简介 一 测量学 学习内容 课程教学包括普通测量和测图两部分内容 主要讲授测量学的基本知 识 测量误差概述 光学经纬仪 水准仪和全站仪的基本结构和使用 高程测量 距 离测量 角度测量及图根控制测量 大比例尺地形测图基本知识与应用等内容 教学及考核要求 理论教学采用电教片 CAI 课件及案例教学法 保证必备的教 学设施 授课中要始终将理论与实践紧密结合 以理论指导实践 从实习升华到理论 课程考核采取综合评分办法 即平时成绩 包括考勤 课堂提问 课后作业 平时测 验 实习 实验及实习报告等 占 40 50 期未采用闭卷考试形式 平行班统一命题 成绩占 50 60 二 控制测量 学习内容 课程教学主要讲授控制测量基本概念 地球椭球定位与椭球面计算的 基本理论 导线测量 三角测量 高程控制测量 GPS 控制测量 精密光学经纬仪的 基本结构和操作 外业观测和内业数据处理等内容 教学及考核要求 本课程是一门实践性很强的主干职业技术课 实践教学安排实 验 实习两种教学环节 教学中宜采用电教演示法 CBE 教学法 案例教学法等 授 课中尽量精简理论环节 通过实验将理论与实践紧密结合 课程考核采取综合评分办 法 即平时成绩 包括考勤 课堂提问 课后作业 实习 实验及报告等 占 40 50 期未采用闭卷考试形式 成绩占 50 60 三 工程测量技术 学习内容 课程教学为 主要讲授工程测量技术的基本知识 测设的基本概念 石油勘探工程测量技术 建筑工程测量技术 线路工程测量技术 变形观测等工程施 工测设工作的基本理论和基本方法 教学及考核要求 本课程为一综合课程 要求实践技能要强 理论教学多联系控 制测量 测量平差等教学内容 宜采用案例教学法 任务驱动和项目分析等教学方法 实验课要求不能少于 20 学时 课程考核采取综合评分办法 即平时成绩 包括考勤 11 课堂提问 课后作业 实习 实验及报告等 占 40 50 期未采用闭卷考试形式 成 绩占 50 60 四 地籍测量 学习内容 主要讲授地籍的基本概念 地籍调查的原则和方法 测绘数字地籍图 的基本理论和作业技能 地籍资料的汇总统计和档案管理 建立地籍信息系统的一般 原理和方法 教学及考核要求 理论课教学宜采用电教演示法 CBE 教学法 案例教学法等 授课内容可按模块化进行 尽量做好与测量技术和控制测量课的衔接 避免内容重复 在实验课和将理论与实践紧密结合 以理论指导实践 课程考核采取综合评分办法 即平时成绩 包括考勤 课堂提问 课后作业 实习 实验及报告等 占 40 50 期 未采用闭卷考试形式 成绩占 50 60 五 GPS 测量 学习内容 主要讲授 GPS 测量的基本原理 GPS 控制网的建立方法 GPS 接收机 的基本操作 外业观测与组织以及内业数据处理等 教学及考核要求 本课程前半部分关于卫星大地测量的基本知识 GPS 卫星的运 动原理 GPS 卫星的信号和定位的基本原理没有实物参照 且有一定深度 不易理解 理论教学应尽量安排多媒体教学 采用电子课件演示法 讨论法 模拟法 项目案例 法等教学方法 后半部分则应结合控制测量 测量平差等内容进行讲解 并多加强实 验课的操作 课程考核采取综合评分办法 即平时成绩 包括考勤 课堂提问 课后 作业 实习 实验及报告等 占 40 50 期未采用闭卷考试形式 成绩占 50 60 六 顶岗实习 最后一学年 教学内容 根据人才培养方案中规划的从业岗位及相应职业技能 结合生产项目 按生产要求直接参与顶岗实习 完成某一岗位的完整或部分工作 如 大比例尺地形 测量 城镇地籍测量 工程控制测量 工程施工测量 水利工程测量 土地整理测量 等 教学及考核要求 课程考核采取综合评分办法 主要以生产单位的鉴定为依据 考核学生在顶岗实习过程中的表现 对理论知识的掌握程度 实际操作的熟练程度 任务完成情况 上交成果资料的质量 实习总结的编写水平及分析问题解决问题的能 力等 相关技能考核参照工程测量技术技能考核方案和标准 九 课程设置及教学安排表 教学进程表 从入学到毕业三年主要教学活动进程 教学进程表 见附表 12 学2915 22 29613 20 27310 17 241815 22 29512 19 262916 232916 23 30613 20 27411 18 251815 22 29613 20 年814 21 28512 19 262916 23 30714 21 28411 18 251815 221815 22 29512 19 26310 17 24 31714 21 28512 19 31 12345678910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12345678910 11 12 13 14 15 16 17 18 学年 总计 1 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 学 选修课程 汽车驾驶 2 14 3学年 5学期9周 15 66 概论36 522 2 仪器操作 100 7 19计算机文化基础11 3 5 讲座4 1 工程测量 教学时数 13 14 内容 64 16 按学年及学期分配 周数 讲授 6学期周1学期 16周2学期17周 1学年 九月 十月 十一月 十二月 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七 八月 2VB语言与测量程序 仪器操作 地形图绘制 5 总计实践教学名称 入学 毕业教育 石油物探学校教学计划 制定日期 2013年5月 日 专业 工程测量 2013级 入学程度 高中 教教学学进进程程表表 修修业业年年限限 三三 年年 理论教学考试实践教学学期 周数 符号 空白 理论教学 考试 0 实践教学 入学 教育 军训 公益劳动 机动 假期 8周假期 学期 周数顺序 实践教学名称军训机动 假期顺序公益劳动 顺序 6 二 专业技术基础课 实验课 3学期8周4学期 18周 习题课 总计 2学年 60 66 1 1291011 10 1 11 12 2 2 考试课门数 136 1 2 3 3 2 遥感技术及应用 1 2 形式与政策 总时数1260 大比例尺测图 2 8 1 备注 考查课门数 实习周数 其他课程正常安排 第3学期测量学实习为清西陵大比例尺测图实习 测量学 1 2 工程测量 3 控制测量 3 可采用四节联排的方式安排 5 合计 18 10 1 1 2 2 3 5 3 4 48 543 1 3 4 2 4 3 4 2 3 4 32 34 36 68 368 164 68 64 370 48 96 88 68 2 2 4 2 4 6 2 4 讲座4 2 4 6 4 讲座4 4 28 6 6 4 6 4周 42 2 4周 6 讲座4 5周 4周 理理论论教教学学计计划划 一 基础课 按学期分配 考试考查 2 15 17 5周 28 43 8 8 7 28 4 2 课程 时时间间分分配配表表 按按周周 实实践践教教学学 1 2 1 实践教学 1 2 体育与健康 大学英语 计算机文化基础 3 1 1 1 2 高等数学 2 3 1 1 2 控制测量 工程测量 地形图绘制 专业英语 语文1 1 2 3智能全站仪原理及应用 测量平差 思想道德修养与法律基础 礼貌礼仪 2 1 顶岗实习毕业设计答辩 地籍测量 GPS原理 就业指导 建筑制图 三 专业课 测量学 计算机绘制地形图 VB语言及测量程序 4 十 课外培养计划表 课外培养计划表 13 类别内容要求时间 心理健康教育进行心理健康的学习 并提交 1500 字心得体会 第一学期 思想道德 安全教育进行 HSE 教育 并分析身边的安 全隐患和危害因素辨识 第一学期 人文社会科学组织学生参加人文社会科学座谈 会 并提交心得体会 每学期 自然科学讲座组织学生参加自然科学讲座 并 提交心得体会 每学期 学术教育 创新能力学习组织学生进行创新能力学习 并 提交创新作品 第二学期 社团活动积极参加各类社团活动 并提交 社团证明材料 每学期 科技活动学生参加科技兴趣小组 并提交 总结材料 每学期文体活动 文体活动积极参加学校组织的文体活动每学期 公益活动积极参加公益活动 并提交照片每学期 社会实践社会实践活动积极参加各类社会实践活动 每 学期至少两次 每学期 对学生参加人文社会科学和自然科学讲座 学校有计划有组织的社团活动 科技 活动 文体活动 创新能力学习 心理健康教育 安全教育等提出要求 对学生开展 社会实践活动 参与公益活动提出要求 引导学生个性发展 锻炼才干 增长知识 培养关键能力与综合素质 促进全面发展 十一 专业教学基本条件 一 专业教学团队配置条件 1 专业带头人 专业带头人应精通工程测量技术专业相关理论和知识 了解国内外工程测量技术 发展动态 掌握国内同类专业的建设和发展状况 有能力组织带领专业教学团队开展 教学改革和生产科研 组织专业带头人参加专业培训 了解专业课程开发的现状与发展前景 更好地 指导专业课程改革 了解国内外测绘科技发展动态 跟踪测绘科技前沿技术 利用假期到测绘企业和工程企业进行专业调研 了解生产一线的新技术 新设 备应用情况 回访用人单位和毕业生 征求他们对专业教学的意见和建议 以便更好 地指导专业建设 更新教学内容 提高毕业生的工作适应能力 14 2 骨干教师 骨干教师应掌握测绘生产项目的技术设计 组织管理 实施 质量监控等工作流 程 协助专业带头人制定专业标准 参与课程体系改革 主持或参与专业核心技能课 程建设 组织骨干教师到企业进行实践锻炼 提高技能操作水平 组织骨干教师参加测绘学科讲课比赛 提高教学水平 组织骨干教师协助专业带头人参与专业建设与项目课程建设 编制教学文件 3 专业教师 专业教师应能独立胜任专业教学和实训教学 能参与课程建设和教学文件编写 组织专业教师下企业实践锻炼 主要培养专业教师的实践技能水平 要求下企 业锻炼与所从事的专业教学工作有关 根据课程教学项目的设置情况安排实践锻炼任 务 在一个教学周期内 工程测量技术专业有目的的安排青年教师企业进行实践锻炼 下企业锻炼的时间不少于半年 组织安排青年教师参加学术会议 开阔视野 提高教学水平 参与专业建设与项目课程建设 编制教学文件 4 外聘教师 外聘教师必须为测绘企业专家或一线技术能手 能够从事理论和实践教学 二 校内 外实践教学条件的配置条件 1 校内实训室配置要求 校内工程测量技术实训室是工程测量技术专业在企业和学校的支持下开发建设的 集教学 培训 技能鉴定 技术开发与服务于一体的生产性实训室 工程测量技术专业实训室的功能 教学功能 仪器认识 操作练习 图根控制测量 碎部测图 检查验收 仪器操 作练习 建筑物定位测量 建筑物放线测量 施工测量 中线测量 曲线测量 断面 测量 水深测量 变形监测 施工放样 变形监测数据处理 施工测量 变形监测成 果检查验收 技能鉴定 200 人 年 学生 职业培训 300 人 年 企业或行业职工 对外技术服务 仪器设备配置 测量实训室仪器设备配置表 实训功能仪器设备名称规格型号台套数实训项目 水准仪S330地形测量实训 工程测量技术 实训 控制测量实训 经纬仪DJ6 160 水准仪 全站 仪单项技能训 练 数字测图 工程施工放样 建筑变形观测 工程纵 横断 面测量等 15 实训功能仪器设备名称规格型号台套数实训项目 光学经纬仪J220 全站仪索佳 拓普康 莱卡 SET 3C 30 自动安平水准 仪机 AT 20D20 GPSR8GNSS R7GNSS6 计算机DELL 40 2 顶岗实习管理制度及实施 为适应工学结合人才培养模式改革 加强顶岗实习期间的学生管理 明确学校 学生 企业三方的职责 规范顶岗实习的组织管理 保证学生顺利完成顶岗实习任务 学校制定了 学生顶岗实习教学管理办法 和 顶岗实习管理规定 为保证顶岗实习 的顺利实施 还分别编