小学一年级阅读总结

小学一年级阅读总结小学一年级阅读总结 为了拓宽学生的知识面 提高学生思想道德素质和文化素质 激发学生读书的兴 趣 从小养成热爱书籍 博览群书的好习惯 并在读书实践活动中陶冶情操 获取真 知 树立理想 我们班积极响应学校创建 书香校园 争创 书香班级 的号召 开展了长期 系统的读书活动 营造出浓浓的读书氛围 在我们不懈地努力下 在 大阅读 这块热土上 我们获得了一定的收获 我们时刻牢记班级的读书口号 我读书 我富有 一 制定班级读书计划 保证读书活动有条不紊地进行 对于一年级学生来说 识字量太少 理解能力不强 如何培养孩子读书兴趣 如 何引导孩子读书 对于拼音基础太差的学生怎么办 针对这一系列的难题 我们扎扎 实实定好班级读书计划 我们时刻牢记班级的读书口号 我读书 我富有 活动安排 一 建立读书活动管理小组 组长 二 建立班级图书角和个人小书库 1 读书活动中 班级建立起班级图书柜 书由学生自愿捐献 建立制度 完善 管理 培养图书小管家 2 在图书角的基础上 每个学生建立起个人小书库 3 举办读书展览 二 选购适合孩子的图书 一年级学生认知能力差 他们喜欢看色彩鲜明 直观形象的图片 喜欢听浅显易 懂 生动有趣的童话故事 喜欢背诵琅琅上口的古诗 还有一些思想教育方面的小故 事 为此 1 开学初 以拼音为主 借助拼音 引导学生阅读 365 首儿歌 中的儿童 喜闻乐见的儿歌 童谣 适当引导学生进行背诵 积累 我们与家长联系 请家长帮 忙为孩子选购图书 选购时注意以下三点 1 必须是注音读物 2 所选书目内容简 短 最好配上色彩鲜明 孩子喜欢的图片 三 书海泛舟 成果丰硕 这一学期来 同学们在书的海洋中尽情地遨游 不断地吸取知识 取得了丰硕的 成果 已有三分之一的同学喜欢读书最少现在 读书是他们的快乐 一有空闲时间就 读书 读完后 三个一群 五个一伙在一起交流 有书就有希望 读书就有幸福 读书的最终目的是为了提升师生的底蕴 让师生 在读书的过程中不断充实 不断对生活 学习产生新的追求目标 从而从容当书生 潇洒走人生 这是我们最终的追求 做个幸福的教师做个幸福的教师 读书笔记读书笔记 作者简介作者简介 作者陶继新 著名教育家 编审 创新教育 报道版 执行主编 中国孔 基金会传统文化教育分会副会长 山东省作家协会会员 曾先后任曲阜师范学校教 师 山东教育 编辑 当代小学生 主编 山东教育社副总编 总编 中 国教育报 读书周刊 2005 年度十大推动读书人物 在 人民日报 光明日报 中国教育报 和 人民教育 等几十家报刊和 数十本图书上 发表长篇通讯 教育教学 代表有 人生的亮点 洒落教苑的思索 面向未来的事业 教育先锋 者档案 非常父母 名校解码 陶继新对话名校长 种好心田 魏书生 与陶继新的幸福教育 内内容容简简介介 一一 人人格格高高尚尚 1 富有良知 2 心心向善 3 心存感恩 4 充满爱心 5 诚信为本 6 宽容大度 7 责任担当 二二 心心灵灵和和谐谐 1 荣辱不惊 2 优化情绪 3 了悟得失 4 知足长乐 5 淡泊名利 三三 坚坚持持发发展展 1 决不放弃 2 形成习惯 3 合作共赢 4 文化升值 5 走向审美 幸福是人生的主题 只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的 追求幸福是每 个人的毕生所求所愿 无可非议 世界上每一个人都想自己有所成就 每天都在寻求 幸福的人生 但是 并非人人都能在追求中得到幸福 原因是对幸福缺乏认识 感悟 和理解 还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述 它非常生动而具体地告诉人 们 幸福是夏日的井水 是雨后的朝阳 是雪中送炭 是为他人忘了自己 是给别人 带来快乐 可作为一名普通的人民教师 幸福在哪里 教师的职业幸福是一种感受 它是教师个人价值观的体现 在物欲横流的世界 教师追求职业幸福的脚步当朝着精神 行走 或许大学生的人生价值和理想是为了西 部的贫困孩子受到教育 为了西部的开发 发展 他很苦但奉献着 快乐着 幸福着 而南方老板的人生价值却是低成本 短时间 高利润 可能为 钱 活着 所以很富很 累 腰缠万贯而永不满足 于是他很不幸福 教师这个职业的本身就是 燃烧自己照亮 别人 有了这种蜡烛 春蚕般的价值观 人生观 幸福观 就能 一意孤行 地干好自 己的工作 就会真心对学生 走进 激情燃烧的岁月 就会用心灵点燃心灵 就会固 守这份职业 坚守这份信念 并绽放出许多精彩与豪迈 教师职业的劳心劳力 社会地位 劳动报酬确实很难轻言幸福 也感觉不到幸福 但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感 事实上很多教师在享受着教育 体验着 幸福 他们以多元 多姿 多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福 怎样才能在平凡 清贫 烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素 其实对于教师对说 是否能时时处处感到 幸福是很重要的 因为这不仅仅影响着其人生是否快乐 更影响着学生 只有教师幸 福 学生才会感到幸福 那么教师如何去感受幸福呢 要懂得享受课堂 课堂是教师生命最重要的舞台 一个懂得享受上课的人 课堂 便自然会成为其享受幸福的重要舞台 营造一个充满生命活力的课堂 和学生一起痛 苦 一起欢乐 你就会少了许多教学的焦虑和烦恼 要懂得享受学生 教师职业幸福 感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报 影响教师职业幸福感的许 多不利因素都可以从学生对教师的尊重 理解 感激中得到弥补 但要让学生感恩你 你就必须学会感恩学生 呵护学生 尊重学生 真正做到这点并不容易 但如果你只 知道权威 那也许你会离幸福更远 幸福不仅仅来自工作 更来自生活 家人 朋友 闲情 雅趣是幸福生活不可或缺的 也许手头钱是有点紧 但还得学会舍得用杯水车 薪中的一水一木去买些喜欢的书 买件心仪的衣服 和家人 朋友一起去聚个会 旅 趟游 开朗 豁达的生活态度 自觉高雅的生活情趣很重要 要懂得研究教学 把教 学工作看做是一种简单的重复 那必然厌倦 也无言幸福 应把研究教材 教学当成 提高自己素质的必走之路 应把教学作为自己实现人生价值的一个体现 要对自己要 合理定位 科学 合理 符合自己最近发展区 又不断在动态变化提升的目标是自我 价值实现的重要前提 不断的自我价值实现是人不断前进的不竭 内驱力 过高的目 标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤 其实 教师的职业幸福是一种心态和状态 也是信念与追求的体现 教师是精神 的 传道士 必须拥有好的心态面对工作和社会 这与我们的幸福 鱼水情深 心态 决定状态 有了好心态就有了好心情 心情是可以传递的 教师是爱的事业 有了好 心情 就能笑对生活 就能爱每一个学生 同他们 打成一片 非常专一的构建和谐 的师生关系 就能通过言传身教让学生陶醉 接受情感的洗礼 引导和激励 况且 有了好心态 就会少些烦恼多些快乐 少些狭隘多些豁达 就会视教师为一种艺术 在忙碌之中 创造之中收获更多的幸福 乐此不疲虽苦犹甜 我认为 当我们教师的 劳动被他人 社会认可时 必然会带来无比的快乐 会被幸福紧紧 包裹 我想 教师的职业幸福就是来源于平凡 忙碌而又充实的每一天 这也许正是所 谓天长地久的幸福吧 那么 我也会说我爱教师这个职业 我也会为教师这个光荣的 职业贡献毕生的精力 读读 爱的教育爱的教育 有感有感 作作者者简简介介 埃埃得得蒙蒙托托 德德 亚亚米米契契斯斯 E Ed de em mo on nd do o D De e A Am mi ic ci is s 1846 年 12 月 21 日出生于意大利里格拉州的一个小镇欧乃利亚 他在意 大利北部皮埃蒙特地区的库涅奥城度过童年和少年时代 那时的意大利受法国大 革命的影响 国内正酝酿着爱国主义 这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可 磨灭的印记 他曾加入过军队 并在1865 年从摩德纳军事学校毕业后就当了军官 参加过统一意大利的复兴运动的战役 退役后担任过随军记者和军报编辑 发表 特写 报道 短篇小说 他退伍后定居 都灵 致力于专业文学创作 他游历过欧 亚许多国家 有丰富的生活经验 他继承 马志尼 文学描写人民 的民主传统 赞美普通老百姓的真诚 善良和高尚的道德情操 暴露统治者的无情和凶残 亚 米契斯的作品侧重描写军队和 学校生活 1908 年 3 月 12 日因心脏病于 Bordighera 勃丁格尔 去世 二十岁时他从军校毕业 加入军队 开始写一些具 有爱国风味的短篇故事 并出版了他的第一本书 意大利军旅生活 1886 年 四十岁的亚米契斯写出了他最畅销的书 爱的教育 作作品品简简介介 爱爱的的教教育育 原原文文是是 C Cu uo or re e 翻翻译译为为 心心 也也称称 一一名名意意大大利利小小学学生生的的日日记记 是意大利作家埃得蒙托 德 亚米契斯根据小学生的日记改编而成的 这是一本 日记体的小说 以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光 讲述了从四年级10 月份开学的第一天到第二年 10 月份在校内外的所见 所闻和所感 全书共10 卷 由 100 篇文章构成 包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事 还包括亲人为 他写的许多劝诫性的 具有启发意义的文章 以及老师在课堂上宣读的9 则感人 肺腑的每月故事 通过塑造一个个看似渺小 实则不凡的人物形象 在读者心中荡 起一阵阵情感的波澜 使爱的美德永驻读者心中 整部小说以一个小学生的眼光审 视着身边的美与丑 善与恶 完全在用爱去感受生活中的点点滴滴 教育是一扇门 推开它 满是阳光和鲜花 它能给小孩子带来自信 快乐 用充 满爱的心情去教育每一个人 要保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢 牢掌握自己的命运而需要的思想 判断 感情和想像方面的自由 亚米契斯曾说过 教育是 爱的教育 高中的时候读过意大利作者艾得蒙多 德 亚米契斯于 1886 年写 的一部儿童小说 爱的教育 整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑 善与恶 完全在用爱去感受生活中的点点滴滴 爱是整部小说的主旨 它融入在并不 华丽的辞藻中 体现了老师之爱 学生之爱 父母之爱 儿女之爱 小说用平凡的 人物 平实的语言 平凡的事迹感动着我 在和孩子有关的故事中 歌颂了儿童所流 入出的纯真感情 同时小说也表露了从家庭 学校到整个社会 都在营造一种良好的 环境 潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国 爱人民的感情 这部处处洋溢着爱的小说 所蕴含并散发出的那种深厚 浓郁的情感力量 真的很伟大 它在感动我的同时 也 引发了我对爱的一些思考 我发现我们的生命中不能缺少爱 爱让我们彼此有了联系 它已经融入到我的生命中 让我在生命的道路上不孤单 面对我们的教育 爱 应该 是教育力量的的源泉 是教育成功的基础 虽然 每个人的人生阅历不同 但是我能从 爱的教育 中 体会到曾经经历过的那些类似的情感 可我们对此的态度行为可能不 同 爱是教育的永恒的主题 韩军的人文主义精神 教育在线中的朱永新教授高举的 爱的旗帜的新教育实验 李镇西的 走进心灵 的教育 似乎无不凝聚着爱的核心 在 爱的教育 中有这样一个故事 是讲铁匠的儿子 主人公是一个正在上学的小孩 子 他勤奋学习 积极向上 而且非常爱自己的父亲 父亲每次喝醉酒总要打他或者 撕毁他的心爱之物 可是他从不抱怨 也不在别人面前说自己的父亲 这应该就是儿 女之爱吧 主人公可能想用自己的爱来唤醒父亲 不管最后结局会如何 我坚信爱可 以感化一切 因此我发现爱中包含着对于生活的追求 夏先生在翻译 爱的教育 时 说过这样一段话 教育之没有情感 没有爱 如同池塘没有水一样 没有水 就不成其池 塘 没有爱就没有教育 爱是一次没有尽头的旅行 一路上边走边看 就会很轻松 每 天也会有因对新东西的感悟 学习而充实起来 于是 就想继续走下去 甚至投入热情 不在乎它将持续多久 这时候 这种情怀已升华为一种爱 一种对于生活的爱 爱的教 育 中 把爱比成很多东西 确是这样又不仅仅是这些 我想 爱是什么 不会有明确的 答案 但我知道 爱 是没有限制的 小到同学之间的友好交谈 老师对学生的鼓励 父母 对孩子无微不至的关爱 甚至萍水相逢的人们的一个微笑 大到捐献骨髓 器官 帮助 希望工程 虽然如同空气般的爱有时会被 污染 稀释 甚至 消失 所以希望更 多的人去感受一下通俗易懂的语句中所流入出的深厚的爱 我想这部好小说将会把这种 美好的感受带给更多更多的人 读 爱的教育 我走入了作者安利柯的生活 目睹 了他是怎样学习 生活 怎样去爱 在感动中 我发现爱中其实也包含着人们对于美 好生活的追求在我国所有实行义务教育的学校 每个星期一都会组织学生和老师参加 升国旗 唱国歌的仪式 这虽是一个很普通的举动 但它可以培养师生的爱国情操 教师节 父亲节 母亲节 都是用爱编织的节日 用爱去教育每一个人 生命犹如 海洋 在海岸边停了许多爱的小舟 如果在你迷茫时 错过了一叶小舟 不用担心 还有下一叶 只是你准备好了吗 生命中有爱相陪 被爱教育着 还会枯燥乏味吗 整篇小说讲的是情感教育 但却洋溢着对生活 对大自然的热爱 充满乐观向上的精 神 这是一本洗涤心灵的书籍 教育是一门爱的艺术 我还有很多要去体会 要去学 习 一一 1 1 班班中中华华诵诵经经典典古古诗诗 静夜思 唐 李白 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 江南 汉乐府 江南可采莲 莲叶何田田 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北 鹅 唐 骆宾王 鹅 鹅 鹅 曲颈向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 建设书香校园做儒雅师生小故事建设书香校园做儒雅师生小故事 鲁鲁迅迅嚼嚼辣辣椒椒驱驱寒寒 鲁迅先生从小认真学习 少年时 在江南水师学堂读书 第一学期成 绩优异 学校奖一枚金质奖章 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉 然后买了几 本书 又买了一串红辣椒 每当晚上寒冷时 夜读难耐 他便摘下一颗辣椒 放 在嘴里嚼着 直辣得额头冒汗 他就用这种办法驱寒坚持读书 由于苦读 书 后来终于成为我国著名的文学家 侯侯宝宝林林抄抄书书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学 由于他勤奋好学 使他的艺 术水平达到了炉火纯青的程度 成为有名的语言专家