43、立夏节到了-教案

1 资资资资源源源源信信信信息息息息表表表表 标标标 题题题 第第第 484848 课课课 立夏立夏立夏节节节到了到了到了 教学 教学 教学设计设计设计 关关关键词键词键词 立夏立夏立夏 小学小学小学语语语文文文 季季季节节节 江南水江南水江南水乡乡乡 描描描 述述述 教学教学教学设计设计设计 1 能独立认识本课 10 个生字 箩 韭 煮 拣 柴 蚕 荚 灶 辈 俗 注意读准平翘舌音 煮 柴 蚕 俗 灶 比较 箩 与 萝 重点指导写 煮 理解 德高望重 的含义 2 能正确朗读课文 积累描写立夏节自然景物的句子 3 了解江南水乡立夏节的传统习俗 感受过节时的欢快气氛 学学学 科科科 小学二年小学二年小学二年级级级 语语语文第文第文第 四册四册四册 第第第 484848 课课课 语语语 种种种 汉语汉语汉语 媒体格式媒体格式媒体格式 docdocdoc学学 学习习习者者者 教教教师师 师 资资资源源源类类类型型型 文本文本文本类类类素材素材素材教育教育教育类类类型型型 小学教育小学教育小学教育 二年二年二年级级级 作作作 者者者 陈玉蓉单单单 位位位 上海教科院豫英实验学校 地地地 址址址 Email Email Email 4848 立夏节到了立夏节到了 上海教科院豫英实验学校 陈玉蓉 2 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能独立认识本课 10 个生字 箩 韭 煮 拣 柴 蚕 荚 灶 辈 俗 注意读准平翘舌音 煮 柴 蚕 俗 灶 比较 箩 与 萝 重点指导写 煮 理解 德高望重 的含义 2 能正确朗读课文 积累描写立夏节自然景物的句子 3 了解江南水乡立夏节的传统习俗 感受过节时的欢快气氛 重点和难点 重点和难点 1 在课文语言环境中认读生字 并理解 德高望重 的词义 2 通过朗读课文 了解立夏节的风俗 并感受到立夏节的快乐 3 积累描写立夏节自然景物的句子 教学过程 教学过程 一 启发谈话 导入课题 1 小朋友 我们的国家是一个历史悠久的文明古国 有许多传统节日流传至今 你知道我们有哪些传统节日吗 2 生交流 中秋节 清明节 端午节 元宵节 这些传统节日都有一些 习俗 要吃一些特殊的食品 举行一些特殊的活动 比如中秋节边吃月饼边 赏月 清明节吃青团 去扫墓等 4 每年夏天开始的这一天叫做 立夏 立夏节到了 人们也会欢度这个传统 节日呢 今天就让我们来看一看人们是怎样过立夏节的 揭示课题 48 立夏节到了 指名读 齐读 说说明 明 通过交流我国的一些传统节日 自然而然地引出课题 同时激发学生学习课 文的兴趣 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 1 读准字音 读通课文 2 边读边思考 课文介绍了立夏节哪些习俗 分别是哪几节介绍的 3 2 交流问题 第 2 4 小节介绍孩子们吃百家饭 第 5 小节介绍长辈们给孩子 称体重 板书 吃百家饭 称体重 说说明 明 这一环节设计主要是让学生在读通课文的基础上整体感知课文内容 三 朗读课文 理解感悟 一 学习 2 5 小节 1 自读 2 4 小节 1 自学生字 2 边读边思考 孩子们是怎样煮百家饭的 2 交流自学情况 1 检查字词 字音 煮 柴 翘舌音 蚕 灶 俗 平舌音 字形 比较 箩 萝 2 交流问题 完成填空 立夏节到了 孩子们先从家家户户拿了 白米 春笋 韭菜 立夏 蛋 香油 和 柴 等 然后在大树下的场地上 垒起锅灶 把拿来的食物 放进锅里煮 最后饭菜熟了 他们就 围着锅子高高兴兴地吃 3 默读第 2 4 节 边读边思考 立夏节孩子们为什么要吃百家饭 用 划 出有关语句 1 生自读 2 交流 出示句子 立夏节 孩子们要吃 百家饭 预兆着他们会长得健康 聪明 是种庄稼 的好手 会给村里人造福 指名回答并齐读 二 学习第 5 小节 1 自读第 5 小节 边读边想 立夏节长辈们为什么要给孩子称体重 2 交流 立夏节长辈们给孩子们称体重也是希望孩子们健康成长 3 你是从哪里看出来的 4 交流 出示 1 大树下又支起一杆大秤来 两个大汉抬着 由村上德高望重的长辈看秤花 4 立夏节的称人活动便开始了 理解 德高望重 指名读 齐读 2 男 女孩子用手攥着秤绳 荡在空中 旁边的孩子唱着 称猫啊 称狗 啊 吃百家饭哪 长筋骨哇 长成个小官人哪 长成个小娘子啊 指导朗读 欢快 小朋友 在称人活动中 长辈们会说哪些祝愿的话 如果你想许愿 你会许下 怎样的愿望 三 学习 1 6 小节 1 立夏节不仅是个欢快的节日 还是一个丰收 美丽的节日呢 2 出示 1 6 小节 1 自读 2 指导朗读 说说明 明 识字教学中 在学生自学的基础上 抓住一些重点字和形近字进行分析和辨 析 加深对字词的记忆 在阅读教学时设计一个填空让学生了解吃百家饭的过程 通过研读一些句子 逐步培养学生感悟语言的能力 另外设计一个说话练习 扩 散学生的思维 培养说话能力 四 说话练习 1 我喜欢立夏节 因为 2 除了立夏节 你最喜欢过什么传统节日 我最喜欢 因为 说说明 明 这一环节主要是让学生在学文后 对文本有进一步的感悟 同时又丰富学生 的课外知识 拓宽课堂学习信息 并训练了学生说话能力 五 复习巩固 1 抽读词语 5 2 摘抄描写立夏节自然景物的句子 选自己喜欢的一句摘抄下来 1 6 节 3 写字指导 煮 说说明 明 摘抄句子的要求是第二次出现 因此教师要引导学生注意正确的格式 板书设计 48 立夏节到了 吃百家饭 称体重 说课要点说课要点 1 说教材 立夏节到了 是九年义务教育课本 试用本 二年级第二学期第八单元 中的一篇课文 本课介绍了江南水乡农历立夏节的传统习俗 课文第 1 节介绍 了立夏时节的当令水果 第 2 5 节详细描述了立夏节吃百家饭和称人的习俗 最后一节赞美立夏时节是江南最美的季节 2 说学情 经过一年半的学习 在识字方面 学生们都已掌握了多种识字方法 因此 在教学每篇课文前都安排学生预习 学生会用他们喜欢的各种方法识记生字的 字形 教学时教师就可以不必手把手逐字教学了 而把主要精力放在对重点字 的反馈指导上 在阅读方面 大部分学生能做到读准字音 不加字不漏字 并 按标点正确停顿 学生对阅读渐渐产生了兴趣 一些基础好的同学在进行阅读 的同时 朗读能力和说话能力都有所提高 他们也希望得到一些阅读方法 基 础较差的学生也能够在朗读中加入自己的感受 虽然无法用言语表达出自己的 想法 但还是有阅读的欲望 3 说教学目标 根据教学目标集中 明确 适切的原则 我制定了本课的教学目标 详见 教学设计 本阶段要求学生能在阅读中摘录有关语句进行积累 因此教师要引 导学生按要求摘抄 同时注意正确的格式 4 说教法 课文描写吃百家饭习俗的内容教多 因此设计一个填空让学生清请楚楚地 6 了解吃百家饭的过程 课文描写称人习俗的语句不多 我设计了两个问题 让 学生在研读中感受到立夏节的快乐 在生字教学的过程中 不求面面俱到 各 有侧重 教学过程中鼓励学生大胆地想 自信地表达 给学生更多的自由活动 空间 给学生更多的发表个性化见解的空间 5 说学法 学生是学习的主体 掌握着学习的主动权 其主观能动性的发挥 很大程度 表现在对学习方法的选择和运用上 课堂上 教师应加强学法的指导 培养学 生自主学习的能力 如让学生在学文后的基础上说说其他喜欢的节日 6 说实施 教学时 我先让学生说说知道的传统节日 自然而然地引出课题 然后通 过一个问题让学生带着问题读课文进行整体感知 接着学习课文 让学生了解 立夏节吃百家饭和称人的习俗以及立夏时节是江南最美的季节 在这过程中设 计一些填空和说话练习 培养学生说话能力 同时品读有关词句 让学生感受 立夏节的快乐 最后让学生按要求摘抄句子 教学实录片段教学实录片段 师 立夏节长辈们为什么要给孩子称体重 生 立夏节长辈们给孩子们称体重也是希望孩子们健康成长 师 你是从哪里看出来的 生 大树下又支起一杆大秤来 两个大汉抬着 由村上德高望重的长辈看秤花 立夏节的称人活动便开始了 师 哪些人是孩子们的长辈 生 叔叔 阿姨 奶奶 爷爷 师 对啊 除了妹妹 弟弟 哥哥 姐姐以外 比孩子们年龄大的都是长辈 那 德高望重 的长辈是指哪些人呢 生 一些年纪很大的老人 生 很有名气的人 生 受人尊重的人 师 对啊 就是那些品德高尚 受人尊敬的人 7 指名读 齐读 师 还从哪些句子中看出来的 生 男 女孩子用手攥着秤绳 荡在空中 旁边的孩子唱着 称猫啊 称狗 啊 吃百家饭哪 长筋骨哇 长成个小官人哪 长成个小娘子啊 师 自己读一读 你有什么感受 生自读 师 谁来读给大家听 生 1 读 师 你为什么要这样读 生 因为如果是我在称的话 我会觉得很有趣 生 2 读 师 他读得怎么样 生 我听出来