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文档简介

分物游戏分物游戏 教学设计教学设计 教学内容 课本第 58 页 59 页 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 经历把小数目物体进行平均分的操作过程 初步体会平均分的意义 2 利用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题 过程与方法过程与方法 通过 摆一摆 分一分 的活动 培养学生发现问题 思考问题 解决问题的 能力和动手操作能力 情感态度与价值观情感态度与价值观 在数学活动中 初步培养学生学习数学的兴趣 经历小组讨论与交流 培养学 生与他人合作的精神 教学重点教学重点 理解 平均分 的含义 会将物体平均分 教学难点教学难点 发现 经历多种分法的操作过程 教学准备 教学准备 课件 小棒 教学过程教学过程 一 情境引入一 情境引入 新课教学新课教学 师 过年了 森林里来了一群可爱的小动物 大家看看都有哪些小动物 出示 图片 小猴子 小兔子 小狗 你们知道他们都喜爱吃什么吗 对 森林国王 为它们准备了丰盛的食物 有桃子 萝卜还有骨头 聚会开始了 可是这些美 味的食物该怎么分呢 国王很着急 大家能帮它分一分吗 好 我们今天共同来做 分物游戏 大家有信心吗 二 动手操作 探究新知二 动手操作 探究新知 活动一 分桃子活动一 分桃子 感知 分 的含义 初步体会 平均分 1 出示课件 你从图中都知道了哪些信息 2 我们要把这些桃子分给两只猴子 大家想一想 你想给他们分几个 3 观察我们给小猴子分桃子的情况 同学们看一看 老师将同学们的分法展示 出来 同学们看一看这两只猴子为什么不开心呢 像这样每只小猴子都分到 2 个桃子 也就是每份一样多 板书 每份一样多 两只小猴子非常开心 因 为他们分到了一样多的桃子 同时也很感谢你们分得很公平 活动二 分萝卜活动二 分萝卜 进一步体会平均分的意义 1 你看到了哪些信息 你也能为小兔子分一分吗 要求 分得一样多 可 以用 个圆片代替小兔子 用小棒代替胡萝卜来分 2 学生动手操作 3 请同学展示分的过程 4 小结 刚才同学们将胡萝卜分给了小兔子 老师将你们的分法展示出来 你 们有什么发现 虽然分的方法都不一样 但每只兔子都分到了一样多的胡萝 卜 总结 像这样正好分完 又分的一样多 在数学上我们把这种分法叫 平均 分 5 学生说一说什么是平均分 你们能用自己的话说一说什么是平均分吗 1 15 根骨头平均分给 3 只小狗 每只狗分到几根骨头呢 生 根据乘法口诀 三五十五 应该是每只狗分到 5 根骨头 师 究竟对不对呢 不用摆小棒 你能用画图的方式把你分的过程完整的表示 出来吗 怎么表示小狗呢 怎么表示骨头呢 学生动手画 2 每只小狗分到了几根骨头呢 请你讲一讲 小结 小动物都分到了自己喜欢吃的食物 它们真开心啊 在这个过程中我 们也学会了什么是 平均分 三 巩固练习三 巩固练习 P59 1 独立完成 指名回答 2 独立完成 同桌交流 汇报 3 4 独立完成 集体订正 4 小组交流
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