XX小学一年级下册数学教学工作总结

第 1 页 共 4 页 XXXX 小学一年级下册数学教学工作总结小学一年级下册数学教学工作总结 本学期 我仍担任一年级八班的数学课 由于是 学生刚进入小学阶段的第一个学年的下学期 因此 课堂上除了进行数学知识 方法 技能的教学任务以 外 还有培养学生的各种良好学习习惯的训练 通过 一个学期的了解 有部分学生由于在幼儿教育中没有 养成良好的行为习惯 因此 在各种学习行为习惯上 还有待于更进一步地培养 给教学工作带来了一定的 困难 下面就本学期的教育教学工作进行小结 一 认真备课 注重基本概念的教学 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据 教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟定采用的 教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都作了详 细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于 吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作出总 结 写好教学后记 一堂准备充分的课 会令学生和 老师都获益不浅 一年级是小学学生学习知识的启蒙阶段 数学基 本知识 基本概念掌握得怎么样 对学生以后学习数 学的情况有着很大的影响 所以本学期我注重让学生 第 2 页 共 4 页 掌握好每一个基本概念 且注重知识点与知识点之间 的衔接教学 如 在学习加法 减法概念之前 我已 先让学生将 5 以内数的组成 分成记熟 为计算加法 减法作准备 在进行加法 减法教学时 课件直观出 示几位学生将千纸鹤合到一起来或拿走的情形 接着 让学生摆小棒操作 合起来 或 拿走 的过程 再 让学生说 1 个和 2 个合起来是 3 3 个拿走 1 个 还有 2 个 然后再说明加法或减法的含义 当 学生理解表示 合起来 用加法 去掉 拿走 用 减法时 其实学生已为解决加法和减法问题打好基础 二 增强课堂教学的趣味性 提高教学质量 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生 交流 充分体现学生的主作用 让学生学得容易 学 得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲 得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂 课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力 让各个层次的学生都得到提高 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱动 好玩 缺乏自 控能力 常在学习上不能按时完成作业 针对这种问 题 抓好学生的思想教育 并使这一工作贯彻到对学 生的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导和帮 第 3 页 共 4 页 助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到 从友善开始 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人 的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的想法表 示深刻的理解和尊重 三 做好课后辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以 满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 并 不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅 导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让 他们意识到学习的重要性和必要性 增加对学习的趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他们 意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学 习转化到自觉的求知上来 在此基础上 再教给他们 学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查 漏补缺工作 四 教学中存在的问题和不足 一 挖掘教材不够深 知识的渗透度不高 学生对知识掌握的不够牢固 二 教学中设计的练习题和题的类型太少 第 4 页 共 4 页 三 对学生的学习和作业习惯 要求不够严 格 四 对后进生的个别辅导不够 五 对学生每节课所学知识点巩固得不够及 时 五 改进措施 一 在下个学期的教学工作中 将更加充分 地进行备课工作 充分挖掘教材的深度 将知识进行 全面性地渗透 使学生对知识进行牢固地掌握 二 每单元系统知识教学任务完成后 将多 设计一些练习题 并不断地变化题目的类型 增强学 生理解题目的灵活性 三 对学生的学习行为 书写规格 整洁度 等进行严格要求 四 利用课余时间多对后进生进行及时地 有效地个别辅导 帮助后进生进步 五 充分利用直观