语文人教版二年级下册《玲玲的画》第一课时教学设计

25 玲玲的画 教材分析 教材分析 玲玲的画 为我们讲述了一个生动活动的小故事 玲玲准备 参加比赛的画 不小心弄上了墨渍 在爸爸的启发下 墨渍被 变 成了小花狗 课文中爸爸的话揭示了主题 引人思考 课文内容 简单 主题明确 寓深刻的生活哲理于简单的故事之中 对于启发 学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义 教学目标 教学目标 认识 个生字 会写 糟 字 正确 流利 有感情的朗读课文 通过读文 让学生明白生活中的很多事情 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 教学重难点 教学重难点 识字 写字 有感情朗读课文 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 认识 个生字 会写 糟 楼 两个字 正确 流利地朗读课文 知道课文讲了一件什么事 一 激趣导入 揭示课题 1 师 同学们喜欢画画吗 有个小姑娘也和我们一样喜欢画画 她就是玲玲 引出 玲玲 谁先来和她来打声招呼 玲玲她不仅喜欢画画 还喜欢交朋友呢 刚才大家这么热情地和她打招呼 她都迫不及待 地想认识大家 对大家展示她的最拿手的绘画作品了呢 大家想不 想看呀 今天我们就来学习第 25 课 玲玲的画 齐读课题 你想知道些什么 二 初读课文 学习生字 1 请同学们打开课本翻到 116 页 自由地读一读课文 出示读 书要求 2 大家读得可真认真 刚才我们说了 玲玲很喜欢交朋友 可 是她对朋友的要求可高了 在和她成为朋友之前 她总要考一考大 家 看 这不 她就带来了不少小伙伴要来考考你们了呢 3 出示生字带拼音的生字 A 指名学生读 全班跟读 B 当小教师提醒看哪个字的读音需要注意 C 齐读 D 做生字与音节练习游戏 4 这些生字朋友可调皮了 他们一下子就纷纷地把帽子都给摘 掉了 你们还认识他们吗 A 齐读 B 让学生开火车读 让学生开火车读 5 大家读得可真不错呀 既洪亮又准确 老师相信你一定有什 么样的好方法让你在这么短的时间内记住这些生字 同位互相说一 说 6 谁想把你的好方法分享给大家 指名学生介绍自己识字的好 方法 出示星星图 会说哪个说哪个 星星掉下来 过渡 小朋友们识字的方法可真是丰富多样呀 连老师也忍不 住想要考考大家了呢 大家有信心通过吗 7 做猜迷游戏 8 爬山 展示本课的生字及它们的形近字 学生读出来后要组 一个词 9 出示带生字的词语 各种形式读 10 出示带生字的句子 自己练读 指名读 过渡 小朋友们都很聪明 这么快都学会了这些生字新词 让 这些生字朋友佩服极了 他们向我们发出了邀请 要我们一起去玲 玲家看画 大家想不想去呀 三 再读课文 整体感知课文内容 1 首先请小朋友们跟着电脑动画来看一遍课文 想一想 玲玲 的画 这篇课文到底讲了一件什么事情 2 指名七个同学读课文 一人读一个自然段 3 说说课文讲了一件什么事 课文讲的是谁 她发生了什么 事 结果怎么样 相机完成板书 4 完成填空 玲玲 满意地端详着自己画的 我家的一角 爸爸催她 睡觉 谁知水彩笔叭的一下 掉到了纸上 把画 弄脏了 在 爸爸的启发下 玲玲开动脑筋 在弄脏的地方画了 一只小花狗 在第二天的评奖 会上玲玲的画 获得了一等奖 5 齐读上面的主要内容 过渡 看来 只要肯动脑筋 坏事也能变成好事 出示 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 齐读 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 齐读 6 设疑 那么一件坏事怎么会变成好事呢 有什么奥妙吗 我 们留着下节课再来学习 四 指导观察 练习写字 1 这节课小朋友们不仅认识了生字 还记住了不少 但是 咱 们古人说了 好记性不如烂笔头 所以 我们还得写写 这样才能 把它们牢牢记住 让我们再来观察本课需要写的生字 齐读 出示 糟 2 学生汇报观察中的发现 指出应该注意的地方 3 教师在田字格中边说书写要点边范写 糟 4