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文档简介

九月九日忆山东兄弟教学设计大忠桥 尹雯教学目标1. 正确，流利，有感情地朗读，背诵课文。2. 展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。3. 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。教学难点想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。教学重点展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。教学过程一 谈话导入1. 同学们，老师想考考大家，你们知道九月九日是什么节日吗？（重阳节）2. 那重阳节有什么节日习俗呢？（登高、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒）3. 介绍重阳节4.今天我们就来学习唐代诗人王维一首古诗九月九日忆山东兄弟，学生齐读课题两遍。二解题出示课题，请同学们想一想九月九日忆山东兄弟这首诗课题的意思？（学生思考讨论）1. 九月九日：指农历九月九日重阳节。2. 忆：想念，思念。3. 山东是指的什么地方？（古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东，王维家乡蒲州。）4题目意思：重阳节思念自己家乡的兄弟亲人。5.下面我们再来认识一下诗人王维（介绍王维）三初读全诗，整体感悟1.师范读，生听准字音，感受节奏，划节奏。2.生自由读诗。3.指名读诗。4.多么优美的诗歌，多么动听的声音，从你的朗读中我们已经仿佛看到诗人王维正遥望着自己的家乡，此时此刻，你觉得王维心里是怎么样的？（非常孤独）从哪里可以看出孤独？（第一句）四品读诗句，了解诗意1.出示第一句，指名读。独：单独，独自一人异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。为异客：作他乡的客人。诗意：我独自一人在外地，做外乡的客人。全班齐读第一句，读出诗人孤独的心情。2.每逢佳节倍思亲每：每当。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。从“倍”字你能读懂些什么？（诗人此时此刻比平时更加思念亲人。）师：是啊，诗人独自在外，举目无亲，无依无靠，平常就很思念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头，这句诗道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，而“每逢佳节倍思亲”流传至今，仅仅是指重阳节思念亲人吗？（中秋节、元宵节、春节、国庆节等）思念亲人时都可以用这样一句诗表达齐声读“每逢佳节倍思亲”总结：这句诗成了游子思念的千古名句。请同学们轻轻地读这两句诗，边读边感受诗人的思念之情。4.小组讨论：当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁？想到他们在做什么？哪两句诗叙述了想念的内容？出示后两句，生读这两句。茱萸：一种有浓烈香气的植物。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。5.生展开想象，读全诗。五朗诵诗歌，体悟感情1有感情地朗读全诗。说一说，诗中表达了作者怎样的思想感情。（诗中表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。）2配乐朗读，读时速度稍慢，声音稍低缓。3个人背。4. 男女生背。5. 师生背。6. 全班背。六. 拓展同学们，从古至今，有很多诗人都借着诗来表达对家乡、对亲人的思念之情，请你背一背，你还从哪些诗里感受到诗人的思念之情？1
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