语文人教版五年级下册《将相和》第二课时

学情分析 学情分析 将相和 这篇课文由 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 三个故事 组成 因年代久远 内在联系复杂 教学前可布置学生查阅有关资料 初步 了解当时的时代背景和人物的情况 为学习课文作好铺垫 教学中抓住 将 相 之间是怎样由和到不和又到和好的 理解三个故事的因果和了解三 个故事之间的联系 将相和将相和 第二课时教学设计第二课时教学设计 执教者 珠海市香洲区第四小学 扶杰雄 教学目标 教学目标 1 理解课文主要内容 在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢 识大局和大将军廉颇顾全大局 知错认错等优秀品质 2 能抓住人物特点 理清各段之间的联系及与整篇文章的关系 培养逻 辑思维能力 3 在理解课文内容的基础上 分清事情的前因后果 了解故事之间的联 系 教学重点 教学重点 感受蔺相如的机智勇敢 识大局和大将军廉颇知错就改的优秀品质 教学难点 教学难点 懂得遇事要从国家利益出发 顾大局 识大体 讲团结 教学准备 教学准备 负荆请罪的图片 自制课件 配乐 教学过程 教学过程 一 任务驱动 引发探究 1 同学们 上节课我们了解了课文的主要内容 今天我们一起来学习第 三个故事 你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么 课文中哪里开 始写到了不和 课件出示 我廉颇功无不克 战无不胜 立下许多大功 他蔺相如有 什么能耐 就靠一张嘴 反而爬到我头上去了 我碰见他 得给他个下不了 台 2 请同学们自由读一读 看看你从廉颇的话中能读懂些什么 3 句中的 爬到我的头上去了 指的是什么 从这句中你读懂了些什么 4 小结 从中可以读出廉颇内心的强烈不满 心里很不服气 嫉妒 5 激起冲突 同学们 你们猜猜 假如说廉颇整天这样生着闷气 整天 想着怎样寻机报复 后果会怎样 6 小结 他们的矛盾可能会激化 给赵国带来不稳定 从而削弱赵国的 力量 7 现在 让我们一起来读一读蔺相如说的话吧 二 整体阅读 主动探究 1 俗话说 天下兴亡 匹夫有责 现在你们都是廉颇的属下 你们怎样 阻止这场灾难的发生 你怎样劝服正在生气廉颇呢 我相信你们都是心明眼 亮的人 我也相信你们有这个能力 蔺相如是不是真的靠一张嘴 没什么能 耐 现在请同学们看看老师给你的提示 2 提供学习提示 投影 学习提示 一边读一边感悟 哪些地方你看出了蔺相如并不仅仅靠一张 嘴 他是有能耐的 学习建议 老师建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点 并感 情朗读 然后采用摆事实或讲道理的方法 来说服廉颇 友情提醒 你可以直接从蔺相如的语言 动作来体会蔺相如的特点 也 可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比 从而体会蔺相如的特点 3 学生自主研究 学生小组交流 4 同桌 前后练说 指名说 5 教师相应点拨 你觉得应该怎样劝服廉颇 6 小结 三 还原对话 角色体验 1 廉颇猛然醒悟到自己的错误 于是有了动人的负荆请罪这一幕 2 出示 负荆请罪 图 现在请同学们看看插图 书上只说 他脱下 战袍 背上荆条 亲自到蔺相如门上请罪 现在老师想让两位同学来表演表 演一下 3 角色表演 4 想象说话 1 如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕 他们会说些什么 2 这件事传到赵王或秦王的耳朵里 他们可能会说些什么 请你任 意选择一个角色说一说 5 小结 出示 宰相肚里能撑船 将军背上能插荆 四 总结提升 课后延伸 1 同学们 今天 你学了这一课 有什么收获吗 2 我们知道 后来秦国还是灭了六国 赵国也包括在内 那么赵国后来 怎么也逃脱不了被灭亡的命运呢 感兴趣的同学可以课后去阅读有关的书籍 3 现在让我们来看看这个被后人传为美谈