要是你在野外迷了路

田市小学校本田市小学校本课题研究中期报告课题研究中期报告 时间 时间 20172017 年年 5 5 月月 立项立项 号号 2016XKT XXYW009 课题名称课题名称 小学书法教学 的指导与实践 负责人负责人王兴平 课课 题题 研研 究究 进进 展展 情情 况况 本阶段研究内容主要包括两个阶段 其中第二阶段部分内容已经 完成 具体为 1 实验准备阶段 2016 年 9 月 2016 年 10 月 这一阶段基本任务 及目标完成情况 对学生基本情况进行调查 分析 做好相关的调查研究工作 组 建研究队伍 成立课题研究小组 确定课题研究的人员分工 制定和 论证课题实验方案 确定最终研究方案 明确各人的分工和职责 制 定课题研究计划 加强理论学习 充实教育理论和教科研知识 更新 观念 转变思想 树立正确的育人观 为开展实验打下坚实的基础 完成情况 按照学校教科室的要求 及时组建队伍 成立研究小 组 确定分工 制定方案已经全部完成 并及时转载了市教科所的博 客的相关文章 以增强课题研究的理论性 并指导课题研究 先后学 习的文章有 如何创建和使用小课题研究中小学小课题研究培训 教科室温馨 提示 关于上传和完善小课题研究 课题研究的一般方法 资料收集 课题研究的必经之路 教育科研的方法等文章 学习了相关科研知识 为做好课题研究奠定了理论基础 2 实验研究阶段 2016 年 11 月 2017 年 5 月 这一阶段基本任务 及目标完成情况 1 围绕课题研究目标和研究内容 扎实开展课题研究 2 实验教师定期做引领课 研讨课 分析 总结典型的教学案例 3 定期做好阶段性小结 研究阶段性成果 撰写研究论文 形成文 字性材料 4 在实践中进一步完善课题研究方案 调整课题研究思路 并做好 课题的检测工作 5 整理课题原始材料和研究材料 完成情况 完成小课题征文 加强小课题研究过程中的问题意识 夯实写字特色 营造翰墨校园 提升师生素养 田市小学开展写字 教育的汇报材料 学生描红把好 四关 快速掌握书写技能 小课 题研究感悟 叙事 教师巧于 示弱 学生更有自信等体会文章 我校成功举办首届书法大赛 特别是 学生描红把好 四关 快速掌握书写技能 阐述了书法 课堂教学策略提供的具体途径 受到我校语文教师的一致认可 并在 我校写字 天天练 中得到推广和应用 收到良好效果 存在存在 的困的困 难及难及 解决解决 思路思路 学生年龄 年级不同 写字基础不同使我们教师在授课过程中不 能完全统一进度 年级低的学生接受能力稍弱些 进度就要慢一些 年级高一些的学生明显要快一些 这样就造成了低年级教师要赶进度 高年级教师要等进度的现象 这是我们下一步要解决的问题 学生硬笔写字与毛笔书法存在两张皮的情况 还远没有实现正迁 移 出现两张脸现象 在书法课上 大部分学生能按教师要求工工整 整地书写 但是科任教师反映的情况又令我们书法教师在有些难堪 他们说部分学生在写字练习时非常认真 字迹也工整 可是在学识作 业本上的字又回到了起点 也就是说在写字时有些学生明显有两张脸 的问题 这是我们书法组下阶段要注意并寻找策略去解决的问题 能否能否 按期按期 结题结题 能 专家专家 的指的指 导和导和 建议建议 德国教育家斯多克说过 教学的艺术不在于传授本领 而在于 激励 唤醒 鼓舞 因此 教师的评价是提高学生书写水平的催化剂 为提高教学效率 教师应学会用多把尺子衡量学生 不断丰富评价形 式 发挥评价实效 拟采取的措施主要有 即时性的评价 自我评价 生生互评 师生互 评 2 对作业的评价 拟采取的措施有 圈红与批语相结合 面批