3A第七单元教案5课时.doc

3A Unit7 Would you like a pie ? 施教时间：2012年 月 日教学内 容3AUnit 6 Would you like a pie ?Story time第1课时课型新授执教三 维目 标1.能听懂、会说、会拼读单词a cake, a pie2.能初步听懂、会说并且会读Would you like?/What about?以及应答语Yes, please.和No , thank you.明白如何征询别人的意见3. 能初步听懂、会说并且会读Nice to meet you.，并且明白回答是Nice to meet you,too.4.学生继续了解一些介绍朋友时的礼节以及“Nice to meet you.”的适用范围。教 学重 难点1.能听懂、会说、会拼读单词a cake, a pie2.能初步听懂、会说并且会读Would you like?/What about?以及应答语Yes, please.和No , thank you.教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生对书中的人物及其关系已经了解。学生已经能听得懂、会说和会读日常交际用语： Would you like ？ Yes, please.2. 学生可能遇到的问题：Nice to meet you.What about?等句子读得不够准确、熟练。3. 教学策略：通过创设情境、开展游戏和朗读比赛等活动，提高学生的语言运用能力。4. 教学准备：图片，PPT预习作 业1. 预习Story time跟读录音5遍学 程 预 设导 航 策 略调整与反思A. Greetings and revision.（7分钟）1、Free talk学生运用已学句型与老师打招呼、交谈。2、 Review复习第六单元Cartoon timeB. Presentation & practice( 20分钟)1、跟读、学习课题：Would you like a pie ?2、 学习句型： Would you like ? Yes,please./No,thank you. What about ?3、 Story time（1） Watch the cartoon（2） 复述句子（3） Read after the tape（4） Act out the dialogueC、Consolidation( 7 分钟）模仿Story time 试着运用所学句型与单词自编对话，表演D. Check out（5分钟）1、 读Story time2、 翻译Nice to meet you!What about a cake?Would you like.?No, thank you.Yes, please.E. Homework（1分钟）明确作业要求Good afternoon?morning./Hello/Hi.Are you?Hes /Shes Look at my 引出课题：Would you like a pie ?PPT呈现 a pie教读单词T:Would you like a pie ? Yes,please./No,thank you.Would you like a cake ?教学单词：cakePPT呈现 a cake What about a cake?播放Story time 动画1、 听读Story time,读熟2、 预习P44-45食物类单词。3A Unit7 Would you like a pie ? 施教时间：2012年 月 日教学内 容3AUnit 6 Would you like a pie ?Story time、Fun time第2课时课型新授执教三 维目 标1. 能听得懂、会说、会读食品类单词： an ice cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog2. 进一步学习和操练本单元句型：Would you like?/What about?以及应答语Yes, please.和No , thank you.明白如何征询别人的意见3.通过食品类单词的学习，学会发现身边的英语以及激发在日常使用英语的兴趣。教学重、难点1.能听懂、会说、会拼读单词能听得懂、会说、会读食品类单词： an ice cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog2.熟练掌握本单元句型：Would you like?/What about?以及应答语Yes, please.和No , thank you.教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已经能听得懂、会说和会读日常交际用语： Would you like ？ Yes, please.3. 学生可能遇到的问题：食物类单词朗读不够准确。3. 教学策略：通过创设情境、开展游戏和朗读比赛等活动，提高学生的语言运用能力。5. 教学准备：图片，PPT预习作业1. 听读Story time，读熟。2、听读食物类单词不少于5遍学 程 预 设导 航 策 略调整与反思A. Greetings and revision.（7分钟）1、Free talk学生运用已学句型与老师打招呼、交谈。2、Review复习Story timeB. Presentation & practice( 15分钟)1、学习单词：an ice cream, an egg, a sweet, a hot dog2、 巩固单词跟读单词拼读单词Play a gameC、Consolidation( 10 分钟）1、模仿Story time 试着运用所学句型与单词自编对话，表演2、Make and actD. Check out（7分钟）利用所做的图片，展示所编的对话E. Homework（1分钟）明确作业要求Good afternoon?morning./Hello/Hi.Are you?Hes /Shes Look at my PPT呈现食物图片及单词，教读T:Would you like a pie ? Yes,please./No,thank you.Would you like a hot dog ?What about a sweet?播放单词录音，学生跟读利用单词卡片进行游戏，帮助学生巩固单词1、读背Story time2、听读P44-45食物类单词，读熟。教后反思：3A Unit7 Would you like a pie ? 施教时间：2012年 月 日教学内 容3AUnit 6 Would you like a pie ?Cartoon time第3课时课型新授执教三 维目 标1. 能熟练地认读读食品类单词： an ice cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog2. 能熟练运用本单元句型：Would you like?/What about?以及应答语Yes, please.和No , thank you.3. 能听懂、认读句型：Whats this? Its a/an. 并能初步运用。4.通过食品类单词的学习，学会发现身边的英语以及激发在日常使用英语的兴趣。教学重、难点1、 能熟练掌握本单元词汇及句型2、 初步掌握运用句型：Whats this? Its a/an. 教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已经学习了Story time,掌握了本单元的食物类单词及句型。2、学生可能遇到的问题：食物类单词朗读不够准确，句子Whats this?读不准。3. 教学策略：通过创设情境、开展游戏、小组活动等，提高学生的语言运用能力。6. 教学准备：图片，PPT预习作业1.预习Cartoon time,听录音跟读5遍。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思A. Greetings and revision.（10分钟）1、Free talk学生运用已学句型与老师打招呼、交谈。2、Review复习Story time及食物类单词。B. Presentation & practice( 15分钟)1、学习句型：Whats this? Its a/an. 2、 Work in pairs小组内运用食物图片操练句子3、 Cartoon timeWatch the cartoonRead after the tapeC、Consolidation( 8 分钟）小组内读Cartoon time分角色朗读、表演对话D. Check out（6分钟）利用制作的食物图片，运用句型自编对话展示对话E. Homework（1分钟）明确作业要求Good afternoon?morning./Hello/Hi.Are you?Hes /Shes Look at my PPT呈现食物图片及单词T：Whats this? Its a pie/an egg.出示句型教读让学生理解意思跟读Cartoon time,背诵运用所学的单词和句子，自编对话教后反思： 3A Unit7 Would you like a pie ? 施教时间：2012年 月 日教学内 容3AUnit 6 Would you like a pie ?Rhyme time/Check out time第4课时课型新授执教三 维目 标1. 能熟练地认读读食品类单词： an ice cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog2.能熟练运用本单元句型：Would you like?/What about?以及应答语Yes, please.和No , thank you. Whats this? Its a/an.3.通过食品类单词的学习，学会发现身边的英语以及激发在日常使用英语的兴趣。4、复习26个字母，使学生能熟练、正确地认读书写教学重、难点能熟练掌握本单元词汇及句型,并能熟练运用 教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已经学习了Story time及Cartoon time,掌握了本单元的食物类单词及句型。2、 学生可能遇到的问题：句型、词汇运用不够熟练3. 教学策略：通过创设情境、开展游戏、小组活动等，提高学生的语言运用能力。7. 教学准备：图片，PPT预习作业1.预习Rhyme time,听录音跟读5遍。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思A. Warm up（3分钟）1、Free talk学生运用已学句型与老师打招呼、交谈。B. Presentation & practice( 20分钟)1、 Review Story timeCartoon time2、 Check out time与教师对话，复习句型小组内交流对话展示对话3、 Rhyme time学生跟录音学说儿歌齐说儿歌C、Consolidation(10分钟）1、小组内练说儿歌试着改编儿歌 2、复习26个字母D. Check out（6分钟）1、 齐读、背诵Story time、Cartoon time2、 默写字母及元音字母E. Homework（1分钟）明确作业要求Good afternoon?morning./Hello/Hi.Are you?Hes /Shes Look at my 师利用食物单词卡片与学生示范对话播放录音出示字母卡片，复习字母1、背熟Story time及Cartoon time2、订正默写教后反思：3A Unit7 Would you like a pie ? 施教时间：2012年 月 日教学内 容3AUnit 6 Would you like a pie ?第5课时课型练习执教三 维目 标1. 能熟练地认读读食品类单词： an ice cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog2.能熟练运用本单元句型：Would you like?/What about?以及应答语Yes, please.和No , thank you. Whats this? Its a/an.3.通过食品类单词的学习，学会发现身边的英语以及激发在日常使用英语的兴趣。4、完成本单元一课一练部分题目，并进行讲评订正，查漏补缺。教学重、难点能熟练掌握本单元词汇及句型,并能熟练运用 教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已经学习、掌握了本单元的食物类单词及句型。3、 学生可能遇到的问题：句型、词汇运用不够熟练3. 教学策略：通过创设情境、开展游戏、小组活动等，提高学生的语言运用能力。8. 教学准备：图片，PPT预习作业读背本单元的对话及儿歌学 程 预 设导 航 策 略调整与反思A. Warm up（3分钟）1、Free talk学生运用已学句型与老师打招呼、交谈。B. Presentation & practice( 15分钟)1、Re