数学北师大版一年级上册文 具

教学课题文 具 课时进 度 1 课时课型 特点 教学目标 1 具体情境 使学生能正确数出数量是 6 10 的物体个数 2 能够认读写 6 10 3 培养学生规范书写的好习惯 教学重点 认读写 6 10 教学难点 规范书写 教学 具 准备 教学过程 教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图 一创设情境 发挥想像力 二 探索新知 三 写一写 评一评 生 1 我最喜欢铅 笔 因为我每天写 字都要用到它 生 2 我喜欢铅笔 还喜欢尺子 它可 以用来量东西有多 长 全班交流 学生活动 生 1 我数铅笔 1 枝 2 枝 共 10 枝 生 2 我也数铅笔 先数上面有 5 枝 下面有 5 枝 合起 来共 10 枝 学生分别行动 开 展小组合作学习 再汇报交流 学生独立练习写数 文具店情境 出示 5 种精美的文具画面 小熊 文具店开张了 瞧 商店里都准备了哪些文具 你喜欢哪些 为什么 和你的同桌说一说 师 对啊 文具是我们贴心的好朋友 看到这 些精美的文具 你还想到了什么 师 每一样文具到底有多少个呢 可以用数字 几来表示呢 今天我们就来和数字交朋友 出 示 6 10 这些数字 课本主题情境图 请你用自己喜欢的方法数一数 在课本第 10 页连一连 然后在小组里说一说你是怎么数的 师 谁来汇报 其他同学仔细听一听 你的数 法和这些小朋友的一样吗 你又是怎样想的呢 师 开学了 小朋友也准备了自己喜欢的文 具 我们一起把文具拿出来 由小组长组织大 家把相同的放在一起 大家一块来数一数每样 文具有几个 再用数字卡片在文具的旁边表示 出来 师 请每个小组的代表汇报 你们是怎么数 的 师 你的生活中还有哪些东西能用 6 10 这 些数字来表示呢 或者你还在哪些地方见过这些 数呢 先看一看 想一想 也可以下座位去数一 引导学生仔细 观察课件 充 分发表自己的 看法 激发学 生兴趣 让学生先独立 进行思考并练 习 然后进行 四人小组内的 合作与交流 最后在全班交 流中学会数数 并了解到数数 的方式方法多 种多样 使学 生感受到同一 个问题可以用 不同的办法解 决 有利于激 发学生创造性 思维 同时在 学习与借鉴中 学生能认真倾 听他人的想法 及时地评价 修正自己的思 四 数字游戏 五 小结 字 师巡视指导书 写 纠正学生的书 写姿势 生 1 我觉得 8 最 难写 我老是写不 好 生 2 我觉得 10 字的那个 0 还是 很难写 学生书空 学生开始游戏同 桌之间开始交流 同桌之间开始交流 数 还可以和你的小伙伴说一说 学生有的在思 考 有的在用手指数数 有的在和小朋友尽情 地说 然后进行全班交流 1 自主学习 发现问题 敢于质疑 师 小朋友都很棒 我们已经和 6 10 这些 数字交上了朋友 你们会写这些数字吗 师 小朋友自己看书学一学 在书上写一写 注意看清字的起笔和落笔的顺序 写的时候 还要保持整洁和正确的写字姿势 师 写完的小朋友想一想 在写的过程中你 认为哪个字最难写 或者你想提醒小朋友在写哪 个数字时要注意些什么 2 师生共同解决问题 师 好的 有了问题我们一起来解决 写 8 的时候 要一笔完成 从上面的中间起笔 弯曲往下 回到起笔的地方 写的时候要上 下一样大 写饱满些 师示范写 8 学生书 空 师 除了这几个数字 老师还想提醒大家写 数字 7 和 9 时要注意写一竖时要稍微斜些 师示范写 7 和 9 学生跟着书空 1 找朋友 请 5 个小朋友分别拿着 6 10 这些数字 老 师和其余的小朋友手上都拿着一张与这些数 字相对应的实物图片或符号图示 全班唱着 找朋友 的歌曲 开始了游戏 师 一节课的时间很快就过去了 你有什么 收获呢 跟你的同桌说一说 维方法 活动反思老师 将学生的