《网络上的人际交往》教学设计

教学设计模板教学设计模板 课题摘要课题摘要 学科思想品德学段中学年级初二 单元网络交往新 空间 教材版本人教版 课程名称网络上的人际交往 一 学习内容分析一 学习内容分析 1 1 教材分析教材分析 网络上的人际交往 共分两目 第一目 网络沟通无极限 主要讲网络的神奇 具体表现为 网络生活很丰富 网络交往 突破了传统交往的限制 改变了交往领域 交往对象的扩大与交往方式 网络交往的特点 有 超越空间 平等交往 广泛联络 自由选择 第二目 讲网络交往是一把锋利的双刃剑 主要讲网络的两面性 两面性体现为网络既有 很多优势 如便捷高效 随时随地 资源无限 网络也有可能造成造成很多的伤害 网络的两面性表现为 网络的正面意义 快捷 方便 更好地被人们利用 实现人生价 值 网络的负面意义 诱惑欺诈 丧失公德 违法违纪行为蔓延 2 2 学情分析学情分析 随着互联网的发展和普及 越来越多的中学生成为新的网民 无论在城市还是在农村 互联网对中学生的吸引都是强烈的 其中 部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的 区别 把过多的时间花费在网络上 而目前互联网上的信息良莠不齐 缺乏自制力的中学 生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生 造成很多家庭和社会问题 学生的需要 学生需要感受网络交往的优越性 同时 学生又需认清网络交往的虚拟性 间接性和隐蔽性 因此 需要教师在教学中科学合理分析网络 帮助现代学生健康成长 3 3 教学目标 含重难点 教学目标 含重难点 1 知识目标 了解网络交往的特点 明确网络有自身的优势和劣势 并知道如何利用其 优势避免其劣势 2 能力目标 学会正确运用网络工具 对某些网络陷阱具有较强的分辨能力 3 情感态度和价值观目标 恰当把握网络交往与网下交往的原则 形成既不回避也不沉 溺于网络交往的态度 二 教学重点 网络交往的两面性 三 教学难点 清楚意识到网络是一种工具 要具备看清网络某些陷阱的分辨能力 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 三 教学过程设计三 教学过程设计 教学环节活动设计信息技术使用说明 导入活动一 你的上网经验 出示幻灯片 关于网络交往的调查 1 你有网友吗 2 你心目中的网友是什么样子 你 知道他们的国籍 地区 年龄 性别 职业等真实情况吗 3 谈谈你与网友交往的有趣故事 4 除了交网友 你上网还做哪些事 新授活动二 议一议 出示幻灯片 网络交往与网下交往的 不同 学生结合书本内容思考回答 教师在 黑板上作适当记录 交往对象 领域 扩大 交往方式改变 师 小结 网络生活内容丰富多样 网络交往对象 领域无限扩大 这都 让我们感受到了网络的无极限 那么 网络无极限好吗 引出网络交往利弊 活动三 小波的故事 出示幻灯片问 1 网络游戏能满足人 们的什么心理 什么样的同学容易沉 迷网络 个人原因 问 2 沉迷网络完全是由个人原因导 致的吗 还有什么其它原因 网 络环境的复杂性 问 3 小波沉迷网络带来了哪些危害 对个人和社会的危害 负面影 响 问 4 小波该如何处理网络与学习的 关系 总结网络利弊总结 四 教学评价设计四 教学评价设计 1 评价方式与工具 课堂提问课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2 评价量表内容 测试题 作业描述 评价表等 六 备注六 备注 技