种类繁多的动物

种类繁多的动物种类繁多的动物 教学设计教学设计 原平市第七小学原平市第七小学 任彩霞任彩霞 教学内容教学内容 冀教版六年级上册 科学 第一单元 丰富多彩的生命世 界 第四课 种类繁多的动物 教材分析教材分析 三年级时学生们已经研究过周围的动物 再加上日常生活 的积累 已经有了许多关于动物的知识 那自然界会有多少种动物 这个问题 必然会引发学生了解动物种类的极大兴趣 如果让学生说 每个学生能说出的 动物名称都将数不胜数 但是动物怎样科学地分类 学生们并不清楚 基于这 样的原因 本节课以学生常见的动物为研究基础 让学生通过分类的活动感受 动物的种类繁多 从而进一步了解动物的特征 提升学生的分类能力 科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物 其中骨骼中有没有脊柱是分类 的依据 根据六年级学生的经验和思维特点 他们理解鸽子 狗 鲤鱼等动物 是脊椎动物是完全可以做到的 这也必将为本节课继续研究鸟类 哺乳动物 鱼类 昆虫类打下基础 同时也为今后学习两栖动物 爬行动物 环节动物 节肢动物等更多类别的动物打下一个很好的铺垫 鸟类 鱼类 哺乳动物 昆虫类身体特征比较明显 这些类别中的动物也 是学生比较熟悉的 因此在这节课中通过对比观察 继续培养学生根据生物的 身体特征给生物分类的能力 进一步体会分类是研究动物的基本方法 感受大 自然因动物的多样而美丽 学情分析学情分析 这一节课以学生经验中已有的动物种类为研究基础 让学 生在给动物的分类中 感受动物的多种多样 进一步动物的特征 科学家将动 物分为脊椎动物和无脊椎动物 其中骨骼中有没有脊柱是分类的依据 六年级 的小学生有过多次研究动物的经历 他们已经认识到地球上的动物是多种多样 的 完全能够根据自己已有的认知水平给常见的动物分类 教学目标教学目标 1 知识与技能 科学概念 A 动物分为脊椎动物和无脊椎动物 B 鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征 2 过程与方法 学生自主探究 合作学习 能够按照鸟类 鱼类 哺乳动物 昆虫类这个 标准将常见的动物进行分类 了解动物的特征 并能给这些类别的动物增添成 员 3 情感 态度 价值观 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽 教学重难点教学重难点 1 教学重点 A 知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物 能够说出一些脊椎动物的名称 B 认识鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征 并能够给这 些类别的动物增添成员 2 教学难点 知道给常见的动物分类的科学标准是按照鸟类 鱼类 哺乳动物 昆虫类 等类别来分类的 教学方法教学方法 施教之功 贵在引导 重在转化 妙在开窍 引导转化作用就是教师的主 导作用 不能简单的把 启发式 探究式 看作是一种教学方法 而是要运用 启发式 探究式教学的思想去指导科学教学 这也是科学教学理念的核心所在 本着教学有法 但无定法 贵在得法的原则 本节课我打算采用以教师点拨 引导学生由浅入深 循序渐进的探究的方法进行动物分类教学 体会动物的多 样性 教具准备教具准备 图片 学习卡 课件 教学流程教学流程 一 课题引入一 课题引入 1 谈话 同学们 你们喜欢动物吗 谁能说说你知道的动物有哪些呢 充分让学生由发言 体现动物的多样性 2 引入课题 同学们知道的可真多呀 在动物王国中 动物种类纷繁复杂 至今为止 已发现的就有 150 多万种 这一节课老师和你们一起研究第四课 种类繁多的动物 板书课题 种类繁多的动物 二 出示教学目标二 出示教学目标 三 自主探究 如何给动物进行正确分类三 自主探究 如何给动物进行正确分类 一 活动一 给常见的动物分类 1 1 过渡 过渡 今天 老师给同学们带来了动物朋友 请大家拿起桌上的动物卡 片快速和他们认识认识 2 接下来 我们请几位小朋友把自己手中的动物介绍给大家听 请这几个 小朋友举起手中的动物卡片 其他小朋友给自己手中的动物找属于一类的动物 朋友 坐在一起 完成老师设计的表格 课件出示学习要求 找一找 我们认为属于一类的动物 在哪些方面有着明显的相似之处 大家可以这样做 一个人介绍自己资料中的小动物 其他同学边听边分析 把小动物的相似之处用线标出来 然后对照食物 小组共同进一步筛选 把这 一类动物特有 其他动物没有的相似点 填在分析记录表中 3 学生活动 教师相机指导 4 汇报交流 预设 根据它们运动方式的不同 可以分为水中游的 空中飞的 地上 走或爬的 根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的 根据它们的身体特 征可以分为鸟类 鱼类 哺乳动物 昆虫和软体动物等 根据它们的食性可以 分为植食动物 肉食动物和杂食动物等等 对多种多样动物的分类 要鼓励学 生用不同的方法 学生汇报时要简要说明不同方法的分类标准 当学生分类标 准说不清时教师可作适当提示 对不科学的分类方法要鼓励学生提出质疑 以 培养他们的科学实证精神 教师板书 二 活动二 比较动物的骨骼 1 1 过渡 过渡 同学们 从刚才的活动中 你们不仅认识了很多动物 而且了解 了动物的特征 都能用自己的方法给这些动物分类了 收获真不小 2 认识脊柱 课件出示鸟 鱼 狗的骨骼标本 观察有什么共同特点 学 生畅所欲言 教师适时概括 连接鸟的整个身体的这条骨骼叫作脊柱 4 加深认识 列举认识的有脊柱的动物和无脊柱的动物 5 得出科学概念 科学家根据动物身体构造的这一特征 把动物分成了两 大类 身体中有脊柱的动物叫脊椎动物 没有脊柱的动物叫无脊椎动物 6 学生巩固活动 根据动物身体中是否有脊柱的特征 利用课本中的图片 对九种动物进行科学分类 汇报交流 板书 四 总结四 总结 动物世界真是奇妙无穷 同学们 通过一节课的学习 我们认识了很多很 多的动物 但对于我们来说 对动物的研究才刚刚起步 动物世界中还有许多 奥秘等待着我们去探索 大家还有兴趣去认识更多的动物 进一步探索动物王 国吗 好 老师给大家布置一个课外作业 通过电视 书籍 网络等渠道 搜 集有关动物的资料 写一篇有关动物分类的科学小论文 下节课我们来进行成 果展示 看看谁是我们班的小小动物学家 五 板书设计五 板书设计 哺乳动物 鸟 爬行动物 脊椎动物 两栖动物 鱼 种类繁多的动物 昆虫 软体动物 无脊椎动物 环形动物 种类繁多的动物 说课稿 大家好 今天我说课的内容是 种类繁多的动物 我将从以下 几方面进行阐述 一 说教材 1 课在教材中的地位与作用 种类繁多的动物 是冀教版小学科学六年级上册第一单元第四课 以学生经验中已有的动物种类为研究基础 让学生在给动物的分类 中 感受动物的多种多样 进一步建立生物多样性的概念 科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物 其中骨骼中有没有脊柱 是分类的依据 根据六年级学生的经验和思维特点 他们理解鸟 狗 鲤鱼等动物是脊椎动物是完全可以做到的 2 教学目标 1 知识与技能 了解动物分为脊椎动物和无脊椎动物 认识鸟 类 鱼类 昆虫 哺乳动物都具有各自的身体特征 2 过程与方法 学生自主探究 合作学习 能够利用给出的标准 将常见的动物进行分类 并能给这些类别的动物增添成员 3 情感 态度 价值观 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而 美丽 4 科学技术与社会 通过对这节课的学习 能够使学生感 受动物世界的丰富多彩 同 时提高保护动物的意识 3 教学重点 难点 重点 知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物 按照鸟类 鱼类 哺 乳类 昆虫类等来给常见动物分类 难点 认识各类动物都具有各自的身体特征 并能给各类别动物增 添新成员 二 说教法 1 教学方法 本着教学有法 但无定法 贵在得法的原则 本节课我采用以教师 点拨 引导学生由浅入深 循序渐进的探究的方法进行动物分类的 教学 创设一个开放互动的学习氛围 2 教学准备 为了能创设本课时最佳学习氛围 我准备了一些动物图片 鱼 鸟 兔的骨骼图片及搜索了大量的资料 三 说学法 指导学生以自主学习的形式 通过观察 分析 合作交流等方法主 动地获取知识 从而培养学生自主学习意识 与他人合作交流的意 识 学会探究问题的方法 四 教学过程 为了实现上述教学目标 突出重点 突破难点 我设计了如下的教 学流程 1 激发兴趣 引入课题 引导语 同学们喜欢动物吗 同学们认识哪些动物呢 充分 让学生由发言 体现动物的多样性 2 自主探究 如何进行正确分类 本环节共包括教材中前两个主要活动 活动一 给常见的动物分类 给常见的动物分类 之前 先让学生说出一些他们知道的其他动 物 一方面激活学生关于多种多样动物的已有认识 另一方面给下 面的动物分类活动提供研究材料 给常见的动物分类 让学生领悟 分类是研究生物的基本方法 让学生能够根据自己确定的标准给动 物分类 在分类活动中感受动物世界的多种多样 了解动物的特征 预设提示 根据它们运动方式的不同 可以分为水中游的 空中飞的 地上走 爬 的 根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的 根据它们的食性可以分为植食动物 肉食动物和杂食动物等等 设计意图 动物怎样科学地分类 学生们并不清楚 基于这样的原 因 此时让学生介绍自己手中的动物感受动物的种类繁多 提升他 们对动物的分类能力 活动二 比较动物的骨骼 让学生观察比较鸟 狗 鲤鱼的骨骼有什么共同特征 摸一摸人的 骨骼有这样的特征吗 鸟 狗 鲤鱼身体中都有一个脊柱 在我们人类的背部也可以摸到 这样的骨骼结构 根据身体内是否有脊柱 科学家将动物分为脊椎 动物和无脊椎动物两大类 总结 身体中有脊柱的动物叫脊椎动物 没有脊柱的动物叫无脊椎 动物 设计意图 这样设计 从学生兴趣 生活经验和认知水平出发 倡 导体验 参与 合作与交流的学习方式 以达到新课程标准对科学 课的要求 4 生活扩展 根据动物的身体构造和生命活动特征分类 是科学家对动物进 行分类的重要标准 根据此标准把动物分成鸟类 哺乳动物 鱼类 昆虫等 你还知道哪些动物属于鸟类 哺乳类 鱼类 昆虫 脊椎 动物除了鸟类 哺乳类 鱼类 还有什么类别 哪些动物属于这个 类别 无脊椎动物除了昆虫类 还有什么类别 哪些动物又属于这 个类别 抛出这几个问题后 五 回顾与总结 六 布置作业 种类繁多的动物组成了美丽的大自然 动物世界真是奇妙无穷 同学们 今天 我们对动物的研究我们才刚刚起步 动物世界中还