人音版小学二年级上册《彝家娃娃真幸福》教案.doc

彝家娃娃真幸福教案教材分析:彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，歌中采用了“阿里里”这一具有彝族韵味的衬词，使歌曲极富民族特色。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写，热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活。教学目标： 1能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。3、感受歌曲，激发学生热爱民族音乐的欲望。 教学重点： 引导学生感受歌曲情绪，自主处理歌曲，创新延伸。 教学难点 ： 一字多音处。 教学准备： 课件、钢琴。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、情境导入 1、导入：春天是一个鸟语花香的季节，这个时候出去旅游一定会有意想不到的收获，让我们一起组成“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片，课件中配有歌曲的伴奏音乐。） 2、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）引出彝族，简单介绍彝族人民的风俗习惯、解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。 3、你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦聆听彝家娃娃真幸福听觉冲击。 二、寓教于乐 （一）自主学习，感受音乐 播放微视频1、问：你看懂了什么？2、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 3、你能随着歌曲感受一下“阿里里”这句歌词吗？ 4、还有哪些歌词？有感情的朗读歌词。 （二）多次聆听，学习新歌 1、再来听一遍歌曲，听的时候注意以下歌曲的速度。 2、讨论歌曲速度(稍快） 3、什么样的情绪用稍快表现比较合适？歌曲的情绪是什么？（活泼欢快） 4、你能用这种情绪随着原唱哼唱一下吗？ 5、同学们表现的真不错，现在让我们一起用la来模唱一遍歌曲。 6、你能给歌曲填词吗？让我们一起来试一下，请同学们大胆表现。 7、你学会那一句了？唱给大家听一下。 8、同学们唱得真不错，老师也忍不住要表现一下，你们欢不欢迎？ （三）演唱歌曲，体验音乐 1、听钢琴单手弹奏旋律，核实音准，注意一字多音处。 2、完整伴奏，演唱歌曲。适当为歌曲加上律动。 3、师生接龙，演唱歌曲。 4、歌曲中你还有哪些小绊脚石，让我们一起清除掉。 三、创造表现 （一）合作探究，创造实践 1、你知道吗？彝族小朋友除了会唱歌之外，舞蹈也很不错。一起来看一段视频舞蹈。请同学们观看的时候，注意一下舞蹈中的服装，看一下他们的服装都有哪些特点？ 2、讨论：银项链，白衣白帽等都是彝族人的传统服装，也有其特殊的含义。 3、你能跟随视频跳起来吗？ 4、让我们也入乡随俗，举行一场篝火晚会吧！分小组进行排练，形式自定，小组成员互相合作，共同完成。 （二）表演展示，交流评议 1、各小组汇报演出，背景音乐为歌曲伴奏。其余同学也可以为其演唱。 2、自评，互评，师评相结合，促进提高。 （三）拓展延伸，开阔视野 我们伟大的祖国是一个拥有56个民族的多民族国家，彝族仅仅是其中的一个，让我们继续旅行，一起来欣赏一下其他不同民族