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11 课课 题题 7 7祖父的园子祖父的园子 教学课时教学课时1 课时课型课型新授新授 教学内容教学内容理解课文内容节次节次 1 备课备课 时间时间 2013 022013 02 教学目标教学目标 会认读 个生字及 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 等词语 通过查字典 并结合课文理解不懂的词语 熟读课文 想象课文描写的 我 在祖父园子里的生活情景 体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的心情 感受童年生活的情 趣 教学重点教学重点 体会作者从哪些情景表现 我 在园子里自由自在 快乐无忧的 心情 学习作者留心观察生活 用心感受生活 真实地表达自己的感 情 教学难点教学难点 领悟作者如何表现 我 在园子里的心情的表达方法 教学方法教学方法 讨论法 朗读法 引导法 学法指导学法指导 边读边想读中感悟 教学准备教学准备 让学生了解作家萧红 读一读她的有关文章 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 上节课 我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那 段美好时光 今天 就让我们跟着另一位女作家萧红 走进 祖父的 园子 一同感受她的童年生活 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 学生自由朗读课文 读准生字新词 读通课文 思考 你觉得祖 父的园子是一个怎样的园子 试着用一个词语概括 并在文中找出相 关的句子谈谈理解 三 研读课文 体验情感三 研读课文 体验情感 1 默读课文 找出印象最深刻的情景 体会 我 的心情 学生自主学习 2 汇报交流 从这几句话中 你体会到了什么 有感情的朗读 读出热闹和生机勃勃的感觉 B 我 跟着祖父在园子里干活 玩耍 4 15 小节 伏在 乱钩 说明 我 的举止很天真可爱 说明了园子不 仅是童年的乐园 而且是学习的大课堂 12 小结 我 在园子里到底是玩还是干活 你从中感受到了什 么 我 在园子里干活就是玩 玩就是干活 反正都充满了欢乐 选择句子或段落有感情地朗读 读出 我 的快乐 C 感受园子里所有生命的自由 16 17 小节 思考 从这两段话中读出了什么 是从哪些句子读出来的 交流 讨论 凡是在太阳下的 都是健康的 漂亮的 写园子里植物和动物的自由自在 表达 我 无拘无束 自由 自在的快乐心情 所以 在 我 的眼里 园子里的一切都是自由 快乐的 都是那样美好 充满活力 重点朗读 17 小节 体会其中的自由和快乐 理解作者在这一小节排举了大量事物 花费大量笔墨细致描写的 用意 充分感受园子中所有生命的自由自在 四 回归全文 领悟写法四 回归全文 领悟写法 思考 作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣 真实 吸引 读者 五 布置作业 课外延伸五 布置作业 课外延伸 1 有感情地朗读课文 有兴趣的 还可以背一背自己喜欢的段落 2 摘抄课文中体现童真童趣的句段 3 课外阅读有关童年生活的文章 如高尔基的 童年 为口语 交际学习作准备 板书
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