语文人教版三年级下册古诗两首.doc

全课文 教学题目2.古诗两首 课时安排 二课时 教 学 目 标 通过本课的学习感受浓烈的热爱大自然之情，喜爱古诗、积累古诗。教 学 要 求1会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。 2背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。 3体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。 教 学 重 难 点 重点：1.认识4个生字，学会写7个生字。 2.了解古诗内容。 难点：正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。教 学 过 程 复旧引新范读课文讲授新课 巩固练习小结布置作业教学方法讲授法 谈话法讨论法 演示法教学准备PPT彩色粉笔 课文插图教学过程课题2.古诗两首 课 时第一课时课时目标1学会本课5个生字，认识2个生字。了解词语、诗句的意思。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教 学 重 难 点教学重点：1.写本课的五个生字。 2.诗意，背诵古诗。教学难点：1.诵读，悟出诗情。一复习导入：（听写生字）（一）导入新课1同学们，见过柳树吗？今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。（板书：2 咏柳）全班齐读课题。2我们以前还学过一首古诗，叫咏（学生答：咏鹅）咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？3同学们看课本插图，在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）4这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）（二）初读古诗，认读生字l诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。2学生自由读，认读生字。3检查自读生字情况。（1）指名读。读得好的当老师带读。（2）全班读。4从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。5学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。6指名读，请其他学生正音。7全班齐读。（三）指导朗读，了解诗意1指导第一、二句。（l）课本插图：你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）（2）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。他觉得高高的柳树像是碧玉妆扮成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。（翻译）（3）教师带读。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。（5）全班看着图片吟诵这两句。2自读第三、四句。（l）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。（2）学生自读。（3）指名读，你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。（4）读到第四句的时候，引导学生理解诗人是这样赞美柳树的：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！）“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”。3全班齐读。四指导说句，写句1诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自己的话来赞美柳树吗？大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子。2指名说。3和同桌说。五指导写生字1出示要写的五个字。学生观察讨论：哪些字好记好写。2学生提出难写难记的字。老师指导。“垂”的笔顺要多次书空，让学生记牢、写的时候四横的长度不一样。“裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别：一捺改成了一点。“剪”字下面是个“刀”不要写成了“力”。巩 固练习1.练习背诵，朗读。a.自由朗读，练习背诵。b.全班背诵。c.指名朗读，比赛朗读总结从这首诗中我们体会到诗人热爱春天、热爱大自然的思想感情。布 置作业背诵古诗。抄写生字。 教学过程 课 题2.古诗两首 课 时 第二课时课时目标1诵读古诗，理解古诗的意思；2感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3激发学生读书求知的乐趣。教 学 重 点 和 难 点教学重点：1.写本课的2个生字。 2.诗意，背诵古诗。教学难点：1.诵读，悟出诗情。复习巩固： （背诵古诗）一导入 同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏！真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多，然而，人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的春日。二新授（一）了解作者朱熹，字元晦，南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源）人。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。（二）初读课文，自主学习1.谁知道题目的意思？（春天的日子）2.请大家打开书自由地大声地读一读朱熹写的春日。3.检查学生读书情况，纠正读错的字音。（三）合作探究，理解诗意1.读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春天里的心情吗？2.通过注释和工具书理解古诗中的词语（师生共同学习古诗）。3.全班交流：（说出一处，将词语板书到相应的横线上）（1）胜日 （2）寻芳 （3）泗水滨 （4）无边 （5）光景 （6）一时新 （7）等闲识得 （8）万紫千红 （胜日指天气晴朗的日子，风和日丽的日子。寻芳春游，踏春，看花观景，寻找优美的景色。时新一下子焕然一新。等闲识得等闲：随随便便，轻松，容易，不用费心。识得：感觉到，领略到，认识到、接触到。东风面春风的面容。光景：风光景物。泗水滨泗水河边。泗水是春秋时期大教育家孔子讲学的地方。泗水河是一条美丽的河，在如此美丽的河边骑马、散步、游玩，心情能不舒畅吗？无边一望无际，没有边际，到处。视觉开阔，心情也会开阔。）4.根据提示，理解古诗（1）作者什么时间，到什么地方去观赏风景？（2）那里的风景如何？（3）作者有什么感受？5.假如你是一个游客，在晴朗的日子里看到了美好的春景，你能想像当时的景致是怎样的吗？（重点理解“万紫千红”的意思）6.小组交流，说说古诗的意思7翻译（在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景物引入眼帘。人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。）8.背诵古诗。 巩固1.练习背诵，朗读。a.自由朗读，练习背诵。b.全