活动设计《我眼中的树》

滨河幼儿园大班主题活动滨河幼儿园大班主题活动 活动的题目 活动的题目 我眼中的树我眼中的树 授课教师 周雅芹 配课教师 刘茜 李建佳 一 活动由来一 活动由来 孩子喜欢观察 对身边的事物感兴趣 近段时间我们班一直在进行 大树 的主题 于是我们带孩子走进社区 有意识的感受 发现 收集与树有关的美 的事物 如大树的外衣 树上掉落的树叶 修剪的树枝 藤条等 所以 我选 择了这个主题并设计了这个活动 引导孩子发现 收集生活中 自然界中美的 事物 既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造 使我们的环境更加的美化 从小能感受到生活离不开树木 学习关心爱护周围的花草树木 二 活动目标二 活动目标 1 能感受 发现和收集树身上美的事物 如树叶 树枝 树块 柳条等乐意和 同伴分工 合作 共同完成任务 2 能用收集的树身上的物品和其他辅材运用画 粘贴 缠绕等方法装饰打扮作 品 并能用制作的作品装饰教室 3 尝试用多种材料给树保暖 感受我们的生活离不开树木 要关心 爱护周围 的花草树木 三 活动重点 活动难点三 活动重点 活动难点 活动重点 感受 发现和收集树身上美的事物用制作的作品进行装饰 活动难点 幼儿能合理分工 合作共同完成一项任务 四 活动准备四 活动准备 物质准备 制作的 PPT 各种图片 收集的各种叶子 树的资料 各种绳子 麻 袋 塑料纸 剪刀 记号笔 双面胶 透明胶 别针等 经验准备 了解常见树木的特点 带幼儿去附近绿地观察过各种树木 观察过 养路队的叔叔阿姨给小树进行养护的工作 五 活动过程五 活动过程 活动一 认识树 欣赏 PPT 树是幼儿生活中常见的植物 可以随处看看 摸摸 走近它感受它 主题 活动中 我以幼儿身边能观察到的树为主 开展系列自主游戏国画活动 带领 幼儿观察校园里的树 看一看 观察不同树的外形特征 摸一摸 感受树木外 表光滑与粗糙及纹络的不同 比一比 观察树的粗细高矮 独杆树多杆树等 分一分 按叶子的形状 树干的光滑与粗糙 常绿树 热带树等等 画一画 充分发挥想象大胆表现自己看到的想到的 讲一讲 国画是孩子很容易表现 的绘画形式 让孩子与同伴交流自己的画面内容 活动二 我与大树交朋友 开展 我与树交朋友 活动中 幼儿始终沉浸在兴奋 探索 激动的情绪 中 我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意 引导他们用身体 触摸感受 用眼睛观察它们的不同 运用语言 图像对收集到的树叶的大小形 状 树皮的不同 树木的种类等等信息加以整理 观察玉兰树是先开花还是先 长叶 红豆树悄悄地长出了那么多小球球 那就是它的果实吗 松树柏树为什 么松树冬天不掉叶子等 在引导他们观察时 所提要求力争做到具体 有针对 性和富有启发性 让幼儿了解到树与人们的生活息息相关 知道植树造林是为了提高人们的 生活质量水平 增强他们的环保意识 了解到了绿化的好处 让幼儿对树的感 激之情从在心里转化为实际行动 带领幼儿一起种小树苗 为幼儿园里的树浇 水 抱抱树 感受树和我们一起成长 以主题的方式进行 落叶飘飘 这一主题 意在让幼儿更进一步运用各种 感官 发现秋天的多姿多彩 观察植物的变化 感受秋天的季节特征 体验丰富的 快乐 通过说一说 画一画 唱一唱 做一做 把树叶捡回来放在区角里 比较 树叶的大小 形状 颜色的区别 让幼儿感受秋天的美 家长带孩子到大自然 中一起收集落叶 观察树不同与变化 使幼儿能一点一滴的感受和关注树的美 活动三 给大树照相 PPT 制作整理 每次自主国画游戏活动前我们都会创设一个小的游戏情境 如三棵小树 我长高了 叶子是我的伞 变化的叶子 我有刺别碰我 我们是红豆树等等游 戏创设激发幼儿的兴趣 通过模仿游戏用语言 身体表现眼中的树 增强孩子 对树的感官认识 在自主国画游戏活动真正是幼儿喜欢的动静结合起来 延伸活动 设计树牌 幼儿结伴自主设计 制作的不同树牌标志 认养一棵树朋友 以后经常来关注这棵树 给它浇水 拔草 激发幼儿保护 爱护树木的情感 六 信息技术的应用特色六 信息技术的应用特色 现代信息技术发展快 PPT 融合了大屏幕投影是一种先进的人机交互设备 符合幼儿的直观形象思维和动手动脑的特点 非常适合在幼儿园教学中运用 孩 子们能认识从未见过的身边没有的树木 感受观察它们的特点 它也为我们提 供了更加先进 更加丰富的实践和研究平台 具有许多传统手段不可及的优越性 它将声音 图像 文字集于一体 更能有效地为幼儿创造良好的学习氛围 充分 调动幼儿的多种感官 使幼儿产生积极的学习兴趣 同时也使教学工作产生意想 不到的效果 七 活动反思 七 活动反思 继教编号 XY03051722 滨河幼儿园 周雅芹 在美术教学中也要紧跟时代的步伐 也可以利用电脑网络这个载体 进行 电脑网络辅助教学 网络的魅力不仅是直观形象 光色绚丽和悦耳动听 美 的形象性特点 决定着人们审美活动不是用逻辑思维方法 而是用形象思维方 法 网络教学为此创造了契机 在此次活动中我主要运用了视频 PPT 投影等主要网络技术应用 能创设 特定的教学情境 使教学内容充满趣味性 激发学生学习的兴趣 并能造就想 象的空间 培养学生的思维创造能力 促使学生较快的掌握知识 开阔视野 展开想象 增强学习兴趣 提高审美能力和创造能力 指南 艺术领域中 感受与欣赏 提到的 喜欢自然界和生活中美的事 物 创造与表现 里目标 具有初步的艺术表现与创作力 于是我们带孩子 走进社区 有意识的感受 发现 收集与树有关的美的事物 如树上掉落的树 叶 修剪的树枝 藤条等 鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的 创造性的 进行组合拼贴 编织 拓印 绘画等 用这些物品创作出具有个性化的作品 来布置我们的教室 美化我们的环境 提高孩子的成功感和成就感 本次活动 注重领域之间 目标之间的相互渗透和整合 活动前面的引导部分 教师引导 幼儿清楚完整的表述自己创作的想法 PPT 图片 同时集体交流环节也给了所 有孩子交流的机会 图片 PPT 满足他们表达的欲望 这是与语言领域的有机 整合 在孩子进行创作教师指导的环节 有孩子用彩色毛球装扮自己作品时 教师引导孩子在注重颜色搭配的同时还融入了数学领域的按颜色的规律排序的 方法来装扮自己的作品 图片 幼儿在自主操作中 图片 在用彩条缠绕树 枝时候 孩子一个人他不能很好的完成 知道主动寻求他人帮助 旁边的小朋 友沟通交流 在本次活动中 从设计到各个环节的实施我们充分的尊重了幼儿的学习方 式和特点 活动前期 PPT 和视频 在 拜访大树 的主题中我们带幼儿走进 社区 拾落叶 拣树枝 观察 发现 收集树身上美的事物 图片 幼儿能与 周围环境互动 并通过自己创作想象制作出的美作品打扮我们的教室 使艺术 来源于生活又回归于生活 图片 这一张图片是来自于试教时 我用的是其他 班的孩子 平时对于缠绕这种技巧几乎没有这样的经验 一开始怎么也不能把 彩条缠绕到树枝上 总是松动 于是教师采用介入式指导 它为什么总是缠不 紧 可以怎么办 引导孩子可以两两合作 一人抓住缠绕的下端 另一人继续 缠绕 这样很快就成功了 结合网络手段教学后 从感官上吸引了孩子们的眼球 有了创作的兴趣 更直观的观察事物的特点 颜色 发现不同 通过 PPT 展示孩子们能认识到自 己身边没有的事物 发现还有这么多植物 创作时我利用 PPT 图