六年级下册语文桃花心木的教案

精品文档 1欢迎下载 六年级下册语文教案六年级下册语文教案 课课 题题3 3 桃花心木桃花心木主备人主备人时间时间 2016 3 2 课标依据课标依据 以读为主 读中感悟 读中培养语感 教学目标教学目标 1 会写本课 6 个生字 抄写对自己有启发的语句 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 抓住重点句段 联系生活实际 领悟文章蕴含的道理 4 体会借物喻人的写作方法 教学重难点教学重难点 理解课文描写的时间来去匆匆 一去不复返 体会作者对时间来 去匆匆的惋惜和无奈的强烈的思想感情 课时安排课时安排 2 课时 教学准备教学准备 1 搜集有关桃花心木的图片及资料 2 搜集在困境中成长 成才的人物事迹 课后反思课后反思 自愿 自愿 安全提示安全提示上下楼梯靠右行 不推不挤安全第一 教学设计 学案 教学流程 精品文档 2欢迎下载 一 基础达标 自主完成 同桌互查 一 基础达标 自主完成 同桌互查 1 请你根据拼音把词语写正确 写美观 ch y n du n li n k w i j f n 2 根据课文把下面的句子补充完整 选一个词 说一句话 更奇怪的是 桃花心木苗有时 地枯萎了 但是 忙人怎么可能做事那么 桃花心木为什么 会枯萎 现在 窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一 般高 是那么 显示出 二 设问导读 阅读课文 完成问题 一 初读感知 本文的作者是台湾著名作家 以前 我们还读过他的课文 自由朗读课文 想一想课文写了一件什么事 二 精读感悟 1 朗读课文 3 13 自然段 说说种树人的哪 些做法令作者感到奇怪 他为什么要这样做 画出相关的句子 写出自己的体会 2 朗读下面这句话 说说你从中悟出了什么 道理 不只是树 人也是一样 在不确定中 生活的人 能比较经得起生活的考验 会锻炼 出一颗独立自主的心 在不确定中 就能学会 把很少的养分转化为巨大的能量 努力生长 联系上文 说说这里的 不确定 是什么意 第一课时第一课时 1 1 图片导入 揭示课题 图片导入 揭示课题 1 同学们 怎样种花才能把花种好 花才能开得鲜艳 可是 啊 就有这么一个人 他种树的方法很奇怪也很独特 你们想 不想知道是怎么一回事 下面就让我们一起走进课文 桃花心 木 2 板书课题 齐读课题 3 出示桃花心木图片 学生交流课前收集的资料 4 简介作者 二 检查预习情况二 检查预习情况 完成基础达标的习题 小组四人订正 教师指导学生易错的字 词 三 初读感知三 初读感知 1 学生自读课文 注意读准字音 读通句子 把感觉难读或 自己喜欢的句子多读几遍 3 完成初读感知 1 2 题 了解了课文的主要内容 看看从文中能发现什么问题 4 4 作业作业 第二课时第二课时 1 1 复习巩固 复习巩固 1 听写易错字词 2 回顾课文主要内容 二 精读感悟二 精读感悟 一 完成精读感悟精读感悟的 1 小题 1 读课文 3 13 自然段 组内交流精读感悟精读感悟的 1 小题 2 小组长分工预展 3 小组展示 以自然段进行 根据学生的汇报随机出示重点句段 1 课件出示 树苗种下以后 他常来浇水 奇怪的是 他 来得并没有规律 有时隔三天 有时隔五天 有时十几天才来 一次 浇水的量也不一定 有时浇得多 有时浇的少 种苗人偶尔会来家里喝茶 他有时早上来 有时下午来 精品文档 3欢迎下载 思 联系生活实际 你能想到哪些 不确定 3 种树的人不再来了 桃花心木也不会枯萎了 桃花心木为什么不会枯萎了 三 巩固练习 学法迁移 运用提升 三 巩固练习 学法迁移 运用提升 实践运用 十年树木 百年树人 育人和种树有相通 的地方 种树人给予我们成长的启示 你在成 长的过程中通过哪些事获得了深刻的感悟 试 着写一写 四 拓展延伸 课外链接 提高能力 四 拓展延伸 课外链接 提高能力 1 文章以花喻人 花品即人品 读读文章想 想 你又在生活和学习上有哪些启发 心田上的百合花 林清玄 2 日积月累 有关人生哲理的名句 古来青史谁不见 今见功名胜古人 唐 岑参 从来好事天生俭 自古瓜儿苦后甜 元 白朴 假金方用真金镀 若是真金不镀金 唐 李绅 时间也不一定 更奇怪的是 桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了 所以 他来的时候总会带几株树苗来补种 预设 种树人来的没有规律 间隔的时间不一定 长则十多日 短 则三五天 浇水的量不一定 有多有少 这句话为后文作者探 明原因做了铺垫 同时也起到激发兴趣 引出下文的作用 第二句承接上一句补充叙述种树人来得没有规律 来的时间 也不一定 从 总会 可以看出种树人不厌其烦地补种 2 他为什么要这样做 种树人是怎么说的呢 他的话又是 什么意思呢 预设 种树人在成长时间上将种树与种菜 种稻子进行对比 要想 让树成材必须从长远考虑 为树胡成长着想 让树自己找水 种树人没规律地浇水是在 模仿老天下雨 他是在为树苗 创设一种自然环境 来教给它们在不确定中找水的本领 可 以说用心良苦 种树人回答了 我 的所有问题 从中可以看出种树人的过 人之处 他善于创造自然成长的环境 让树苗在不确定中汲 取水生长 这样它就能学会适应自然 最终找到适合自己的生 存办法 语重心长 和前面的 笑 形成对比 说明 我 的问 题引起了种树人更深一层的思考 二 完成精读感悟精读感悟 2 预设 树木的 不确定 指上文 老天下雨是算不准的 人的 不确定 生活指生活的变化无常 会经受困难或遭遇不幸等 我 的感悟是文章的中心 说出了育人的哲理 人只有在 艰苦环境里经受住考验 发挥潜能 才能生存和发展 三 完成精读感悟精读感悟 3 有感情地朗读课文最后两个自然段 读出自己不同的感受 精品文档 4欢迎下载 赞美 感激 欣慰 骄傲 3 3 读写结合 学生练笔 领悟作者表达方式 完成巩固练习 巩固练习 课文写一个种树人让 树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理 作者借种树 喻育人 说明了在艰苦环境中经受生活考验 克服依赖性 对 人成长的重要意义 课文看似写种树 其实在说明育